【正文】 學會使用頻度副詞談?wù)撊粘Ｉ?。 能聽、說、認讀 85 個單詞。 五年級下冊學生用書的階段復習密切圍繞各單元話題展開，將所有需要復習的語言點融進有實際交際意義的活動之中，并增加了考察綜合性閱讀理解能力的語篇，以增進對語言知識的積累。完成檢測學生理解程度的填充句子練習 。另外，在這一部分基本上都安排了一個任務(wù)型活動，需要學生通過問答、思考或討論來完成。這樣有利于學生記憶和開展話題的討論?？偟膩碚f，這兩個班的大部分學生對于英語還是保持著比較高的熱情，五 (1)班學生兩極分化較嚴重，優(yōu)秀生上課愛表現(xiàn)，差生課上在優(yōu)秀生的“咄咄逼人”下變得越來越沉默，課堂有時候淪為優(yōu)秀學生的秀場。通過兩年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。嚴格履行學校的請假制度。主動參與討論，對于學習目標、自 學指導以及訓練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教育教學水平。隨時記錄教學心得和教學反思。 ②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且體現(xiàn)分層作業(yè)，加大讀背的力度。明確學習目標、自學指導，讓學生學會自學。 二、具體措施： 師德方面：我將繼續(xù)學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，提高自己的 師德修養(yǎng)。 ，努力學習現(xiàn)代教理論，提高自身教育教技能。 ，根據(jù)學生的學習狀況，將每 單元的知識點進行重組編排，以降低難度。 ③運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 (4)、培養(yǎng)學生一定的語感，打下良好的語音語調(diào)。 (5)、能在圖片手勢，情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。 四、教學目標 知識目標 (1)、掌握本冊教材的重點詞匯和句型結(jié)構(gòu)。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。由于部分學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，導致成績兩極分化嚴重，加之教材難度偏大，教學目標的達成難度比較大。 三、跟隨班主任的節(jié)奏 對于五年級，班主任 _老師也有自己的節(jié)奏和打算，作為老師，我們也要好好的協(xié)助班主任的教學，畢竟作為帶領(lǐng)了班級這么久的老師，她會比我們更加的熟悉和了解學生們的情況，我們只有齊心協(xié)力，才能將教學的工作做到最好。引導他們在生活中使用所學的英語，帶動他們學習的積極性。要是學習英語的興趣都沒了，那也差不多是前功盡棄。雖然才和班上的這群學生剛剛相處一年，但是從這一年中，我能體會的到，上一任 _老師確實將他們教的非常的出色。 ，及時掌握學生的學習情況，調(diào)整教學方法，使學生課課過關(guān)。學習現(xiàn)在進行時，能夠簡單描述自己或他人正在做什么，詢問他人正在做什么，詢問動物正在做什么并作答 。 6 項簡單的中西方文化知識。 、會唱 8 首歌曲。(包括日?；顒?、季節(jié)、生日、電話用語、動物 和野營等幾個話題 )。因此，本學期應注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的學習興趣。 二、學情分析 教學對象為五年級的學生。第七部分是讀寫部分 。第二部分是主要句型和單詞的重點板塊 。 第二篇：小學五年級英語教師教學計劃模板 翻開各類教育報刊雜志，我們不難發(fā)現(xiàn)到處都在談“新課程”，并極力提倡在教學中采用“新課標”，課改的浪潮再次波濤洶涌。 六、后進生轉(zhuǎn)化措施 本學期將在差生轉(zhuǎn)化方面，下狠工夫。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。 能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。 三、教學目標 根據(jù)小學生的心理和生理特征以及發(fā)展需求，小學階段的英語課程的目的是激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們英語學習的積極態(tài)度，使他們建立初步的英語學習的自信心 。 二、教材分析 本教材的設(shè)計體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑，很符合該 年齡階段的兒童。他們已經(jīng)接觸了三年英語，有一定的英語基礎(chǔ)。 學生自我反思學習過程的評價，以加分累計制進行。 第八周小學生英語素質(zhì)競賽 。 第三周學校各年級英語素質(zhì)競賽預賽 。 多聽課、多反思，向同行學習，向優(yōu)秀教師學習，爭取聽課20 節(jié)，反思 15 篇。 1 加大學生接觸英語語言的時間量和增加使用英語的頻率，創(chuàng)造條件，營造英語學習氛圍。 在教學過程中滲透“洋思中學”的先進教學思想，學習他們的“四清”，即“堂堂清，天天清，周周清，月月清”。 課堂上，教師要盡量使用英語組織教學，盡量用簡短的英語說話，這樣可以訓練學生的聽力。加大 A 層學生的閱讀量及綜合語言運用能力的訓練。 注意跨學科教育，教材內(nèi)容涉及較廣，如有語文、數(shù)學、地理、音樂、社會、人文、自然、思品等多方面的知識。本冊教材具有以下幾個特點： 注重語言的實踐性、交際性，讓學生在運用語言活動和任務(wù)中體驗和感受語言，提高語言運用能力。課本中所提供的語言材料與插圖，便于學生在具有接近實際意義的生活環(huán)境中進行聽說訓練與會話交流。全冊書分為 6 個單元，兩個復習單元。 能閱讀懂 14 篇英語短文。 能學會 3 個小制作。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。 三、學期教學目標： 本著激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極心態(tài)，使他們初步建立學習英語的自信心 。四個班各有其特點，從上學期期末考試成績來看都有不同程度的進步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級懸殊比以前有所縮小，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習慣，英語學習興趣較濃，師生感情比較融洽。 這是我對這學期的英語教學的安排，通過這些方面把學生們的學習成績提成，讓學生能夠?qū)W到知識。 小學英語教師工作計劃精選模板三 英語是一門語言課程，和語文是相似的，因此想要做好就必須得給自己設(shè)定一個計劃，通過計劃日積月累完成工作目標。 第十一、十二周 UnitFive6 課時 。 第三周、第四周 UnitTwo6 課時 。教學中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學生差異、教學容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當調(diào)整，力求達到效果。 優(yōu)秀生提高措施： 對尖子生加強培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計更多的彈性問題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。 讓后進生獲得成功 。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 難點 、一般將來時等幾個小學階段所學句型中對人稱、是動詞的變化、行為動詞的運用。 四 .教材重難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 、會吟唱 6 首歌謠。(包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題 )。供小學 6 年級的學生使用。在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。所以本學期應做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。 形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。 用 ppt 或其它的軟件制作一只課件，更好地體現(xiàn)教材。 每月開展一次英語教研組活動，每一個月向教研組提供一個本人遇到的值得探討的問題，由教研組在每雙周的業(yè)務(wù)活動時探討，組長做好記錄。激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，不斷鼓勵學生參加語言活動，幫助他們樹立學習英語的自信心，使他們 樂學、想學、愛學英語 。 樹立新型的課堂教學觀，加強對學生綜合能力的培養(yǎng)，在教學過程中注意為學生留有語言實踐的時間和空間，使學生在學習過程中不斷提高英語語言的能力。對學生也 應注意各種方式。然后再在本教研組集體備課時做主備輔導，其他教師提出修改意見，最后再由主備教師寫出詳細教案，分發(fā)給教研組成員。 ，努力以教學的信息化帶動英語教學的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)化教學過程。追求課堂實效，為學生的繼續(xù)學習和終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ) 。今天為大家?guī)砹诵W英語教師工作計劃精選模板，希望可以幫助到大家。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。加強集體備課，互相學習，取長補短，切實提高教研的實效性 。 《義務(wù)教育英語課程標準》，認真進行教材分析、教學模式探 討及教法、學法的研究工作。多看教學參考書，細心體會揣摩教參編寫意圖，結(jié)合自己的體會，寫出初步的教案 。 三研即研究教材、研究教法、研究學生 研究教材就是要通覽全冊教材，對各單元、各課的課時分配做到心中有數(shù)，同時根據(jù)本單元本課所要求的教學內(nèi)容，研究教學方法。 (二 )改變教學觀念、樹立新型的課堂教學觀、努力提高學科的整體教學質(zhì)量 改變教學觀念，以教研促 教學，以集體備課促教學，大力推行新的教學思想，有計劃地推出一些教學研討課。提高課堂教學效率 。 三、具體工作措施 (一 )開展“六個一”活動 基本做到每周有一次集體備課。 每學期至少寫 20 篇教學課后記、 5 篇讀書筆記或心得體會。 教研活動后，多交流，進行案例的分析、實踐的反思。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃： 一 .學情分析 六年級的學生對英語學習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。教師在教學過程中應強調(diào)語言的綜合運用，注意 學生能力的培養(yǎng)，突出對學生學習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語教學的目標落實到實處。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標 準》編寫而成的。 三 .教學目標 、說、讀、寫 61 個單詞或短語以及 7 組句子和 4 個單句。 、會唱 6 首歌曲。 6 項簡單的中西方文化知識。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 五 .教學措施 以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 后進生轉(zhuǎn)化措施： 對后進生要求要適度，應懂得“大目標，小步走” 。做好與家長的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學任務(wù)。書本知識共 32 課，不排除因為課文難，學生接受較慢而增加課時。 周次教學內(nèi)容 第一周、第二周 UnitOne6 課時 。 第九周、第十周 UnitFour6 課時 。 第十七、十八周總體復習 6 課時。 三、作業(yè)安排 每次上課結(jié)束都要布置相應的作業(yè)，作業(yè)的目的是為了學生們快速鞏固知識點，避免過快遺忘