【正文】 采用以任務(wù)為主線的“并列式結(jié)構(gòu)”（措施都在各自的任務(wù)之后分別提出）；對(duì)于專題規(guī)劃或任務(wù)較單一的規(guī)劃，因其任務(wù)項(xiàng)目較少而其項(xiàng)目之間的聯(lián)系又較大，一般采用任務(wù)、措施分說的“分列式結(jié)構(gòu)”。（２）指導(dǎo)方針和目標(biāo)要求。如《省“八五”期間經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃》。規(guī)劃是為了對(duì)全局或長遠(yuǎn)工作作出統(tǒng)籌部署，以便明確方向，激發(fā)干勁，鼓舞斗志；相對(duì)其它計(jì)劃類公文而言，規(guī)劃帶有方向性、戰(zhàn)略性、指導(dǎo)性，因而其內(nèi)容往往要更具有嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性。有了計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作有條不紊地進(jìn)行。從計(jì)劃的具體分類來講，比較長遠(yuǎn)、宏大的為“規(guī)劃”，比較切近、具體的為“安排”，比較繁雜、全面的為“方案”，比較簡明、概括的為“要點(diǎn)”，比較深入、細(xì)致的為“計(jì)劃”，比較粗略、雛形的為“設(shè)想”，無論如何都是計(jì)劃文種的范疇。 (3)結(jié)尾，或突出重點(diǎn)，或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)，或提出簡短號(hào)召，當(dāng)然也可不寫結(jié)尾。正文寫法，由于計(jì)劃是對(duì) 一個(gè)單位的全面工作或某一項(xiàng)重要工作的具體要求，所以寫作是要比規(guī)劃和設(shè)想都要具體、詳細(xì)得多。 計(jì)劃 狹義的計(jì)劃是應(yīng)用寫作廣義工作計(jì)劃中最適中的一種。設(shè)想的標(biāo)題可以是“四要素”，也可以是“三要素”，或省略單位名稱，或省略時(shí)間期限，還可以是“兩要素”省略單位名稱和時(shí)間期限，如《關(guān)于機(jī)構(gòu)改革的初步設(shè)想》。設(shè)想在嚴(yán)肅性、科學(xué)性和可行性方面的要求相對(duì)差一些，因?yàn)樗菫檎降囊?guī)劃或計(jì)劃作準(zhǔn)備，不是給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看的，就是交群眾討論的，不必也沒時(shí)間考慮得太周密，只要基本成形就可以，且在提出任務(wù)或目標(biāo)時(shí)，往往還有一些簡短的論述語句。一般說來，時(shí)間長遠(yuǎn)些的稱“設(shè)想” 。這部分要寫得簡短、有力、富有號(hào)召力。這是規(guī)劃的主體和核心，是解決“做什么”和“怎樣做”的問題，因此任務(wù)要提得明確，措施要提得概括有力。這樣才會(huì)使人相信下面所提的規(guī)劃目標(biāo)言之有據(jù)，有可靠性。規(guī)劃的標(biāo)題是“四要素”寫法：單位名稱 +時(shí)間期限 +內(nèi)容范圍 +“規(guī)劃”二字。規(guī)劃是為了對(duì)全局或長遠(yuǎn)工作作出統(tǒng)籌部署，以便明確方向，激發(fā)干勁，鼓舞斗志 。所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用，又有推動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。 工作計(jì)劃的作用 范文網(wǎng) [] 古代孫武曾說：“用兵之道，以計(jì)為首。機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位的各級(jí)機(jī)構(gòu)，對(duì)一定時(shí)期的工作預(yù)先作出安排和打算時(shí)， 都要制定工作計(jì)劃，用到“工作計(jì)劃”這種公文。 7．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。 4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。領(lǐng)會(huì)精神，武裝思想。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。 （二）工作計(jì)劃的內(nèi)容。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，如“印刷廠團(tuán)委 ____工作計(jì)劃”。這部分一般要分項(xiàng)來寫，有時(shí)，大的項(xiàng)目下有小的項(xiàng)目，大的項(xiàng)目是一個(gè)大的方面要做的工作，小的項(xiàng)目是在大的方面要做的每一項(xiàng)工作。由前言和計(jì)劃事項(xiàng)構(gòu)成。 本文來自校園招聘 第三篇：怎么寫工作計(jì)劃 怎么寫工作計(jì)劃（格式） 工作計(jì)劃的格式：工作計(jì)劃大體分為標(biāo)題、正文、結(jié)尾三部分。制定的計(jì)劃要提前應(yīng)對(duì)，如 6 月份有一項(xiàng)質(zhì)量大檢查計(jì)劃，要提前做好流程計(jì)劃，準(zhǔn)備的材料等。例如工作任務(wù)是“要達(dá)到多少的銷售額”，方法是“為了到達(dá)銷售額，電話銷售，網(wǎng)絡(luò)銷售，實(shí)地銷售等”。 計(jì)劃要落實(shí)。如果沒有細(xì)化，那就只是一個(gè)框架，不落實(shí)到具體的每一件事上，那么可以說這份工作計(jì)劃是失敗。不然就是在做無用功。 下面就和喬布一起來看看如何寫 好工作計(jì)劃。 總之，作為一名人民教師，尤其是作為一名班主任，其素質(zhì)要求很高，我要繼續(xù)不斷的學(xué)習(xí)，反復(fù)的實(shí)踐，逐步提高自身素質(zhì)和水平，以適應(yīng)新時(shí)期素質(zhì)教育工作的新要求，做一名優(yōu)秀的班主任?！彼刭|(zhì)教育要造就各方面全面發(fā)展的學(xué)生，要面向全體的學(xué)生。班主任要全面貫徹實(shí)施素質(zhì)教育 ，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的高素質(zhì)人才，決不能忽視對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。通過反復(fù)抓，抓反復(fù)，在不斷的訓(xùn)練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適宜的情境。 四、提高學(xué)習(xí)的效率，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法 這也是班主任工作計(jì)劃中的重要內(nèi)容。”班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生，掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的 心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上。通過這樣，提高學(xué)生積極性，許多問題 由他們自己通過討論拿出比較完整的意見，使班級(jí)洋溢著融洽、活潑、歡樂的氣氛，讓學(xué)生有一種愉悅、友愛、信任、自豪的情緒體驗(yàn)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們學(xué) 會(huì)生存、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)生活，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展，從各種壓抑中解脫出來，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂。 2021 年，我們將繼續(xù)一切以學(xué)生的綜合教育為中心展開教學(xué)工作。 7．在實(shí)踐中進(jìn)一步修訂、補(bǔ)充和完善計(jì)劃。 4．根據(jù)工作中可能出現(xiàn)的偏差、缺點(diǎn)、障礙、困難，確定預(yù)算克服的辦法和措施，以免發(fā)生問題時(shí)，工作陷于被動(dòng)。領(lǐng)會(huì)精神，武裝思想。根據(jù)需要與可能，規(guī)定出一定時(shí)期內(nèi)所應(yīng)完成的任務(wù)和應(yīng)達(dá)到的工作指標(biāo)。 （二）工作計(jì)劃的內(nèi)容。包括訂立計(jì)劃單位或團(tuán)體的名稱和計(jì)劃期限兩個(gè)要素，如“年度班主任工作計(jì)劃”。那么，工作計(jì)劃怎么寫呢？請(qǐng)看： （一）工作計(jì)劃的格式： 1．計(jì)劃的名稱。 3．最后寫訂立計(jì)劃的日期。 2．工作任務(wù)和要求（做什么）。 （三）制訂好工作計(jì)劃須經(jīng)過的步驟 : 1．認(rèn)真學(xué)習(xí) 研究上級(jí)的有關(guān)指示辦法。環(huán)環(huán)緊扣，付諸實(shí)現(xiàn)。計(jì)劃是要靠群眾來完成的 ，只有正確反映群眾的要求，才能成為大家自覺為之奮斗的目標(biāo)。 范文： 2021年班主任工作計(jì)劃 在這個(gè)即將即將邁進(jìn)深秋的日子里，我校全體教職工共同努力，送走酷暑。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求，把人當(dāng)作教育目的本身，這才是人們?cè)凇八刭|(zhì)教育”口號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì)。本期我接任八年級(jí)六班的班主任，首先要在班內(nèi)召開一次班會(huì)列為班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容，歡迎學(xué)生提出管理班級(jí)的意見。 三、一把鑰匙開一把鎖，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異 俄國教育家烏申斯基說：“如果教育家希望從一切方面去教育人，那么就必須首先從一切方面去了解人。我力爭對(duì)各種方法得來的信息材料，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象，抓住實(shí)質(zhì)，得出實(shí)事求是的結(jié)論。 其次，要指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。取得成績，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以利于習(xí)慣的養(yǎng)成，逐步加大訓(xùn)練量和訓(xùn)練時(shí)間，以強(qiáng)化已形成的習(xí)慣。 第四、加強(qiáng)思維能力的訓(xùn)練。如經(jīng)驗(yàn)思維、抽象思維、形象思維、創(chuàng)造性思維、發(fā)散性思維等。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“如果一個(gè)教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個(gè)完美的教師。同時(shí)我還相信每一個(gè)學(xué)生的能力，并相信學(xué)生 有力求上進(jìn)， 成為社會(huì)有用人才的良好愿望?？梢宰尨蠹矣袟l不紊的完成工作，同時(shí)還提高了工作的效率。個(gè)人計(jì)劃的方向要和部門整體方向是一樣的。