【正文】 感動(dòng)是一面鏡子，改變著鏡子前的你；感動(dòng)是一朵鮮花，散發(fā)著醉人的芳香；感動(dòng)是一片藍(lán)天，我們?cè)谶@里暢游飛翔。她沖我眨了眨眼，嬉笑著說：大小姐，還是我來?yè)伟?，你撐的傘是斜的，不公平。我說。咦？奇怪，為什么我淋不到雨呢？不禁抬頭看了看傘。她一把拉住我向教室外面走去?？粗前〉纳碛半[沒在雨簾中，心里感覺暖暖的。哎，偏偏在這個(gè)時(shí)候下雨，這可怎么辦呢？ 朱朱，你怎么啦？沒有傘回家嗎？我的好朋友劉仁艷關(guān)切的問。 感動(dòng)校園 13 感動(dòng)，多么熟悉的字眼，因?yàn)槲覀兊纳罾锾幪幎即嬖谥袆?dòng)，只是大家都不去發(fā)現(xiàn)而已。阿公遞給我雨傘，對(duì)我說：“拿著吧，明天上學(xué)帶回來就是了?！蔽倚χf。就在這時(shí)，阿婆走過來問我：“小朋友，你怎么了？”“我??我的車鑰匙??找??找不到了！”我站在車旁，摸著褲兜。 每天清晨，阿婆和阿公就會(huì)早早地起床，打開學(xué)校的大門，迎來我們這些學(xué)生。 我們的燁姐。 她對(duì)班里的每件事情都盡心 盡力盡心盡責(zé)。 在剛開始的時(shí)候可能同學(xué)都不能體會(huì)到她對(duì)我們的 愛，各種各樣的飄著，而且把她對(duì)我們的溫柔當(dāng)成對(duì)我們放縱，于是她表現(xiàn)出嚴(yán)厲的一面，那些犯錯(cuò)過頭的人都被他變相帶去的去談?wù)勅松? 她非常寵愛我們，而，且并不把我們當(dāng)成學(xué)生而是當(dāng)成她的弟弟妹妹們?cè)趯?duì)待。當(dāng)我們失去一件事物時(shí)候去接受另一件事物的時(shí)候，我們總會(huì)排斥帶著一種排斥的感情?！蔽逸p輕的退出了辦公室。我輕輕的推開門，“你怎末還不去睡？這么晚了”她一臉疑惑。這幾天給她背書的人每天從走排到晚，肯定連小憩一會(huì)兒的時(shí)間都沒有。我趕緊過去排隊(duì)。 我愣愣的站在那抹影子的后面，望著奮筆疾書的她，思緒飛向了遠(yuǎn)方?！斑祝慷歼@么完了，誰還在？”我好奇的跑向亮光 的地方。我接過你的水心筆，刷刷刷地寫了起來，感覺是那樣流暢。這時(shí)，一種感動(dòng)涌上心頭。課后，你又問我，“老師講的你聽懂了沒？”我隨口答應(yīng)道，“聽懂了，我的大小姐！”你疑惑地問，“那么，《好感》中的‘我’有兩個(gè)‘收藏’，它們的意思是一樣的嗎？”哎呀，你問得好深刻?。∶鎸?duì)我惶惑的樣子，你認(rèn)真地告訴我，前一個(gè)只是記住了人家給予自己的‘好感’，后一個(gè)指的是不僅記住了人家的‘好感’，還學(xué)會(huì)了傳遞‘好感’。朋友 ! 感動(dòng)校園 9 那天班里調(diào)座位，你我成了同桌。 終于，你先開了口；“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。 我緊張的低頭看著腳尖，耳旁卻傳來您溫和的話語；“你不要怕，來，我教你。 在生活和學(xué)習(xí)中，我也會(huì)盡力去幫助那些需要幫助的人，讓他們感受到溫暖，讓他們被我的愛所感動(dòng)?！被氐郊遥医舆^書包放到書桌上，讓媽媽換鞋，這時(shí)才發(fā)現(xiàn)媽媽的兩個(gè)肩膀都已經(jīng)濕透了，頭發(fā)也在滴水，而我的衣服卻干干的，沒有一點(diǎn)淋濕的地方。媽媽打著雨傘過來了，向蝴蝶媽媽道過謝，帶我回家?！?她如絲般的話語、溫柔的微笑，真的好像媽媽。“趙永豪，你發(fā)燒了！趕快跟我來！”蝴蝶媽媽一臉的著急，拉住我的手，急忙去看校醫(yī)。 老師，是辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵，細(xì)心呵護(hù)著我們，他們的艱辛我們無法體會(huì)，感謝老師的陪伴，教導(dǎo)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。 校園里的微感動(dòng)，是同學(xué)們互相幫助的情意，溫暖了我的心。“加油！范煒晨，再堅(jiān)持一下！”班長(zhǎng)跑到我身邊，她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。講述完畢，她微微一笑，又轉(zhuǎn)身離去，如一只翩翩飛舞的蝴蝶。 教室一“題”恩 一道難題迎面一卡，我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。扭頭，見小李同學(xué)正沖我揮手，她身邊有個(gè)空餐位。她說到也做到了，高位截癱的她，活著都痛苦，可她還是樂觀向上，不但自己好好活著，還寫出那么多膾炙人口的好詩(shī)，我們正常人和她比起來都自愧不如。 那一幕幕瞬間，如今會(huì)為，人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)??觸及到我心中最柔軟的角落，勾起我無限的回憶?? 感動(dòng)校園 4 昨天看中央十臺(tái)的《希望英語》，眼里有一種濕的淚花，故事中的劉老師是一個(gè)拄著雙拐的殘疾人，而且他所在的學(xué)校是個(gè)邊遠(yuǎn)的山區(qū)，道路七拐八彎還都是臺(tái)階，對(duì)正常人來說走完那段路都得心跳，對(duì)劉老師來說不止是心跳的問題了。 有一次上寫字課的時(shí)候，老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆，我以為我?guī)е?，于是就打開了文具盒一看沒有帶?！蔽艺f你的好意我心領(lǐng)了，但你也很清楚，學(xué)習(xí)是爭(zhēng)分奪秒的，書只給我看不行，書我們倆都要看，如果我們?cè)谶@樣推來推去，人家復(fù)習(xí)好了，我們卻什么也復(fù)習(xí)不到，這樣就會(huì)被老師留堂，來，我們一起看，爭(zhēng)取一起過 關(guān)，這次你聽我的，把書放在中間我們一起看?！巴勒f：“不要哭了，我們一起寫吧。 感動(dòng)總是很簡(jiǎn)單，在不經(jīng)意間，或許你認(rèn)為很普通的一件事，都會(huì)讓別人感動(dòng)。內(nèi)心羞愧的我開始在課下重新好好地去復(fù)習(xí)，去回顧自己沒學(xué)扎實(shí)的地方。期中之后， Y 老師就很少讓我上去演板了。用老師的話來說，“數(shù)學(xué)不刷題，難道讓你們天天來我辦公室背概念？那不就成大傻帶著一群小傻了嘛。 高一的期末數(shù)學(xué)成績(jī)考得很差，雖是在意料之中，心里卻更加痛苦。 感動(dòng)校園 2 Y 老師是我高二的數(shù)學(xué)老師。 老師們有的嚴(yán)厲，有的幽默，他們用各自的教學(xué)方式，言傳身教，教書育人。放學(xué)后，別的班都走了，老師還占用自己的時(shí)間在班里為同學(xué)批改作業(yè)，直到同學(xué)們把所有的錯(cuò)題都改完。感動(dòng)校園五篇范文 第一篇：感動(dòng)校園 感動(dòng)校園 感動(dòng)校園 1 時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小學(xué)一年級(jí)升到五年級(jí)了，看到新入學(xué)的小學(xué)生，好像看到了當(dāng)年的我。一次，我因?yàn)樯⌒枰菹?，同學(xué)趙潤(rùn)萱幫我抄筆記、記作業(yè)；一次，黑板上老師出的題我沒抄完，同學(xué)陳雪主動(dòng)把作業(yè)本借給我?? 班主任張老師為我們也付出了很多，每天課上為同學(xué)們講課，下課了，還要備課、批改作業(yè)?！睆拇耍议_始好好保護(hù)我的每一本書。語文課上，老師從拼音到漢字，從古詩(shī)到課文，讓我們領(lǐng)略到五千年中華文學(xué)的博大精深；數(shù)學(xué)課上，老師手把手教我們加減乘除；英語課上，與外教老師互動(dòng)，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效率；音 樂課上，老師教我們認(rèn)音符，識(shí)歌譜，唱出一曲曲動(dòng)聽的歌謠；體育課上，老師帶我們跑步、踢球、做操，強(qiáng)身健體；美術(shù)課上，老師教我們畫出一幅幅優(yōu)美的畫卷?? 校園生活留給我太多的感動(dòng)，我們?cè)诟袆?dòng)中成長(zhǎng)。漸漸的，看到課表上的數(shù)學(xué)課，就隱隱頭痛。數(shù)學(xué)課前來幾道，課上演板來幾道，講完知識(shí)點(diǎn)來幾道，晚自習(xí)前再來張卷子。期中的數(shù)學(xué)考得不錯(cuò)，這讓我有些飄飄然了。 Y 老師在一次測(cè)試中發(fā)現(xiàn)了我的問題，把我叫到辦公室，點(diǎn)明了我最近在退步，卻又鼓勵(lì)我，數(shù)學(xué)是我的優(yōu)勢(shì)，我應(yīng)該堅(jiān)持下去，之后便是常常讓我在課上演板。這也讓我開始意識(shí)到自己的問題，我不能總是依賴者別人對(duì)我的鞭策才能前進(jìn)，我必須要在今后 的學(xué)習(xí)和日常中更加自覺，才能更好前行。我的同桌轉(zhuǎn)過身來，說：“你怎么了？”我非常傷心的說：“我忘記帶《練字書》了，我 怕老師罵我。我把書推回同桌眼前，他又推到我這邊，這樣推來推去同桌假裝生氣地說：“你再這樣，我就不給你看了?！岸ｂ忊??”又下課了。這時(shí)我眼角濕潤(rùn)了。 記得張海迪說過：“生命很痛，但痛我也要活著，我要活得好好的，我還要活出生命的詩(shī)意”。 —— 題記 食堂一“座”情 摩肩接踵中，我好不容易買到了飯，但這人山人海中，何去何從？心中正焦急，“范煒晨，這邊！”忽聽得有人在喊我的名字。沉寂之中，一種暖意在心底閃亮，雖然只是一個(gè)座位，對(duì)我來說卻無異于雪中送炭，送來