個(gè)人對(duì)照檢查檢視剖析材料8-全文預(yù)覽
【正文】 于現(xiàn)狀，過(guò)于強(qiáng)調(diào)科協(xié)工作固有的規(guī)矩與程序，沒(méi)有從更高的標(biāo)準(zhǔn)、更好的成效去思考去研究工作中深層次的問(wèn)題 。調(diào)查研究不夠深入，不夠經(jīng)常，調(diào)研安排時(shí)間比較緊，點(diǎn)位少，聽(tīng)基層單位企業(yè)匯報(bào)的多、和科技工作者直接交流少。 四是紀(jì)律執(zhí)行有時(shí)不嚴(yán)。在中心組學(xué)習(xí)、班子集體學(xué)習(xí)以及黨支部學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)了 黨的十九大報(bào)告、十九屆四中全會(huì)決定、新修訂黨章、《關(guān)于 X 重要論述選編》、《黨的十九大以來(lái)查處違紀(jì)違法黨員干部案件警示錄》等原著原文，在領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)方面還缺乏一以貫之的自覺(jué)性，在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上功夫不夠。對(duì)新時(shí)期黨面臨的“四大危險(xiǎn)”“四大考驗(yàn)”認(rèn)識(shí)不深，對(duì)一些敏感問(wèn)題，特別是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域問(wèn)題的復(fù)雜性認(rèn)識(shí)不夠，缺乏高度的警惕性和斗爭(zhēng)性。 二、 檢視問(wèn)題情況。突出立行立改，針對(duì)檢視出的問(wèn)題，建立《“ X”主題教育檢視問(wèn)題清單》，制定整改措施，明確整改時(shí)限，堅(jiān)決杜絕形式主義，堅(jiān)持以學(xué)促改，以研促改。深入嚴(yán)格對(duì)照，按照總書(shū)記關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”的要求，圍繞“在學(xué)習(xí)研討中查擺問(wèn)題，對(duì)照黨章黨規(guī)找出的問(wèn)題”等八個(gè)方面系統(tǒng)梳理，深入剖析，在主觀上、思想上進(jìn)行深刻檢視，找準(zhǔn)思想根子上的問(wèn)題。注重方法創(chuàng)新，將“學(xué)領(lǐng)袖思想、學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)黨的理 論、學(xué)黨史傳統(tǒng)”統(tǒng)攬學(xué)習(xí)教育全過(guò)程，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容，豐富學(xué)習(xí)載體，拓寬教育渠道，將集中學(xué)習(xí)、自學(xué)、督學(xué)、黨課、黨日活動(dòng)等有機(jī)整合，提升學(xué)習(xí)效果。 一、關(guān)于個(gè)人在這次主題教育中的收獲?，F(xiàn)將個(gè)人檢視剖析情況報(bào)告如下。注重內(nèi)容“三原”，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、強(qiáng)化思想政治建設(shè)，原原本本讀原著、扎扎實(shí)實(shí)學(xué)原文、聯(lián)系實(shí)際悟原理，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九屆四中全會(huì)精神，深入研讀《關(guān)于“ X”重要論述選編》《新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》等，不斷提高政治站位。深入征求意見(jiàn)，廣開(kāi)言路、暢通渠道，采取“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，注重從工作服務(wù)對(duì)象的評(píng)價(jià)反饋中、從涉及群眾切身利益的具體工作中、從基層黨員干部的溝通交流中 ，篩查問(wèn)
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