【正文】 學(xué)。教師依托信息化工具在課中隨時(shí)發(fā)起知識(shí)過手測(cè)評(píng)，幫助教師實(shí)時(shí)了解班級(jí)整體學(xué)情和個(gè)體差異，及時(shí)調(diào)整課堂教學(xué)內(nèi)容與節(jié)奏，使知識(shí)的當(dāng)堂過手，課堂教學(xué)效率的提升有了精準(zhǔn)的依據(jù)和保證。利于長(zhǎng)期保存資料，查漏補(bǔ)缺。使學(xué)生可以 100%的參與其中進(jìn)行互動(dòng)，老師也可以更加全面的監(jiān)控和關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)情況。未來課堂的教學(xué)全過程都依托支持原筆 跡輸入的平板電腦和教育云，教師教案和相關(guān)學(xué)習(xí)資料，學(xué)生的課堂筆記、課堂練習(xí)和作業(yè)都保存于云端，可隨時(shí)查看和調(diào)用。 大家的木質(zhì)桌椅和講臺(tái)桌都變成了用回收物品做成的，即環(huán)保又節(jié)省資源，國(guó)家再也不會(huì)為樹木稀少而發(fā)愁了，而且每個(gè)桌子都配備了一臺(tái)電腦，按桌底的下的按鈕，電腦就會(huì)從桌底下慢慢地升上來，同學(xué)們?cè)僖膊挥脼榱松想娔X課專程來電腦室了。雖然生活環(huán)境艱苦，但他們還是努力爭(zhēng)服大自然?！斑?，人都去哪了？”我奇怪地問他，他指指天，哇呀，人人都背著一個(gè)小翅膀在天空中嬉戲呢！“學(xué)校離這兒不遠(yuǎn)，我們還是步行去學(xué)堂吧。到野外上的話，是不是讓同學(xué)們興趣一下子提升了許多，許多同學(xué)就會(huì)認(rèn)真上課，效率也會(huì)提高。課文在上面，課堂上要講得知識(shí)也在上面，然后建一個(gè)群，老師提出一個(gè)問題，讓我們?cè)谌褐凶杂捎懻?，課上完了，老師布置了一個(gè)作業(yè)，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會(huì)擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間用平板不會(huì)寫某些字了。就拿《 景陽岡》這篇課文來說吧。我沉浸在原始人的生活中，時(shí)間過得飛快，又到了下一節(jié)課?！睂W(xué)堂就在光明街的第三個(gè)房屋，屋子很高，上面有一個(gè)氣派的鷹雕。 隨著科技和社會(huì)的發(fā)展，相信未來的課堂一定會(huì)變成這樣的。在上音樂課時(shí)，不用親自唱給老師聽，只要唱給平板聽，平板就會(huì)給出你的 39。我們用放映筆在題目上一點(diǎn)，這篇課文就像電影一樣的放映過去，看完了又回去了，這樣，你多少懂了一點(diǎn)，老師再給你一個(gè)部分一個(gè)部分講，比如這部分不懂了，再用放映筆在這上面一點(diǎn)，這部分再給你放一篇。未來的課堂作文（匯編） 第一篇：未來的課堂作文 未來的課堂作文 2 篇 在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。就拿《景陽岡》這篇課文來說吧。課文在上面，課堂上要講得知識(shí)也在上面 ，然后建一個(gè)群，老師提出一個(gè)問題，讓我們?cè)谌褐凶杂捎懻?，課上完了，老師布置了一個(gè)作業(yè)，如說抄詞語，我們就在上面用手寫，不用把鍵盤方式，這樣用了平板，也不會(huì)擔(dān)心長(zhǎng)時(shí)間用平板不會(huì)寫某些字了。到野外上的話，是不是讓同學(xué)們興趣一下子提升了許多，許多同學(xué)就會(huì)認(rèn)真上課，效率也會(huì)提高。“咦，人都去哪了？”我奇怪地問他，他指指天，哇呀，人人都背著一個(gè)小翅膀在天空中嬉戲呢！“學(xué)校離這兒不遠(yuǎn)，我們還是步行去學(xué)堂吧。雖然生活環(huán)境艱苦，但他們還是努力爭(zhēng)服大自然。 未來的課堂作文 1 未來是一個(gè)讓人琢磨不透的東西