20xx幼兒園親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì)（5篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 自己去想。通過兩年的親子閱讀，讓我感受頗深的是： 陪孩子一起閱讀，應(yīng)該順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子愛看的書，使他對(duì)書產(chǎn)生好感，在讀書的過程中不要過多的限制孩子的閱讀。書，對(duì)孩子而言，是認(rèn)識(shí)外在世界的重要渠道，我一直希望自己的孩子喜歡閱讀，也期望孩子把這種愉快的經(jīng)驗(yàn)延伸到未來的成長(zhǎng)階段。如果孩子眼里看見的，手里摸到的都是書，書就像家具和衣服一樣，是他生活的一部份，他對(duì)書自然就有份親切感。這樣慢慢地也會(huì)讓孩子養(yǎng)成喜歡讀書的好習(xí)慣。 而作為家長(zhǎng)來說，面臨著日益殘酷的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，面臨即將上小學(xué)的“尷尬”時(shí)期，處于大班年齡段的孩子有著他們特有的叛逆，家長(zhǎng)們總希望自己的孩子能出人頭地，自然在大班的時(shí)期就報(bào)名參加相應(yīng)的小學(xué)課程培訓(xùn)班，當(dāng)然少不了認(rèn)字，而對(duì)于認(rèn)字，大多數(shù)家長(zhǎng)只是指著白紙黑字，讓孩子跟著念或者寫，久而久之，孩子容易厭煩的情緒，這樣的話不利于即將 進(jìn)入小學(xué)的孩子。 記得聽專家講座的時(shí)候有這樣的話：“讓孩子養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣首先要從身邊做起，這就需要父母的配合。關(guān)于親子閱讀的理論，我其實(shí)沒有仔細(xì)去琢磨過，但我明白一點(diǎn)，親子閱讀應(yīng)該是大人小孩都能感到愉快 的一個(gè)過程，記得剛剛著手閱讀的時(shí)候，家里的兒童讀物還在原始的積累狀態(tài)，數(shù)量少且良莠不齊。孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā) !相信，每一次用心地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn) !都會(huì)感覺到了親子閱讀的魅力 ! 第三篇：親子閱讀家長(zhǎng)心得體會(huì) 關(guān)于親子閱讀的一點(diǎn)感受和想法談到閱讀，尤其是與孩子之間的親子閱讀，我也談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，作為一個(gè)媽媽，從知道孩子閱讀的好處到看重他的閱讀能力和培養(yǎng)他的閱讀能力，我也是在不斷的摸索和學(xué)習(xí)中。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。我家最主要的是睡前30 分鐘關(guān)掉電 視、電腦，坐到床上讀 。在興趣的基礎(chǔ)上更能把書讀到心里去。我們大部分是先讓孩子自己看一遍，鼓勵(lì)她把看到的想到的說出來。又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維。閱讀，這個(gè)認(rèn)知世界、吸取知識(shí)的重要方式，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸融進(jìn)了孩子的興趣世界里 所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點(diǎn)滴心得與大家分享。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以使家長(zhǎng)和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂的過程。書籍的閱讀打開了孩子想象的大門，張開帶著光芒的翅膀，飛進(jìn)充滿無數(shù)可能的夢(mèng)幻王國(guó)，孩子是王國(guó)的締造者，為你講述發(fā)生的故事，語(yǔ)言流暢，條理清晰，妙詞頻現(xiàn)，佳句迭出，神采飛揚(yáng)，自編自導(dǎo)自演，自主自信自強(qiáng)。父母的選擇決定了孩子的閱讀內(nèi)容和視野，從最初的《三字經(jīng)》到《安徒生童話》，從單純的聽《詠鵝》到熟練的背詩(shī)句，在爸爸媽媽的示范閱讀與即興表演雙向結(jié)合的情境里，孩子模仿的能力突顯，加之適時(shí)的肯定與互動(dòng)，孩子對(duì)書本的興趣初步 形成。書籍，可以帶我們遨游千萬里，直上重霄 。又能養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為孩子點(diǎn)亮了一盞智慧之燈，讓我們和孩子一起堅(jiān)持，一起加油 ! 總之，親子閱讀，不是形式，需要家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐 。到圖書館借書我發(fā)覺有一個(gè)很大的好處，不僅節(jié)約了開支，更能培養(yǎng)孩子愛惜書本、控制時(shí)間，尊重別人的勞動(dòng)成果的好習(xí)慣。閱讀要堅(jiān)持，最好有固定的時(shí)間。答對(duì)就給予一定的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)、培養(yǎng)他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務(wù)，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學(xué)里面的字，記清所有的內(nèi)容。圖 書繪本的畫面很細(xì)膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯(cuò)過細(xì)節(jié)，要注意把畫面看全。我覺得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她趕興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫 。還經(jīng)常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語(yǔ)言組織和邏輯推理層次 。 閱讀是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。孩子開始有所選擇，根據(jù)興趣選取自己愛看的圖書，比如恐龍系列。 讀書，往往是外在與內(nèi)在，強(qiáng)制與自由的結(jié)合體。書籍，是漫步微觀世界的通幽小徑 。 書籍，是通向宏觀世界的七彩橋梁 。書籍，如同阿里巴巴的那句“芝麻開門”，給孩子的成長(zhǎng)帶來了不可估量的財(cái)富。以動(dòng)畫片為媒介引導(dǎo)孩子閱讀的條件成熟。逛超市的第一步由買玩具或者零食轉(zhuǎn)變?yōu)橘I喜歡的書，并且在看書買書的過程中無師自通了作比較，在數(shù)不盡的誘惑中堅(jiān)定自己的選擇并勇敢的站在沒有爸媽陪伴的書架處閱讀，等待??閱讀的過程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子漸漸學(xué)會(huì)了基本的禮貌，學(xué)會(huì)了關(guān)心別人，變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，這就是閱讀的魅力，閱讀的收獲?，F(xiàn)在小家伙呀，已經(jīng)改掉了晚上沒事就看電視的習(xí)慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時(shí)候很認(rèn)真，還會(huì)問很多的問題，有的時(shí)候那些問題把我們大人都難住了。我家的書都是帶孩子一起去選的。 其次是讀。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節(jié)，加深對(duì)內(nèi)容了解和語(yǔ)言文字的印象 (有趣、好聽的詞語(yǔ)鼓
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