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個人工作交流總結(jié)(精選多篇)-全文預(yù)覽

2025-04-27 00:16 上一頁面

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【正文】 經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象,后面他們想辦法,將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠,以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象 。對建議無論采納與否,都持歡迎態(tài)度。二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。我默默的暗自嘆息:見過甲方理解物業(yè)公司工作的,而從未見過如此支持的。我們是干物業(yè)管理這一行的,物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小 事做起,很多人不愿意做細小的事,不愿意對待小事和細節(jié),總盲目的認為自己是干大事的,是挑大梁的,工作的方式方法也不正確,孰不知大事是由眾多小事積累起來的,忽略了小事就難成大事,每件小事都值得我們?nèi)プ?,即使是普通的事,我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,我們要付出熱情和努力,多關(guān)注細節(jié),多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣,從小事中尋找真理,從小事中尋找成功。 精細化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們:桶里能夠裝多少水 (企業(yè)整體實力 ),并不取決于最高的木板高度 (優(yōu)點的發(fā)揚 ),而是取決于最低的木板高度 (缺點的改正 )。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機 會,在學(xué)習(xí)期間,認真研究,深入思考,努力做到真正的學(xué)有所思,學(xué)有所得,感到收獲很大,感觸頗深。 然而,軀體和意識原本卻是可以高度分離的,所以更多的時候,我們所說的并不一定是我們想說的,我們所想的也不一定是我們所做的,人都是有頭腦的,思考自然也不會停止,但是想 法再多再好,不付諸行動,再美的理想也終歸只能停留在想象了。 七分工作,三分思考。 個人工作交流總結(jié) 3 最近 一直在思考這樣一個問題:經(jīng)常有同事和朋友跟我說自己每天都忙死了,從早到晚眼睛都沒眨一下,一天下 來工作時間不少于十二個小時,但就是沒有成就感,這一點都不夸張,而且是事實,尤其在柜面工作中更為常見,所以我也經(jīng)歷過很多次,當(dāng)然也困惑過很多次,但是隨著這一次分行團委所組織的出行活動,終于得到了一個令自己滿意的答案。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些教學(xué)建議。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰, 但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向 ! 三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展 新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。 充分調(diào)動學(xué)生的積極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題 .但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。 我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種 新的理念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。當(dāng)然也看到自己的不足,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時加強教師自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力的提高。 第三、名師的工作室,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、 令人耳目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 第二、要做一位好老師,只有不斷更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。 管理人員的配合度 她們有三個部長,三個領(lǐng)班,一個助理,三個副總。 員工的管理 在西方現(xiàn)代化思想的影響下,禁錮中國幾千年的孔孟封建思想賦予炎黃子孫的奴性也慢慢的消失了,在崇尚自己與平等的現(xiàn)代社會條件下,工作只有職位之分,沒有高低貧賤之別,所以人管人是管不好的,人管人怎么管啊 !我想好員工不是管出來的,而是用心帶出來的。 (2)、推銷馬碲。有 98%的客人都是來自這些地方, 2%客人來自外地,所以他們的優(yōu)勢很好。 最后是跟據(jù)廚房出什么產(chǎn)品就上什么產(chǎn)品。 服務(wù)流程 (1)、餐前準備工作 擺位的要求 (認真檢查餐具是否有油漬、是否有破損、并嚴格按標準來擺放 ) 擺臺的要求 (每個桌面上必須先擺一個湯鍋、配有一對湯勺、一個三連體佐料碟 里面有蒜茸、紅辣椒粒、沙姜,一碟金桔 3 一 5 個、一瓶海天生抽,兩個煙灰缸 )這才是一個完整的擺臺。 三、客人來自哪里。但為了學(xué)到更全面些,我的學(xué)習(xí)時間也跟著調(diào)整,從早上 10: 30 一 14: 00,下午 17: 30 一 21: 00,剛好顧到兩個飯市時間。 我認為,我們學(xué)習(xí)的著眼點不應(yīng)該僅僅拘泥于別人的成功做法,而應(yīng)該更重要 的是學(xué)習(xí)他們的先進理念、主動精神、人文理念和敢為天下先的創(chuàng)意,這應(yīng)才是此次學(xué)習(xí)交流的根本。如果你選擇了某一公司工作,那你就真誠地、負責(zé)地為它干好。例 如:一是他們對于防盜方面,聽介紹說醫(yī)院內(nèi)各層的防火 門閉門器以前經(jīng)常性的有被盜的現(xiàn)象,后面他們想辦法,將醫(yī)院內(nèi)各層的防火門閉門器上的螺絲孔里面打上隕石膠,以此可以防止用螺絲刀卸螺絲后偷走閉門器的現(xiàn)象 。對建議無論采納與否,都持歡迎態(tài)度。二是甲方對我們物業(yè)公司的信任、配合、尊重等是密切不可分割。我默默的暗自嘆息:見過甲方理解物業(yè)公司工作的,而從未見過如此支持的。我們是干物業(yè)管理這一行的,物業(yè)管理更是要從婆婆媽媽的小事做起, 很多人不愿意做細小的事,不愿意對待小事和細節(jié),總盲目的認為自己是干大事的,是挑大梁的,工作的方式方法也不正確,孰不知大事是由眾多小事積累起來的,忽略了小事就難成大事,每件小事都值得我們?nèi)プ?,即使是普通的事,我們也不?yīng)該敷衍應(yīng)付或輕視懈怠,我們要付出熱情和努力,多關(guān)注細節(jié),多養(yǎng)成做小事的習(xí)慣,從小事中尋找真理,從小事中尋找成功。 精細化管理“木桶效應(yīng)”告訴我們:桶里能夠裝多少水 (企業(yè)整體實力 ),并不取決于最高的木板高度 (優(yōu)點的發(fā)揚 ),而是取決于最低的木板高度 (缺點的改正 )。作為我本人也非常珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機 會,在學(xué)習(xí)期間,認真研究,深入思考,努力做到真正的學(xué)有所思,學(xué)有所得,感到收獲很大,感觸頗深。 然而,軀體和意識原本卻是可以高度分離的,所以更多的時候,我們所說的并不一定是我們想說的,我們所想的也不一定是我們所做的,人都是有頭腦的,思考自然也不會停止,但是想法再多再好,不付諸行動,再美的理想也終歸只能停留在想象了。 七分工作, 三分思考。 個人工作交流總結(jié) 3 最近一直在思考這樣一個問題:經(jīng)常有同事和朋友跟我說自己每天都忙死了,從早到晚眼睛都沒眨一下,一天下 來工作時間不少于十二個小時,但就是沒有成就感,這一點都不夸張,而且是事實,尤其在柜面工作中更為 常見,所以我也經(jīng)歷過很多次,當(dāng)然也困惑過很多次,但是隨著這一次分行團委所組織的出行活動,終于得到了一個令自己滿意的答案。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等,反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認真的評判,給出自己的一些教學(xué)建議。雖然我所做的作業(yè)得到優(yōu)秀及良好,讓人有所欣慰, 但是在教育教學(xué)能力水平上并非是最好的。本次遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí),專家們的講座為我指明了努力的方向 ! 三、改變工作方式,謀求共同發(fā)展 新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)各門學(xué)科的重要方式。 充分調(diào)動學(xué)生的積 極性,為學(xué)生提供各種發(fā)展的機會,為學(xué)生服務(wù),建立一個民主,寬容的課堂氛圍。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。由此可見,作為一名教師,應(yīng)同時具備雙重身份:既是教師,又是學(xué)生,教師為“育人”而學(xué)習(xí)。教師如果沒有認識到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會無情的淘汰。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過程中還存在一些問題 .但是,這對于我今后在實際工作有著重要的指導(dǎo)作用,可以說此次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。 我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、教授的專題報告,在教育專家的引領(lǐng)下,輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,讓我重新的讀懂教育和課堂,國培,不是空頭理論的繁瑣分析,是理論和實踐對接的內(nèi)化。我得到的不僅僅是知識,更重要的是一種 新的理念 ,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。當(dāng)然也看到自己的不足,我還要努力學(xué)習(xí),養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。同時加強教師自身素質(zhì)要高,能夠熟練駕馭課堂能力 的提高。 第三、名師的工作室,為我們創(chuàng)造了一個前所未有的、 令人耳 目一新的學(xué)習(xí)環(huán)境。 第二、要做一位好老師,只有不斷更新自己的知識和觀念,不斷提高自身素質(zhì),才能教好學(xué)生。優(yōu)秀教師精彩的課堂導(dǎo)入的策略、課堂結(jié)構(gòu)的策略、課堂總結(jié)的策略、作業(yè)評價的策略、課前準備的策略使我茅塞頓開,幫助我解決了在教育教學(xué)方面很多的問題和困惑。特別是我們工作室的《打造精彩課堂 —— 讓我們的 __課堂更精彩策略初探》的分析、討論等,對指導(dǎo)我們今后的教育教學(xué)無疑是一劑劑靈丹妙藥。 第一、通過學(xué)習(xí),我的教育教學(xué)理念得到了加強,視野逐 漸開闊,教育教學(xué)方法不斷更新。教學(xué)民主,學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,師生關(guān)系融洽,才能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標。 運用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),怎樣發(fā)揮學(xué)生的主體性,參與性,從各個方面來培養(yǎng)學(xué)生探究事物的興趣和積極的態(tài)度,以培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心作為重點。落實交流各項工作要求。它改變了我原有的舊的傳統(tǒng)教育模式,給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。這段交流的歷程,有壓力,更有收獲。在培訓(xùn)中,我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。面對這種情況,我們老師也只有不斷的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識才可以應(yīng)對。 我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。掌握學(xué)習(xí)策 略和發(fā)展能力,創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣。在這些專家的引領(lǐng)下,我的思想受到極大的震撼:平常我在保亭思源小學(xué)上課,考慮的是如何上好一堂課,爭取考出理想的成績,對于學(xué)生長期全面的發(fā)展考慮得并不周全。 除此之外我還明白,人生沒非因為成功而驕傲,教學(xué)亦如此。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校,學(xué)生知識基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)能力低,教師工作任務(wù)又非常繁重,一邊抓教育教學(xué)工作,一邊抓教師遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),我深深感
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