【正文】 學(xué)。教師依托信息化工具在課中隨時發(fā)起知識過手測評，幫助教師實時了解班級整體學(xué)情和個體差異，及時調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與節(jié)奏，使知識的當(dāng)堂過手，課堂教學(xué)效率的提升有了精準的依據(jù)和保證。利于長期保存資料，查漏補缺。使學(xué)生可以 100%的參與其中進行互動，老師也可以更加全面的監(jiān)控和關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)情況。未來課堂的教學(xué)全過程都依托支持原筆 跡輸入的平板電腦和教育云，教師教案和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，學(xué)生的課堂筆記、課堂練習(xí)和作業(yè)都保存于云端，可隨時查看和調(diào)用。 大家的木質(zhì)桌椅和講臺桌都變成了用回收物品做成的，即環(huán)保又節(jié)省資源，國家再也不會為樹木稀少而發(fā)愁了，而且每個桌子都配備了一臺電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會從桌底下慢慢地升上來，同學(xué)們再也不用為了上電腦課專程來電腦室了。雖然生活環(huán)境艱苦，但他們還是努力爭服大自然。“咦，人都去哪了？”我奇怪地問他，他指指天，哇呀，人人都背著一個小翅膀在天空中嬉戲呢！“學(xué)校離這兒不遠，我們還是步行去學(xué)堂吧。到野外上的話，是不是讓同學(xué)們興趣一下子提升了許多，許多同學(xué)就會認真上課，效率也會提高。課文在上面，課堂上要講得知識也在上面，然后建一個群，老師提出一個問題，讓我們在群中自由討論，課上完了，老師布置了一個作業(yè)，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會擔(dān)心長時間用平板不會寫某些字了。就拿《 景陽岡》這篇課文來說吧。我沉浸在原始人的生活中，時間過得飛快，又到了下一節(jié)課?！睂W(xué)堂就在光明街的第三個房屋，屋子很高，上面有一個氣派的鷹雕。 隨著科技和社會的發(fā)展，相信未來的課堂一定會變成這樣的。在上音樂課時，不用親自唱給老師聽，只要唱給平板聽，平板就會給出你的 39。我們用放映筆在題目上一點，這篇課文就像電影一樣的放映過去，看完了又回去了，這樣，你多少懂了一點，老師再給你一個部分一個部分講，比如這部分不懂了，再用放映筆在這上面一點，這部分再給你放一篇。未來的課堂作文（匯編） 第一篇：未來的課堂作文 未來的課堂作文 2 篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。就拿《景陽岡》這篇課文來說吧。課文在上面，課堂上要講得知識也在上面 ，然后建一個群，老師提出一個問題，讓我們在群中自由討論，課上完了，老師布置了一個作業(yè)，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會擔(dān)心長時間用平板不會寫某些字了。到野外上的話，是不是讓同學(xué)們興趣一下子提升了許多，許多同學(xué)就會認真上課，效率也會提高?！斑?，人都去哪了？”我奇怪地問他，他指指天，哇呀，人人都背著一個小翅膀在天空中嬉戲呢！“學(xué)校離這兒不遠，我們還是步行去學(xué)堂吧。雖然生活環(huán)境艱苦，但他們還是努力爭服大自然。 未來的課堂作文 1 未來是一個讓人琢磨不透的東西