【正文】 事自己做 。學(xué)會(huì)寬容理解別人 。坐立行和讀寫姿勢(shì)端正 。及時(shí)改錯(cuò)、提前預(yù)習(xí)、定期復(fù)習(xí) 。有的孩子讀帶拼音的還有一定困難。讀，對(duì)于語(yǔ)文來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。一年級(jí)寫雖不是重點(diǎn)，但也開始練寫一句話或幾句話。說(shuō)到成績(jī)，對(duì)于高分同學(xué)，我要說(shuō)的是：一分耕耘一分收獲，希望繼續(xù)努力。也許您認(rèn)為我這樣說(shuō)是把一切 責(zé)任推給了家長(zhǎng)，但其實(shí)我們真應(yīng)該反省一下自己，孩子就是一面鏡子，有時(shí)在他的身上我們會(huì)看到自己的另一面，這一面不太容易被我們自己發(fā)現(xiàn)，但在孩子身上卻充分地體現(xiàn)出來(lái)。希望各位家長(zhǎng)能站在孩子的角度，不要計(jì)算考分離 100 差多少，而要“從零開始”，計(jì)算孩子在四個(gè)多月里學(xué)到了多少 —— 分?jǐn)?shù)無(wú)論高低，我們都當(dāng)它是孩子們辛苦勞動(dòng)的收獲。一年來(lái)，孩子們?cè)谛袨榱?xí)慣方面都得到了進(jìn)步和提高，班上除了幾個(gè)男生特別好動(dòng)外，其他孩子都很不錯(cuò)，許多孩子優(yōu)點(diǎn)非常突出。在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的各位家長(zhǎng)。孩子考試成績(jī)?cè)讲缓?，我越?huì)表面上冷靜，平心靜氣地幫他分析原因，找出問(wèn)題差距， 只要以后不犯類似錯(cuò)誤，我們的教育的目的就達(dá)到了。人與人之間的距離是可怕的，父母與孩子之間也不例外。所以說(shuō)，家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育過(guò)程中，該說(shuō)不的時(shí)候一定要說(shuō)不。當(dāng)鼓勵(lì)教育不起作用時(shí)怎么辦 ?我們每位家長(zhǎng)都遇到過(guò)類似問(wèn)題，孩子和你使上性子，好說(shuō)歹說(shuō)就是不聽，睜著眼氣你。問(wèn)到好事，只要孩子做了，他肯定會(huì)積極告訴你。 現(xiàn)在提倡鼓勵(lì)教育、賞識(shí)教育，這確實(shí)是一種非常有效的方式。如每天放學(xué)回家先做作業(yè)，作業(yè)完成后再看電視，晚上 9： 30 按時(shí)睡覺(jué)，早上 6：20 準(zhǔn)時(shí)起床， 7： 00 吃完飯后，利用上學(xué)前的 15 分鐘進(jìn)行英語(yǔ)晨讀，這個(gè)時(shí)間表基本是不變的。久而久之，孩子通過(guò)努力，對(duì)小作文也不是那么望而生畏，自行解決問(wèn)題的能力也在逐步增強(qiáng)。孩子寫小作文時(shí)感到困難，這也是家長(zhǎng)學(xué)生都普遍感到棘手的問(wèn)題。 二是培養(yǎng)孩子自行解決問(wèn)題的習(xí)慣。 孩子放學(xué)回家后，首先要寫作業(yè)，其次是家長(zhǎng)檢查作業(yè)、簽字，然后是孩子整理書包，最后才是孩子看電視、玩玩具，或做其它事情時(shí)間。 我們知道，好的習(xí)慣使人受益終生。第三句，“有效的交流溝通”。首先感謝王老師給我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，能在這里和大家共同探討孩子的成長(zhǎng)教育，我感到十分榮幸。 過(guò)年快到了，越來(lái)越多的小朋友玩煙花爆竹，希望家長(zhǎng)督促幼兒不玩煙花爆竹，不到處亂跑避免意外發(fā)生。 少吃零食，少看電視。 下學(xué)期希望家長(zhǎng)能鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持天天上幼兒園，多鼓勵(lì)幼兒積極參與戶外的體育鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。有什么問(wèn)題或關(guān)于孩子的事情的都可以打電話給我們，相互討論，相互學(xué)習(xí)。若有其它特殊原因遲入園，請(qǐng)您輕聲與幼兒道別，和老師交流不要影響其他孩子的正常活動(dòng)。但千萬(wàn)別來(lái)太早。我們做到的，只能眼觀六路耳聽八方，減少再減少事故的發(fā)生，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子做個(gè)好的表率，正確引導(dǎo)，寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，大多數(shù)家長(zhǎng)處理的很好，在此感謝這些家長(zhǎng)的理解和支持。家長(zhǎng)在遇到這種事情發(fā)生時(shí)，首先需要冷靜對(duì)待。做幼師特別是帶小班的幼兒老師，每天上班都是神經(jīng)繃的緊緊的。關(guān)于這個(gè) 問(wèn)題，老師也感到頭疼，我剛才也有說(shuō)過(guò)幼兒年齡小，交往能力差，有的方法不對(duì)，有的好動(dòng)，控制能力弱。天真，可愛(ài)，無(wú)邪。您要知道，萬(wàn)一那些瓜子或 者硬幣卡進(jìn)了孩子的喉嚨里，不說(shuō)是責(zé)任誰(shuí)擔(dān)當(dāng)?shù)膯?wèn)題，受罪的還是我們的孩子。 當(dāng)然這些都如數(shù)的交還給家長(zhǎng)，接到這些錢，家長(zhǎng)也驚訝。不說(shuō)您或許不知道，如果您能細(xì)心的彎下腰來(lái)浪費(fèi)三十秒的時(shí)間摸摸孩 子的口袋查看孩子的小手，就能避免以下事情的發(fā)生。為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解）放學(xué)時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)一定排好隊(duì)，把卡遞到老師的手里，由老師來(lái)喊孩子的名字。孩子們比起剛?cè)胗變簣@時(shí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。 我們本期的要完成的教學(xué)目標(biāo)是讓幼兒： 能親近老師，愿意上幼兒園，情緒愉快地參加幼兒園的各類活動(dòng)； 能知道自己的名字，聽到呼喚會(huì)應(yīng)答，多數(shù)幼兒能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的要求； 能根據(jù)自己的需要 入廁、喝水； 能充分活動(dòng)身體，走爬跑動(dòng)作協(xié)調(diào)，在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍； 多數(shù)幼兒樂(lè)意開口說(shuō)話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌； 能覺(jué)察生活中物品的大小，多少，顏色，形狀的明顯不同，能識(shí)別與自己生活密切相關(guān)的物品和人； 喜歡參與活動(dòng)，擺弄玩具，材料，會(huì)跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。記得初入園的孩子們個(gè)個(gè)因分離焦慮的不安心理，哭鬧不止。這學(xué)期來(lái)，在家長(zhǎng)的積極配合下，在我們?nèi)焕蠋煹哪托囊龑?dǎo)下，孩子們都有了很大的進(jìn)步：孩子們能高高興興上幼兒園了；有禮貌了，能和老師打招呼，能和父母告別了；會(huì)和老師一起學(xué)習(xí)和游戲，能在課堂上大膽回答老師的問(wèn)題了，會(huì)畫畫了，會(huì)唱歌跳舞了，會(huì)念三字經(jīng)， 弟子規(guī)古詩(shī)和兒歌了?? 本次家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓我們一起為咱們小班的第一學(xué)期的工作畫上了圓滿的句號(hào)。接下來(lái)請(qǐng)各位家長(zhǎng)將這學(xué)期對(duì)我們班及我們園的一些特別想法與建議大膽告訴我，或是將你的意見(jiàn)填寫在意見(jiàn)表上等會(huì)投遞到樓下意見(jiàn)箱。所以要試著抱容他，哄幾句，她哭你就笑著和她說(shuō)，這樣他們會(huì)很愿意將心里的小秘密悄悄話告訴你哦。這學(xué)期以來(lái)孩子的舞蹈也精進(jìn)不少，他們也在元旦匯演時(shí)盡力展現(xiàn)自己！ 最后說(shuō)說(shuō)寫字方面：我們每講一個(gè)生字的寫法格式時(shí)，都會(huì)編講一個(gè)關(guān)此生字的故事，以吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力，從而達(dá)到孩子要寫字的欲望。 現(xiàn)代社會(huì)家長(zhǎng)們都會(huì)注重幼兒藝術(shù)發(fā)展，我們園從小小班就培養(yǎng)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，讓幼兒從小在音樂(lè)、舞蹈熏陶中感受美的教育，培養(yǎng)孩子高尚的情操也是 開發(fā)幼兒智力。 “興趣是最好的老師”，興趣能促使幼兒積極學(xué)習(xí)；能使觀察更加敏銳，記憶得到加強(qiáng)，想象力更加豐富，克服困難的意志力得到增強(qiáng)，從而使智力活動(dòng)的效能大大提高。支持孩子們的想法，鼓勵(lì)孩子大膽的去創(chuàng)造一貫是我們的教學(xué)方法，通過(guò)孩子們一學(xué)期期學(xué)習(xí)，我們班孩子繪畫都取得的 39。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)個(gè)別題目不會(huì)做的情況，如果經(jīng)過(guò)您的輔導(dǎo)能正確的答出的題目，煩請(qǐng)您在那道題的題號(hào)上圈出。如果孩子在家不能養(yǎng)成良好的書寫周末作業(yè)的習(xí)慣，那是很危險(xiǎn)的一件事情，它將會(huì)影響在校的學(xué)習(xí)情況。這個(gè)也不是大家所想看到的，因?yàn)榇蠹易钕胱屪约旱暮⒆幽苡幸粋€(gè)好的習(xí)慣伴隨他的一生。 關(guān)于新學(xué)期孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我想就一下幾個(gè)方面進(jìn)行教育： 1：繼續(xù)堅(jiān)持我們的每天十分鐘計(jì)算練習(xí)，夯實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能。 對(duì)于這次附加卷學(xué)生出現(xiàn)的共性的錯(cuò)誤題目是兩個(gè)類型的題目：一是奧數(shù)中的盈虧問(wèn)題，二是奧數(shù)中的消元法 (也就是初中出現(xiàn)的用二元一次方程組解決問(wèn)題 )。這部分出現(xiàn)在附加卷中學(xué)生只要細(xì)心做，應(yīng)該是沒(méi)有問(wèn)題的。很遺憾。但是還有一些學(xué)生沒(méi)有完成自己的期末目標(biāo)。不管您持有什么樣的教育理念，我想至少孩子的成績(jī)是您最關(guān)心的一個(gè)重要方面。今天 ,我借這個(gè)機(jī)會(huì) ,向大家匯報(bào) 本次期末考試的一些情況和下學(xué)期孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問(wèn)題。祝所有孩子都有一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)、平安的暑假。寫作業(yè)時(shí)讓孩子必須專心，切忌邊寫邊玩、邊寫邊吃 。當(dāng)然，教師自己一定會(huì)注意自身的形象，努力做一名孩子心目中的好老師。老師的批評(píng)有時(shí)孩子可能不理解，家長(zhǎng)不能只聽孩子的片面之詞，更不能在事情沒(méi)有弄清楚之前急于發(fā)表意見(jiàn)。人無(wú)完人，老師不是神，您若感覺(jué)有什么不妥，請(qǐng)與老師私下溝通，老師會(huì)鄭重考慮您的意見(jiàn)。 家長(zhǎng)也要學(xué)習(xí)教育方法，多讀家庭教育方面的書，多向過(guò)來(lái)人請(qǐng)教育子方法。 三、家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與老師之間互相理解、互相支持對(duì)教育孩子極為重要。即便成績(jī)一般，也能在學(xué)術(shù)之外的領(lǐng)域獨(dú)當(dāng)一面，擁有幸福人生。第四，成績(jī)優(yōu)秀?？墒牵潜确?jǐn)?shù)更重要的，我們時(shí)刻不敢忘記 。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明蘇醒過(guò)來(lái)呢 ?的方法就是讓他們多讀有趣的課外書。正因?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書 —— 這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥語(yǔ)花香的園子里散散步。人的大腦好比待墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，使它成熱土，只有在這樣的沃野里，才有可能長(zhǎng)出參天的智慧之樹，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果 。時(shí)間可以由短到長(zhǎng)，逐漸延長(zhǎng)。懂得安全自護(hù)常識(shí)。學(xué)習(xí)人際交往 。耐挫能力 (贏得起，輸?shù)闷?)。專心做事 (不邊吃邊玩、邊吃邊學(xué)、邊玩邊學(xué) )。 (例如：做識(shí)字卡片、做游戲、看圖猜字、猜字謎、講故事、熟字加建、認(rèn)路牌、粘貼商標(biāo)、展示表?yè)P(yáng)等 )培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。你的提前認(rèn)讀就白費(fèi)了。說(shuō)，對(duì)于任何一個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)也是非常重要的。語(yǔ)文教學(xué)重在聽、說(shuō)、讀、寫幾個(gè)環(huán)節(jié)。平時(shí)不聞不問(wèn)，考差了大發(fā)雷霆，是不負(fù)責(zé)任的突出表現(xiàn)。如果你認(rèn)為孩子的行為習(xí)慣不好，問(wèn)問(wèn)自己如何做的榜樣。 ①起步階段，重要的不是分?jǐn)?shù)，而是學(xué)習(xí)興趣和狀態(tài)。 二、交流學(xué)生情況 一年的相處，我和孩子們感情很深厚，我覺(jué)得，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習(xí)的天分，關(guān)鍵是在于努力了沒(méi)有。只不過(guò)有的學(xué)生進(jìn)步非常大，有的學(xué)生邁的步子比較小，但是他們都在長(zhǎng)大，值得我們高興。孩子在考試成績(jī)不理想時(shí)，我從來(lái)不會(huì)當(dāng)面批評(píng)，更不會(huì)對(duì)他大吼大叫。 在和孩子交流溝通時(shí) ，一定要把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。沒(méi)有懲罰的教育不是完美的教育，沒(méi)有懲罰的教育也不可能讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任。 鼓勵(lì)教育可以給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的氛圍。我們父子倆在路上走時(shí)，我通常會(huì)問(wèn)： xxx，今天做了那些好事。 我的第二句話是，“適度的教育方式”。為解決這個(gè)問(wèn)題，我們家里對(duì)孩子制訂了嚴(yán)格的時(shí)間表。第三步是針對(duì)他第二遍小作文中的問(wèn)題，一點(diǎn)點(diǎn)指出其中問(wèn)題，尤其是小文章中的段落布局，一定要和他說(shuō)清楚。孩子遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題，能通過(guò)類比、分析、啟發(fā)方式解決的，就不能直接告訴他答案 。同時(shí)還提醒孩子作業(yè)時(shí)不說(shuō)話，不玩玩具，不吃東西，以保證孩子有一個(gè)有規(guī)律的、良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 一 是培養(yǎng)孩子按時(shí)、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。 我的第一句話是“培養(yǎng)良好的習(xí)慣”。第二句，“適度的教育方式” 。 期末后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 1 尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們： 你們好 !我是 xxx 的家長(zhǎng)。寫起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是整理的期末后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿范文（通用 5篇），希望能夠幫助到大家。第一句，“培養(yǎng)良好的習(xí)慣” 。盡管是老話題，但在孩子身上，永遠(yuǎn)是新的，永遠(yuǎn)值得探討。我在教育孩子時(shí)，重點(diǎn)培養(yǎng)三方面習(xí)慣。孩子做作業(yè)期間，我和妻子盡量不說(shuō)話，也不與孩子說(shuō)話，有話等到作業(yè)完成后再說(shuō)。如 孩子遇到不會(huì)寫的字詞，能查字典的，堅(jiān)決讓他通過(guò)查字典的方式，解決自己的問(wèn)題 。第二步是幫他找篇范文，或告訴他如何寫作此類的小作文，讓他先仿照范文寫 。 現(xiàn)在孩子小，自制力差，玩起來(lái)沒(méi)完沒(méi)了，看電視就會(huì)忘記一切。在我的督導(dǎo)下，孩子逐步形成自覺(jué)遵守時(shí)間的習(xí)慣。比如說(shuō)，下午放學(xué)時(shí)，通常是我接孩子。由于受到表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，孩子非常高興，回家做作業(yè)的積極性也很高。比如，星期天不準(zhǔn)去公園，一周不給零花錢，一個(gè)月不許吃肯德基等等，再不聽話時(shí)，可以用罰站、用戒尺體罰的方式處罰，但千萬(wàn)不能使用語(yǔ)言。 我的第三句話是，“有效的交流溝通”。 作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。在一年的時(shí)間里，每個(gè)同學(xué)都有收獲。 一、下面我先將期末考試的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單分析 語(yǔ)文：平均分 分 ,100分的 17 人， 90— 99 分的 25 人， 80— 89 分的 3 人，這次考試試卷簡(jiǎn)單，基本上都是字詞，許多同學(xué)是因?yàn)轳R虎不認(rèn)真而造成的錯(cuò)誤，有的是拼音沒(méi)讀準(zhǔn)，有的是生字寫錯(cuò)，都是不應(yīng)該錯(cuò)的。培養(yǎng)孩子有上進(jìn)心，保護(hù)其學(xué)習(xí)興趣。永遠(yuǎn)不要苛責(zé)孩子，如果你以為孩子不夠聰明，問(wèn)問(wèn)自己遺傳了什么 。 ②同一個(gè)班級(jí)，孩子之間的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是家長(zhǎng)綜合素質(zhì)和付出心力的競(jìng)爭(zhēng)。對(duì)于所有 家長(zhǎng)，我要說(shuō)的是：相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)深深知道：一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡(jiǎn)單，孩子需要你的扶助—— 今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越來(lái)越多，差距越拉越大，孩子和你將不堪其苦。聽，對(duì)于學(xué)習(xí)是非常重要的，每天 8節(jié)課，每節(jié)課 40 分鐘，無(wú)論什么學(xué)科，絕大多數(shù)時(shí)間需要學(xué)生傾聽。 據(jù)我所知咱們班學(xué)生中，有的已經(jīng)認(rèn)識(shí)幾千字，可以獨(dú)立閱讀沒(méi)有拼音的書籍了，那就趕緊讀書，這個(gè)優(yōu)勢(shì)現(xiàn)在不用，以后就沒(méi)用了。講究方法在具體的語(yǔ)言環(huán)境中認(rèn)字效果才好。合理安排 學(xué)習(xí)時(shí)間 。 重視非智力因素的培養(yǎng)，先成人再成才。禮貌待人，尊重他人的勞動(dòng)成果 (愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，認(rèn)真聽老師講課，保持自己家里的衛(wèi)生 )。學(xué)習(xí)一種特長(zhǎng) 。閱讀最重要的是日不間斷，每天全家人吃完晚飯都要有 10 分鐘 —— 30 分鐘的閱讀時(shí)間，全家人都各自讀自己喜愛(ài)的書籍或報(bào)刊雜志。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，大凡是文理兼修、學(xué)習(xí)輕松的中學(xué)生，都是在小學(xué)就養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，對(duì)于課外書籍有著濃厚興趣 的人。 請(qǐng)記住，兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀。用教育學(xué)家的話說(shuō)，是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。 作為教師，我們比誰(shuí)都知道分?jǐn)?shù)的重要。第三，面對(duì)困難，具有獨(dú)立戰(zhàn)勝的勇氣和能力 。我們以為，具備了前三條，在學(xué)習(xí)上，孩子自會(huì)取得天賦贈(zèng)予他的成就 。 那么，無(wú)