教師黨員自我評(píng)價(jià)-全文預(yù)覽
【正文】 凡的一年 ,在這一年的工作中 ,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下 ,在支部黨員的悉心幫助下 ,通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)和活動(dòng) ,使我的黨性修養(yǎng)和思想覺(jué)悟有了很大的提高 ,使我明白在這個(gè)工作崗位上 ,作為教師黨員如何發(fā)揚(yáng)黨員的先鋒模范作用。并利用業(yè)余時(shí)間不斷提高自身專業(yè)技術(shù)和文化修養(yǎng)，靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。因此，根據(jù)“四對(duì)照四看”的評(píng)議要求，我認(rèn)為自己屬于合格黨員?！缎〈氛f(shuō)課比賽獲市級(jí)一等獎(jiǎng)?！蔽铱偸怯眠@樣的想法來(lái)鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高。 在工作上，時(shí)刻牢記自己是一名光榮的共產(chǎn)黨員，踏實(shí)進(jìn)取，認(rèn)真謹(jǐn)慎，忠于職守，盡職盡責(zé)，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題，并提出意見(jiàn)建議，努力發(fā)揮黨員的先鋒模范 作用，吃苦在前、享受在后，努力把“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨體現(xiàn)在每一項(xiàng)工作中，很好地完成了全年的各項(xiàng)任務(wù)。我一直以一名合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，求真務(wù)實(shí)。 (三 )作為一名共產(chǎn)黨員，我要始終保持清醒的頭腦，緊跟時(shí)代脈搏，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，在工作中學(xué)會(huì)善于總結(jié)和觀察，提高開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)。 (一 )加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。第 一、我對(duì)政治學(xué)習(xí)“走過(guò)場(chǎng)”，停于形式，敷衍了事，平時(shí)雖然也進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，但思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏思考。 (二 )對(duì)待工作有時(shí)只滿足于認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，常常只是根據(jù)學(xué)校布置的工作，說(shuō)一步走一步，開(kāi)拓意識(shí)還不夠 ，常常求穩(wěn)怕亂。在“兩學(xué)一做”活動(dòng)中，通過(guò)黨章和習(xí)總書(shū)記系列講話的學(xué)習(xí)，在同志們的幫助下，我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在不少問(wèn)題，與上級(jí)要求相比，還相差甚遠(yuǎn)。在班級(jí)管理上 ,我積極配合科任老師的工作 ,主動(dòng)向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)管理上的經(jīng)驗(yàn) ,通過(guò)自己在學(xué)生的實(shí)踐得以充實(shí)自己薄弱的方面。 本人熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó) ,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè) ,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo) ,在政治上始終保持黨員的先進(jìn)性 ,擁有較高的黨性和覺(jué)悟。就此我把這一年的工作、學(xué)習(xí)情況做一個(gè)自評(píng) ,希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同志給予忠懇的批評(píng)。 在教學(xué)方面 ,本人十分重視自己的教學(xué)技能和基本素質(zhì)的提高 ,積極參與有關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng) ,聽(tīng)取老教師給予的建議 ,并在教學(xué)中給 予深化。 鄭萍 20210313 第二篇：黨員教師自我評(píng)價(jià) 黨員教師自我評(píng)價(jià) 扎旗實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張占利 本學(xué)期，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同志們的支持幫助下，在學(xué)習(xí)、理論水平、政策觀念等各方面都有所提高，較好地完成了本職工作。然而多年來(lái)不能持之以恒地堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，特別是工作忙的時(shí)候，終日埋頭于紛繁復(fù)雜的事務(wù)堆里，常用老眼光、老辦法、老經(jīng)驗(yàn)去對(duì)待和處理新問(wèn)題，頭疼醫(yī)頭，腳疼醫(yī)腳，對(duì)于一些具有前瞻性、指導(dǎo)性的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深。 二、原因分析
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