社區(qū)黨委作風建設、教育自查報告精選3篇-全文預覽
【正文】 好 ,并取得了良好效果。年初 ,按照縣委、政府和大隊的安排積 極組織開展了思想紀律作風教育整頓和民警談心交心活動，年中又開展 “三嚴三實 ”專題教育和人民警察忠誠教育活動，在學習中堅持自學與集體學習相結(jié)合 ,組織民警學習了十八大、十八屆四中全會精神、習近平總書記有關(guān)重要講話精神、《社精 精 會主義法治理念教育讀本》、《政法干警警示教育案例選編》、《道路交通安全法》、《道路交通安全法實施條例》、《交通民警執(zhí)勤執(zhí)法規(guī)范》等，同時按照上級安排開展行政執(zhí)法培訓考試、法律法規(guī)考試和網(wǎng)上答卷等。同時要注意整合資源，通 過聯(lián)合辦學、共享師資、共駐共建等方式，盡量發(fā)動社會資源，增強黨員教育培訓力量。適應當前形 勢和發(fā)展的需要，準確掌握黨員的思想動態(tài)，改進培訓方式，利用豐富多彩、靈活多樣的教育形式，加強黨員教育的針對性，增強培訓的實效性。二是部分單位對黨建工作重視程度不夠，不能很好地處理好業(yè)務工作與黨建工作關(guān)系，制約了黨建工作的開展，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用沒有得到很好的發(fā)揮，黨員教育管理工作還存在薄弱環(huán)節(jié)。 培訓地點：在辦事處會議室設立黨員培訓班，由街道黨工委統(tǒng)一安排授課時間和內(nèi)容，分層次適時開班培訓。同時 ，我們還就黨內(nèi)組織制度，黨員定期學習制度，三會一課制、民主生活會、民主評議黨員等各項制度進行了修訂和完善，各基層黨支部能夠堅持一周集中一次以上學習，每月正常組織一次以上活動，一年召開一次民主生活會、開展一次民主評議活動。同時堅持培訓、推廣、服務一體化，及時向農(nóng)村黨員、基層干部發(fā)布技術(shù)和市場信息，提供服務。 二是豐富培訓內(nèi)容，增強培訓形式。結(jié)合 “ 送知識送科技 ” 下鄉(xiāng)等活動，黨工委年內(nèi)舉辦一期黨員創(chuàng)業(yè)技能培訓班讓黨員既感受到黨的溫暖，又受到教育。nbs 精 精 p。鎮(zhèn)黨委圍繞培訓工作計劃、推進重點工作落實，切實抓好經(jīng)常性培訓，及時對兩委換屆后新任的村黨支部書記舉辦培訓班等形式進行任職培訓。 二、領(lǐng)導重視，認真安排 文件下發(fā)后，街道黨工委按照市里文件的具體要求，及時召開了會議專題研究，成立了由黨工委書記為組長，黨委組織委員為副組長的領(lǐng)導小組，并成立了由組織辦、勞動保障中心、投資服務中心、管區(qū)、農(nóng)業(yè)與科技服務中心組成的專門工作機 構(gòu)，制定了《 xxxxxxxx 年 xx街道黨員教育培訓工作規(guī)劃》，并逐年制定《黨員教育培訓計劃》，做精 精 到計劃清晰，任務明確，責任落實，保證了全街道的黨員教育培訓工作能夠順利開展。今后，我愿和大家一起在開拓中前進，保持積極進取的良好精神狀態(tài)，團結(jié)奮斗、發(fā)揮優(yōu)勢，使組織工作躍上一個新臺階。要從日常事務中超脫出來，經(jīng)常深入基層檢查指導工作，切實幫助基層解決實際問題，不能局限于聽匯報、看材料，要深入實際，從中總結(jié)經(jīng)驗和發(fā)現(xiàn)問題。 精 精 樹立開拓創(chuàng)新的思想，養(yǎng)成勤于思考的習慣。由于平時和干部、群眾的交流欠缺，收集到的意見、建議也比較少。思想保守，求穩(wěn)怕亂，加上組織精 精 工作經(jīng)驗的缺乏，在按部就班的完成上級任務的同時缺乏開拓創(chuàng)新意識和敢為人先的精神。 篇二：社區(qū)黨委作風建設、培訓、教育自查報告 按照會議精神，本次開展以《規(guī)定》為主題的民主生活會，通過這一段學習時間以來，我緊密結(jié)合工作實際，通過開展批評與自我批評，自己深感在工作方面，存在有缺點和不足。自覺做到條件變了艱苦的作風不丟，環(huán)境變了吃苦的精神不減，成為遵紀守法的模范，為建設美好和諧的觀巷社區(qū)奉獻自己的力量。在工作開展的同時，接受廣大群眾黨員干部的監(jiān)督和批評。 在實際工作中繼續(xù)堅持不怕吃苦，居民的事情就是自己的事情，就是社區(qū)黨支部干部的事情。 二、今后的打算和自糾措施 ，認真學習。習慣從客觀上強調(diào)工作忙、精 精 任務重，沒有處理好工作與學習之間的關(guān)系。匱乏的理論對于實際工作特別是社區(qū)基層工作的開展缺乏導向作用。 一、自己存在的問題和不足 ，政治思想意識有待加強 理論來源于實際，又必須在實踐 工作中加以檢驗。 在思想、工作、作風上暴露一些問題，有其客觀因素，也存在主觀認識原因，主要表現(xiàn)在重事務，輕學習。往往導致 不能夠主動自覺地開展工作
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