萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)主題策劃方案（五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 分享自己的作品。在活動(dòng)過(guò)程中老師巡回個(gè)別指導(dǎo)?，F(xiàn)在，如果在萬(wàn)圣節(jié)的晚上人們把南瓜 燈掛在窗戶(hù)上，就表明那些穿著萬(wàn)圣節(jié)服裝的人可以來(lái)敲門(mén)搗鬼要糖果，還要說(shuō)“ trickortreat”。他上天無(wú)路，入地?zé)o門(mén)，實(shí)在沒(méi)辦法，只能提著燈籠四處游蕩。 師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來(lái)歷，老師就講一個(gè)故事給你們聽(tīng)吧。 師：小朋友們，看看老師手中拿的是什么東西？ 小朋友回答。 的觀(guān)察能力、傾聽(tīng)能力和動(dòng)手操作能力。 引起網(wǎng)站已有用戶(hù)的興趣和關(guān)注，提高用戶(hù)活躍度，增加網(wǎng)站用戶(hù)黏性 。 1)活動(dòng)的主題貼紙 2)南瓜燈 3)哈利波特主題面具 4)主題 X 展架、橫幅 5)攝像攝影設(shè)備 (至少兩臺(tái)相機(jī)和一臺(tái) DV) 6)筆、網(wǎng)友簽到表 (姓名、性別、 ID、 、電話(huà) )。 2)在水盆中比賽刻南瓜 。 2)聚會(huì)當(dāng)天， 參與網(wǎng)友打扮成哈利波特書(shū)中任一人物造型，在某一地點(diǎn)集合，然后每人發(fā)一個(gè)南瓜燈和一個(gè)哈利波特書(shū)中人物的面具，大家提著燈戴著面具一起前往聚會(huì)地點(diǎn)參加 party。通常與萬(wàn)圣節(jié)前夜拉上關(guān)系的事物有鬼魂、食尸鬼、巫婆、蝙蝠、黑貓、貓頭鷹、小妖精、僵尸、骷髏、南瓜頭和惡魔等，還有虛構(gòu)人物如吸血僵尸和科學(xué)怪人，南瓜燈 (西方的南瓜和亞洲的不同外殼堅(jiān)硬如木頭所以就好象在木頭上雕刻一樣 ) 黑色和橙色是萬(wàn)圣節(jié)前夜的傳統(tǒng)顏色。 低年級(jí)的萬(wàn)圣節(jié)裝飾避免恐怖。各班主任負(fù)責(zé)在班上組織，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)小游戲。 晚上活動(dòng)安排： 1).17： 4518： 15 學(xué)生參觀(guān)南瓜燈。七、參加活動(dòng)人員 市場(chǎng)人員邀約校外 10 組家庭參加 校內(nèi)學(xué)員邀請(qǐng)校外 15 組同學(xué)參加 (老帶新 )八、校區(qū)布置 校門(mén)：門(mén)口兩側(cè)掛南瓜燈 。招生六、活動(dòng)準(zhǔn)備： 物資 人員主持人： 1 人簽到： 2 人化妝： 2 人攝像、照相：1 秩序維護(hù)： 6 人備注： 簽到人員給每位到場(chǎng)的家長(zhǎng)發(fā)書(shū)包袋、校區(qū)宣傳資料，給學(xué)生發(fā)糖果 活動(dòng)開(kāi)始后，化妝人員作為校區(qū)咨詢(xún)?nèi)藛T 。 五、費(fèi)用情況： 收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小朋友 200 元 /人，大人 100 元 /人 費(fèi)用包含：所有活動(dòng)項(xiàng)目費(fèi)用及晚餐。我們精心準(zhǔn)備了各種美食，伴隨著熱情的篝火和輕快的音樂(lè)，讓我們來(lái)感受一次真正的西式派對(duì)。為接下來(lái)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。 旨就是：既然大家都認(rèn)不出彼此，就請(qǐng)敞開(kāi)心扉吧 ~!七、物資、經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃 （三） 一、活動(dòng)簡(jiǎn)介萬(wàn)圣節(jié)是西方國(guó)家的傳統(tǒng)節(jié)日，此時(shí)也是祭祀亡魂的時(shí)刻，在避免惡靈干擾的同時(shí)，也以食物祭拜祖靈及善靈以祈平安渡過(guò)嚴(yán)冬。 始玩互動(dòng)游戲。 靈感由來(lái)。 負(fù)責(zé)收集游戲。 三、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)： (1)主辦單位： (2)承辦單位： 四、活動(dòng)對(duì)象 五、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)時(shí)間：地點(diǎn)： 六、活動(dòng)流程 (1)前期準(zhǔn)備 負(fù)責(zé)制作南瓜燈。隨著時(shí)間的流逝，萬(wàn)圣節(jié)的意義逐變得含有喜慶的意味。 活動(dòng)延伸： 把小朋友們制作的南瓜燈擺放在藝術(shù)區(qū)，并且在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師帶領(lǐng)小朋友一起把小朋友畫(huà)的真實(shí)的南瓜燈掏空，并把小蠟燭擱在里頭。 師：好了，經(jīng)過(guò)小朋友們的精心制作， 每個(gè)人都有了自己的南瓜燈。 師：小朋友們知道了南瓜燈的來(lái)歷了，肯定都想試試親手做一個(gè)南瓜燈，是不是 ?現(xiàn)在老師手里有很多制作南瓜燈的材料，你可以在南瓜上畫(huà)南瓜燈，可以自己動(dòng)手在紙上畫(huà)南瓜燈，也可以粘貼一個(gè)南瓜燈，另外，你們也可以在網(wǎng)上畫(huà)一個(gè)自己喜歡的南瓜燈。于是，杰克和南瓜燈便成了被詛咒的游魂的象征 .人們?yōu)榱嗽谌f(wàn)圣節(jié)的前夜嚇走這些游魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來(lái)代表提著燈籠的杰克。不過(guò)，老師有一個(gè)小小的要求，那就是你們一定要豎起耳朵、睜大眼睛仔細(xì)地聽(tīng)。 師：對(duì)了，這是一個(gè)成熟了的南瓜。 。 、傾聽(tīng)能力和動(dòng)手操作能力。 師：小朋友們，看看老師手中拿的是什么東西 ?小朋友回答。 師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來(lái)歷，老師就講一個(gè)故事給你們聽(tīng)吧。他上天無(wú)路，入地?zé)o
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