【正文】 大，考到了 92分 。 國(guó)彬雖然沒(méi)有被擄走，但憑借驚人的繪畫(huà)天分，素描了兩名歹徒的畫(huà)像，向警察提供了極有價(jià)值的材料。逃跑的過(guò)程中 文福選擇了沒(méi)人走過(guò)的小路，結(jié)果和前來(lái)救援的警察匯合，他們順利得救了。社會(huì)的復(fù)雜性讓我們不得不考慮如何讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 面對(duì)壞人的擄劫，國(guó)彬和文福逃下了車(chē) ，但是看見(jiàn) Terry 仍在車(chē)上，國(guó)彬大聲呼救，文福則勇敢地沖上車(chē)救 Terry，卻被一起擄走。以至于面對(duì)國(guó)彬兩次被人誤會(huì)打架， Terry 都因?yàn)槟懶∨率露鴽](méi)有挺身作證。 三個(gè)主人公來(lái)自不同的家庭背景，讓我們看到了不管是富人還是窮人，對(duì)孩子的教育都只注重“會(huì)不會(huì)讀書(shū)”。用“藤條教育”，給國(guó)彬造成了巨大的心理壓力。由于從小和臺(tái)灣干媽學(xué)華語(yǔ)，所以他的華語(yǔ)很好，而英語(yǔ)和數(shù)學(xué)很差勁，也因此進(jìn)了 EM3。最近看了一部新加坡電影《小孩不笨 1》 (英文名《 Inotstupid》 )，我在感嘆編導(dǎo)智慧的同時(shí)，也思考著我們的教育問(wèn)題。作為孩子，我們要體諒父母，做事情要盡自己的所能。我們要拋開(kāi)自卑的情緒，在被他人看不起時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)將其看作動(dòng)力，趕超他人，再來(lái)，從新塑造自己的形象。當(dāng)人們由于發(fā)展受挫時(shí)，會(huì)下意識(shí)的將自己看得很低，從而產(chǎn) 生一種輕視自己的自卑情緒?？戳诉@幅畫(huà)，我很難過(guò)，因?yàn)槲抑肋@個(gè)孩子 —— 國(guó)彬，很痛苦。她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。孩子也很無(wú)奈，很氣自己。父親在孩子的 課業(yè)上，從不施加壓力，任孩子自由發(fā)揮。 Terry 從小就聽(tīng)話(huà)，主動(dòng)性很弱，只會(huì)順從他人的意見(jiàn)，顯然的，他的權(quán)力動(dòng)機(jī)很弱。做生意的一對(duì)父母，他們把大部份時(shí)間用在經(jīng)營(yíng)自己的事業(yè)上，和兩個(gè)孩子的密切關(guān)系很少，而導(dǎo)致姐姐叛逆，和不良分子混在一起，只因媽媽老是不履行諾言。 小孩不笨觀(guān)后心得 1 《小孩不笨》是一部教育片，對(duì)家長(zhǎng)教育孩子，以及孩子自我發(fā)展有特別的意義。如果逐一分析將會(huì)有很大篇幅，宇哥精力有限，暫時(shí)先寫(xiě)出這兩個(gè)方面的看法，以后若有時(shí)間和機(jī)會(huì)重觀(guān)此片，應(yīng)當(dāng)會(huì)有更深層次的理解與大家分享。然而人作為感性動(dòng)物，從一生下來(lái)就是有欲望的。所以忽略了對(duì)愛(ài)人、對(duì)孩子的關(guān)心。由于父親工作忙，杰瑞的表演父親拒絕去觀(guān)看，所以引發(fā)杰瑞偷錢(qián)等一系列事件。所以如何正確的，科學(xué)的對(duì)孩童進(jìn)行性教育是當(dāng)代大人面臨的一個(gè)難題。但諱疾忌醫(yī)就是正確做法嗎 ?如今是信息化時(shí)代，兒童能夠很早的接觸網(wǎng)絡(luò)，兒童獲取的很多信息都是被動(dòng)選擇。影片中由于缺少性知識(shí)的普及，杰瑞的同學(xué)從電視節(jié)目中推測(cè)和女生牽手等一些親密行為會(huì)有小孩，而杰瑞正好和一位女生有過(guò)此類(lèi)行為。接下來(lái)，我從某幾個(gè)情節(jié)來(lái)闡述一下我的觀(guān)點(diǎn)和看法。其實(shí)每一個(gè)人都有他的特長(zhǎng)、天賦。然而，因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，他常被高級(jí)班的同學(xué)嘲笑、欺負(fù)，間接導(dǎo)致他有自卑感。他要幫媽媽管理大排檔，又要照顧弟弟，但他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我不想讓別人看不起 !”令我非常感動(dòng)。 再說(shuō)國(guó)彬，他喜歡畫(huà)畫(huà)，還因?yàn)楫?huà)畫(huà)救過(guò) Terry 和文福，但卻得不到媽媽的認(rèn)同，他曾想過(guò)跳樓自殺，但是沒(méi)有成功。文福一心想替辛苦賣(mài)面的母親及自己都爭(zhēng)一口氣，在別人面前能抬得起頭來(lái)，他說(shuō)過(guò)一句話(huà)，令我很感動(dòng)：“我不想讓別人看不起 !”他們的新班主任—— 李老師，教育孩子們，不要逃避困難，要去了解、認(rèn) 識(shí)困難，把困難的底摸清楚，她給了孩子們很多的鼓勵(lì)和信心。才看了一會(huì)兒，便被影片中詼諧、幽默、 搞笑地劇情以及三個(gè)主人公的表情、語(yǔ)言、動(dòng)作深深地吸引和感動(dòng)。讓我們也扔有自己的一片天空，像小鳥(niǎo)一樣自由飛翔。不論是富人和窮人都要接受教育，如今家長(zhǎng)們應(yīng)遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)地認(rèn)識(shí)到教育的重要性，只有教育才能保證國(guó)家的富強(qiáng)。應(yīng)保持著良 好的心態(tài)，給予孩子鼓勵(lì)，讓他們不要有太大的精神壓力呢 ?現(xiàn)在孩子輸?shù)舻牟皇欠謹(jǐn)?shù)，而是一份做人的志氣，人生中難免有跌跌撞撞，但跌倒再爬起來(lái)，這點(diǎn)痛算什么，我們要有超越別人，超越自己的勇氣才行，愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠(yuǎn) !讓孩子全面發(fā)展興趣愛(ài)好，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，不墨守成規(guī)?? Terry 生活在過(guò)分的溺愛(ài)中，所以他總是畏畏縮縮，缺乏勇氣與能力，沒(méi)有主見(jiàn)，其實(shí)這也并不只是孩子的錯(cuò)，他的母親一定認(rèn)為自己是一個(gè)好母親，把一切都給了孩子，然而她的行動(dòng)卻告訴孩子 — 你是無(wú)能的，不行的，沒(méi)有用，只能讓我來(lái)幫助你。 國(guó)彬每次考試都不理想，卻喜歡畫(huà)畫(huà)，而母親不允許他畫(huà) 畫(huà)，母親看重的是分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)像一塊石頭板沉重地壓在母親心頭上。 家對(duì)于我們來(lái)說(shuō)永遠(yuǎn)說(shuō)是一本深?yuàn)W又不可不讀的書(shū)，從我們呱呱墜地之時(shí)，我們就開(kāi)始在品讀之了，然后慢慢長(zhǎng)大，成為別人父母，說(shuō)著父母曾對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)語(yǔ)，最后變成爺爺奶奶，這樣周而復(fù)始，在家這個(gè)我們一生不能丟棄的書(shū)中反復(fù)品讀，相互關(guān)心與體 諒就是這部書(shū)靈魂之處。隨著時(shí)間漸行漸遠(yuǎn)，思想及行為也開(kāi)始趨于成熟，也慢慢開(kāi)始了解他們的心情，試著去和他們交流，雖然我們之間還是有很多意見(jiàn)分歧，但總能找到一個(gè)平衡點(diǎn)去維持我們的愛(ài)。 等到上初中時(shí)，有次一家人一起去外婆家拜年，路上看見(jiàn)二姨家的弟弟妹妹，爸爸說(shuō)我比較大，于是讓我下車(chē)，載著二姨家的弟弟然后走了，讓我和妹妹們一起走，我們家離外婆家很遠(yuǎn)，所以我上初中了但對(duì)于外婆家的路依舊記得不清楚，同時(shí)我跟她們交流也不多，她們要等二姨過(guò)來(lái)然后一起，我向來(lái)不是一個(gè)愿意等待的人，再加上認(rèn)為爸爸不要我?guī)e人家的孩子走了的幼稚想法的產(chǎn)生，一氣之下說(shuō)你們等我先過(guò)去，結(jié)果很不幸，我迷路了，最后原路返回等待他們的尋找，事實(shí)也是如此，他們分散在畈上一路找尋著我，而我雖然迷路但年少的我似 乎并不害怕，就在那無(wú)聊的等待著他們的身影出現(xiàn)，最后被小姨夫給領(lǐng)回去了，回去之后他們笑著討論的是如何把我找到的，在哪把我找到的，至于我為啥要先走，我不開(kāi)心的表情，迷路會(huì)不會(huì)害怕，怎么連路都能走錯(cuò)等等就自然無(wú)人去問(wèn)津了，我倒也樂(lè)得不必為這么大還迷路而難為情了。 從小我就是一個(gè)叛逆的小孩，我總是不被大人們喜愛(ài)，那時(shí)總是在媽媽的藤條與吼罵之下長(zhǎng)大，但那時(shí)只要媽媽要打我，我就跑，要是罵我就罵回去，就像小孩不笨中的成才一樣。孩子，希望父母可以了解你們，同時(shí)父母也希望你們可以體諒他們，只有大家都愿意溝通，才能做到孩子開(kāi)心，父母放心 ! 小孩不笨觀(guān)后心得 2 親情總是我們無(wú)法割舍的羈絆，也是我們最易忽略的情感。有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好：“溝通從心開(kāi)始。使孩子覺(jué)得“凡是我們喜歡的大人們都不喜歡，凡是大人們喜歡的我們都不喜歡。家長(zhǎng)也不懂得這一點(diǎn)：孩子幫自己修好了電腦，找回了 重要的資料，他卻將剛才挨上司批評(píng)的氣一股腦兒地給了孩子一個(gè)“莫須有”的罪名。生活中 ,年輕教師對(duì)班中的學(xué)生的稱(chēng)贊與獎(jiǎng)勵(lì)讓其他班的學(xué)生感嘆“那邊風(fēng)景獨(dú)好” 。其實(shí)，每一個(gè)人都有這樣或那樣的缺點(diǎn)，我們不需要羨慕別的孩子優(yōu)秀 ,就算有人拿我們眼中優(yōu)秀的孩子與我們交換自己覺(jué)得滿(mǎn)身缺點(diǎn)的孩子 ,我們一定會(huì)毫不猶豫地拒絕 ,因?yàn)樵谖覀冃牡?,他們還是獨(dú)一無(wú)二，而且是最好的 !既然他們是獨(dú)一無(wú)二，而且是最好的，我們更應(yīng)該多表?yè)P(yáng)他們。但當(dāng)他們漸漸長(zhǎng)大，越來(lái)越能干、懂事了，我們卻總是埋怨自己的子女，沒(méi)有別家的孩子好，習(xí)慣于把自己孩子的缺點(diǎn)與別人孩子的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行比較，只看他們不好的地方，只向不好的方面想，只會(huì)一味說(shuō)他們哪方面不好，哪方面不對(duì)，放大缺點(diǎn)而縮小優(yōu)點(diǎn)。而且故事情節(jié)都非常簡(jiǎn)單 ,甚至有些事情自己也做過(guò)，有些話(huà)自己也說(shuō)過(guò)。下面由來(lái)給大家分享小孩不笨觀(guān)后心得，歡迎大家參閱。 當(dāng)然這部電影里還存在著很 多問(wèn)題，如學(xué)生與教師、教師與家長(zhǎng)、青少年與社會(huì)、青少年的交友問(wèn)題?？此剖俏ㄒ唤獾木褪悄軌?qū)崿F(xiàn)自認(rèn)為的財(cái)務(wù)自由后，便不再對(duì)更高層次的生活抱有幻想。 如何在家庭與工作之間抉擇呢 ?作為一個(gè)男人、一家之主、一個(gè)家的頂梁柱，為了家庭有更好的生活而選擇把過(guò)多的精力投入到工作中。 我想談的第二個(gè)問(wèn)題在于家長(zhǎng)在家庭子女以及工作上的處理問(wèn)題。當(dāng)然這對(duì)孩子的成長(zhǎng)既有有利的一面，又有不利的一面 。黃賭毒作為損害青少年身心健康的三大因素，性教育一旦資料不當(dāng)，有可能對(duì)青少年產(chǎn)生不良影響。網(wǎng)上此刻有這么一種說(shuō)法，中國(guó)人在教育自我下一代的時(shí)候最避諱談的兩個(gè)問(wèn)題，一個(gè)就是有關(guān)性的教育，一個(gè)就是對(duì)死亡的思考。里面很多情節(jié)都體現(xiàn)了那時(shí)新加坡的相關(guān)問(wèn)題，時(shí)至今日，我認(rèn)為這部電影對(duì)當(dāng)代中國(guó)來(lái)講仍有很強(qiáng)的教育意義。 想起影片中的每一個(gè)情節(jié)，都讓我非常深刻，難忘。他能將一個(gè)人的頭像，畫(huà)得惟妙惟肖，可謂是天賦異懔。他也是這 3 個(gè)小孩中最不富裕的一個(gè)?？傊?， Terry 的一家是有個(gè)性的一家。國(guó)彬不太會(huì)念書(shū)，可是很會(huì)也很愛(ài)畫(huà)畫(huà)，然而他的媽媽卻只希望他能能把書(shū)讀好，拿到好成績(jī)，因此國(guó)彬深受媽媽壓力的影響，同時(shí)常常遭到體罰 。而《小孩不笨 1》中的文福、國(guó)彬和 Terry 三個(gè)好朋友都是 EM3(差生班 )里的學(xué)生，他們分別來(lái)自不同的家庭，也因?yàn)椴煌某砷L(zhǎng)環(huán)境影響了他們的性格以及待人處事的態(tài)度。愛(ài)孩子就要愛(ài)得久遠(yuǎn)，用正確的教育方法，讓孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)中成長(zhǎng)。 文福的家庭條件不好，學(xué)習(xí)也不理想，母親于是對(duì)他失去信心，叫他邊學(xué)邊幫忙做生意招待客人，這是一個(gè)不重視教育的家庭。母親是否應(yīng)該覺(jué)得，只要努力過(guò)了，考多少也無(wú)多大關(guān)系?！缎『⒉槐俊穼⑷宋镄愿窈捅尘叭诤系们〉胶锰?，手法幽默，輕松風(fēng)趣，細(xì)節(jié)富有生活氣息。但無(wú)論如何只有堅(jiān)信這份愛(ài)依然存在永不湮滅，那么我們?cè)谌松穆吠局芯筒粫?huì)迷失了自己的方向，即使會(huì)也總能找到回去的路，不會(huì)使得自己彌足深陷。而那些被視作可笑幼稚的行為亦不再出現(xiàn)，替代的是那些個(gè)我知道了，你放心，你不用擔(dān)心，我又不是小孩子等等的話(huà)語(yǔ)。之后雖然還是會(huì)被罵被打，但終不會(huì)為此而上演離家出走的戲碼。看過(guò)小孩不笨之后，我覺(jué)得那些小孩又何嘗不是我的縮影呢 ?當(dāng)記憶之門(mén)打開(kāi)，往事盡在眼前浮現(xiàn)。天下沒(méi)有完美的孩子，同樣也沒(méi)有十全十美的 家長(zhǎng)。他們認(rèn) 為自己說(shuō)不說(shuō)都是錯(cuò)，都要被罵，結(jié)果他們慢慢地就變成了“啞巴”，連與我們說(shuō)話(huà)都懶得開(kāi)口了，這就很容易出現(xiàn)“代溝”，那么小孩子就越來(lái)越難管教，其實(shí)這就是缺乏溝通。 我們平時(shí)除了檢查學(xué)生作業(yè)，給孩子吃飽穿暖 ,看看孩子睡著沒(méi)有就算是盡了職責(zé)、完成任務(wù)。從而使學(xué)生覺(jué)得，原來(lái)做與不做同樣挨罵，當(dāng)然就沒(méi)有再做作業(yè)的動(dòng)力。片中也一直闡述著這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：不要吝嗇自己對(duì)別人的夸獎(jiǎng)。而 Terry 在他媽媽心中是個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子 ,但我覺(jué)得他太沒(méi)個(gè)性，太沒(méi)主見(jiàn)了。在他們還是寶寶時(shí) ,他們哪 怕是一個(gè)微笑、一個(gè)發(fā)音不清的音符，我們都會(huì)覺(jué)得他們很了不起。兩部影片都是前半部分輕松、有趣、搞笑 ,后半部感動(dòng)、賺人熱淚。小孩不笨的觀(guān)后心得感悟 [五篇 ] 第一篇：小孩不笨的觀(guān)后心得感悟 《小孩不笨》是由星霖電影私人有限公司出品的 105 分鐘新加坡兒童喜劇電影，由梁智強(qiáng)執(zhí)導(dǎo)，黃柏儒、洪賜健、李創(chuàng)銳等主演，于20__年 2 月 9 日在新加坡上映。影片通過(guò)一種通俗易懂的 .方式向我們傳達(dá)一種父母與孩子正確相處的信息，灌輸一種親子相處的理念。 其實(shí)每個(gè)孩子出生時(shí)，在我們心中都是獨(dú)一無(wú)二、而且是最好的 ,我們絕不會(huì)覺(jué)得他們比別的孩子差 ,更不會(huì)嫌棄他們。但如果我們能清醒地想想就知道，那是不可能的，這世界上根本就不會(huì)有人在每個(gè)人 心中都是完美的，就如我覺(jué)得影片中的文福是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子，但 Terry 的媽媽會(huì)認(rèn)為他太多管閑事了。一個(gè)人從小到大，都喜歡得到別人的表 揚(yáng)，都樂(lè)意聽(tīng)夸獎(jiǎng)的話(huà)。但影片中的老師不懂得這一點(diǎn)，一位同學(xué)難得做了一次作業(yè)，卻得不到教師的認(rèn)可，“做得這么差跟不做沒(méi)什么兩樣” 。我想：我們?cè)诤⒆拥男闹幸彩菬o(wú)可代替的，他們喜歡得到別人的表?yè)P(yáng)，但會(huì)更在意家長(zhǎng)的肯定。慢慢地，他們對(duì)家長(zhǎng)無(wú)休止的嘮叨以及訓(xùn)斥早就練就一副“好聽(tīng)力”，正所謂左耳朵進(jìn)右耳朵出。 我覺(jué)得學(xué)校要求家長(zhǎng)與孩子一起觀(guān)看 ,真的很適合，使孩子知道，天下沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的父母，家長(zhǎng)們賺錢(qián)也都特別不容易，他們也有這樣或那樣的壓力，所以才會(huì)疏忽了和孩子的溝通，家長(zhǎng)們亦會(huì)擔(dān)心管不到而使孩子學(xué)壞，但管得太多孩子會(huì)覺(jué)得無(wú)私隱、無(wú)自由。首先我想在思想上我們就有很多分歧，有些父母認(rèn)為對(duì)于我們好的我們往往卻不覺(jué)如此。然后因中暑而暈倒了，自然沒(méi)有看見(jiàn)他們氣憤的背后那顆擔(dān)憂(yōu)的心。 等到上高中到現(xiàn)在媽媽的藤條已被折斷，謾罵也不再出現(xiàn)，轉(zhuǎn)而出現(xiàn)的是不住地嘮叨和叮囑。 每個(gè)家庭都有他自己獨(dú)有的教育方式，或許不一定會(huì)被我們所接受，但我相信沒(méi)有一個(gè)父母是不愛(ài)自己的孩子的，也沒(méi)有一個(gè)孩子是不愛(ài)自己的父母的，只是在這種最親最近的關(guān)系中，我們反而忘記了如何去表達(dá)我們的感受，如何去交流我們的情感，如何訴說(shuō)我們對(duì)彼此的重要。 小孩不笨觀(guān)后心得 3 《小孩不笨》這部電影寫(xiě)了國(guó)彬，文福， Terry 三個(gè)好朋友他們都在一個(gè)被視為無(wú)藥可救的班級(jí)，他們都來(lái)自不同的家庭，不同的父母給予不同教育，也直接影響了他們形成不同的性格和日后的待人處世 ?！逼鋵?shí)我們不必被分?jǐn)?shù)牽著鼻子走，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù) 與成功，沒(méi)有直接的關(guān)系，分?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生優(yōu)秀與否的一方面，決不能以分?jǐn)?shù)高低論英雄。父母應(yīng)教給孩子堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，勇于參加與社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)。 是父母給予了我們生命，我們心存感激，天下的父母都是愛(ài)自己的孩子的。但如