【正文】 學 校、學生以及家長的信任。三年時 間我做了 8 次公開課，并且都獲得可喜的成績。每天晚上加班到十點鐘。但我還年輕，今后在教育的崗位上還要不懈的努力，爭取把自己的工作做得更好！ 特崗教師的述職報告【二】 20xx 年是非同尋常的一年，因為它承載了我太多的付出與收獲。 在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學生的積極配合下，在我的不斷努力下，學生的成績還算突出，因此我很欣慰，慶幸自己在人生的開頭邁好了第一步，我相信只要自己努力，一定會走得更好。閱讀教學以讀為本，訓練為實，讓學生自讀、自悟、自得。 沒有良 好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的 障礙，做到勤檢查。 只有備課充分，才能調(diào)動學生的積極性，上課效果才會較好。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓勵，并不斷強化。 在班級管理中，為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“我與同學比”的教育活動。 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。 在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者。 四、生活、工作態(tài)度方面：三年時間里本人從未無故缺席，自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，積極主動服從學校領(lǐng)導(dǎo)安排的各項任務(wù)。 三、個人素養(yǎng)方面： 教書之余，我自覺學習與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)?？鬃诱f：三人行必有我?guī)煟貏e是對我這個剛從事教學工作來說，學校領(lǐng)導(dǎo)和同行都給了我非常大的幫助，我也在聽課評課中提高自己，反思自己的教學方式方法。下面我就根據(jù)教體局領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，從德能勤績廉方面述職，如有不當之處，敬請批評指正： 一、思想品德方面： 三年來，本人熱愛黨，熱愛人民 ,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。 從大學畢業(yè)到今天，我一直沒有停止閱讀的習慣，不斷的充實自己，向?qū)W生展示一個豐富的自我。 我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。一份耕耘，一份收獲，很快我的工作步入了正軌，而且做起來是得心應(yīng)手，也得到了學校領(lǐng)導(dǎo)的一致認可。在教書的同時，又不忘育人，辛勤耕耘，在三尺講臺上灑下了辛勤的汗水。三年的磨練，我沒有了初入社會時的沖動和莽撞，也沒有了初出校門時的稚嫩，同時也讓我改正了不少缺點，為了更好地做好今 后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人從以下幾方面對三年來的工作進行總結(jié)。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思 維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。 調(diào)動學生的積極性。 (3)、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。 述職人： 20xx年 xx 月 xx日 特崗教師述職報告范文 5 尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo) 你們好 !我叫 xx，出生于 1987 年 11 月 16 日，漢族，中國共產(chǎn)黨員。有多少付出，就有多少收獲。接著，我不斷努力地追求教學方法的創(chuàng)新，用靈活輕松的學習方法來激發(fā)學生的學習興趣，爭取讓學生們學的快樂，盡我所能的傳授給他們更多的知識。積極參加學校組織的各項活動。每次作業(yè)我都認真批改，對作業(yè)做得特別認真的同學，我都在下一節(jié)課開始前進行表揚。我的課堂更多地走向質(zhì)樸和純凈。 每當我和孩子們講這些道理的時候，孩子們都聽得非常認真，從孩子們的眼神里我看到了這些孩子對美好未來的向往，孩子們理解了學習文化知識的重要性和必要性。踏踏實實教書，全心全意育人。在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。在這里，有一種無形的精神在陶冶著我的心靈，有一種無形的動力在鞭策著自己前進。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。三年的特崗生活，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)。 在今后的教育教學中，我將不斷開拓進取，做孜孜不倦的學習者，勇于探索的研究者，敢于創(chuàng)新的實踐者。本人在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽創(chuàng)編大課間操教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用、調(diào)動學生的積極性和做好后進生轉(zhuǎn)化工作。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。20xx 年夏天，我很 榮幸的成為新邵縣特崗隊伍中的一員來到了洪溪中學，由于家鄉(xiāng)的需要， 20xx 年 9 月來到了巨口鋪中學，時間過得真快，工作已經(jīng)三年了，在這三年的日子里，讓我感同身受的是來自每一位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和幫助，我在這個優(yōu)秀的大家庭中慢慢成長，古語說：滴水之恩，涌泉相報，我先借此機會向各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們表示最衷心的感謝。 我常常這樣告誡自己：我必將用愛心和真誠點燃大山的希望，用激情和夢想詮釋一生的不平凡 。和諧努力之中以求發(fā)展與希望，安定鍛煉之中以求滿足與莊嚴。有這群可愛的孩子我怎么能不獻畢生忠誠與教育事業(yè) ? 我保證：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 灤平是我工作的“源泉”是我踏上社會的“基石”。一朵朵漂亮的折紙、一封封心里話、一件件他們精心制作的小禮品，這是一群農(nóng)村孩子對老師最淳樸的愛的表達。沒有壞學生，只要有方法，就能取得成功。 我所帶的班級中有一位調(diào)皮搗蛋的男生，他早晨按時在家出發(fā)不來學校私自去玩，我早晨點名時及時發(fā)現(xiàn)通知家長，焦急的同家長一起找孩子，幾乎打遍了班內(nèi)每一個孩子家的電話詢問。 我做到：衣帶漸寬終不悔，俯首甘為孺子牛 教育的核心真諦是關(guān)愛，要用愛與學生溝 通，關(guān)愛學生是做好教育工作的前提。 20xx 年撰寫的《淺議語文教學中學生創(chuàng) 新能力的培養(yǎng)》在中國基礎(chǔ)教育研究會主辦的“第六屆全國中青年教師 (基教 )優(yōu)質(zhì)課大賽”活動中榮獲“二等獎”。 用心思考是干好工作的關(guān)鍵。 除此之外我還自學教育學，心理學，班主任管理學，魏書生老師的講座光盤是我的最愛。 我經(jīng)常抽時間同學校的其他老師交流，其他教學組組織的活動我也參加，每周必聽兩堂課，“擇其優(yōu)者而從之”取長補短，不斷完善自我。時光在變可對工作踏實勤奮的態(tài)度始終如一。在學習過程中，強調(diào)學生本身積極參與、吸收，成為教學活動中的主人。課堂上，想方設(shè)法讓學生通過眼、手、口、腦各種活動，獲得學習的樂趣，培養(yǎng)健康的個性。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣，修改文章和訂正作業(yè)的習慣。 我還采取了一些方法，盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。我很氣憤，但我認為如果再批評一次也起不了作用。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理，決不從大人的角度看待孩子。另外在課堂上，對于一些預(yù)知的疑難問題，師生共議解決后，我還特別叫他們起來復(fù)述，進行難點突破、鞏固。哪怕是微小的進步，都給予他們表揚、肯定、鼓 勵，并不斷強化。雖然是自己與自己比，但實際上也存在同學之間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進步 大。 二、在班級中開展“自己與自己比”，提高競爭意識。 一、加強思德教育，培養(yǎng)好的班風。 在這一學期的教育教學工作中，我愛崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作。與大多數(shù)學生的相處還是十分融洽。一開始，我都是統(tǒng)一要求所有的學生，但慢慢就發(fā)現(xiàn)這樣不符合實際。在這一方面，以后必須努力克服，研究教育教學方法，采取有效方法更好地解決問題。同時，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。每一部分的練習都要講解，講解時要詳略得當，重難點突出。這就要求老師對學生采取因材施教，各個擊破的教育方式。遵紀守法，遵守教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，把教育好學生看作是自己人生的理想。特崗教師述職報告范文 第一篇：特崗教師述職報告范文 特崗教師述職報告范文 在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和鼓勵下，在過去的一學年中，我擔任 **班英語、政治教學工作和 **班的政治教學工作。為今后更好的工作，現(xiàn)將本學期的工作述職如下： 一、政治思想方面 我在任職的 1 年里，政治思想覺悟高，熱愛中國共產(chǎn)黨，積極要求自己向黨組織靠攏 。 二、因材施教方面 雖然學生們經(jīng)過去年半年的英語學習，對英語有了初步的了解，但因興趣愛好不同、語言天賦不均、不適應(yīng)初中老師的教學方式等等一些原因，學生在不斷學習中，學生對英語的掌握程度出現(xiàn)了 明顯好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。而基礎(chǔ)薄弱的學生則以《英語學習報》、《基礎(chǔ)訓練》及書本為主，重點強調(diào)學生記單詞，因為單詞是學習英語的基礎(chǔ)。鼓勵學生根據(jù)所學知識即興表演并對學生的表演作及時的點評，有時自己也參與跟學生一起表演，通過此種方式鞏固學生所學知識。當學生在課堂上無心向?qū)W，調(diào)皮搗蛋時，我的情緒往往會受到影響，并把這些負面情緒帶到了教學中，讓原本正常的課堂教學受到了干擾，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，也影響了教學效 果。對于聽寫不理想的學生，我一般要求他們每錯一個就重新抄寫 10 個，隔幾天之后再次聽寫。 五、與學生交往方面 雖然 **班很有幾個調(diào)皮的學生總是擾亂課堂秩序，我與其中個別學生也有過幾次矛盾，但課堂教學基本鎮(zhèn)得住。當學生有了困惑而不得解的時候，我建議學生通過在作業(yè)本中夾帶紙條 (在紙條上陳述自己的困惑 )的形式與我交流，并盡最大的可能去給 他們提出中肯的意見，有幾個學生的學習習慣還是得到改善。 第二篇：特崗教師述職報告 特崗教師述職報告范文 特崗教師述職 報告范文 1 班主任工作中，結(jié)合班級實際，有計劃地對學生進行了思想、道德、紀律和心理素質(zhì)等方面的教育。并用“小學生首則”、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成。對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標，對學生來講是切合實際，可以接受的。 三、在班級學生轉(zhuǎn)化工作中 (1)我認為任何學生都有閃光點，差生也不例外，只要細心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，平常我善于抓住學生學習、勞動、班級活動中閃現(xiàn)的亮點，激發(fā)他們的上進心和求知欲。先跟他們談話，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步，都想幫助他們，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生。 (2)讓學生教育學生。一次有兩個學生打架，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的，但沒過兩天，又有另外兩個學生打架。 在教學方面，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，改變觀念，努力改進課堂教學，做了以下幾點： 一、認真?zhèn)浜谜n，做好課前準備，上好每一節(jié)課。 沒有良好的學習習慣，學習談不上自覺學習，抓學生堅持預(yù)習的習慣，學生借助課后思考題，使用工具書，查閱資料，掃清學習上的障礙，做到勤檢查。我時常運用多媒體教學，借助網(wǎng)絡(luò)，制作了課件，上好實驗課。要求學生學會學習。20xx 年我有幸成為河北灤平特崗中的一員，雖然三年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝但它卻清楚的記錄了我工作的點點滴滴。憑借一身不服輸?shù)母蓜乓约袄辖處煹闹笇?dǎo)我開始適應(yīng)并且熟練了工作，在剛參加工作的第一個年頭我就在“特崗教師大比武”中《認識自然數(shù)》一課榮獲“二等獎”。值得一提的是20xx 年，在“相 遇問題”一課上，我所創(chuàng)設(shè)的“激趣 游戲 探疑解惑”的教學模式深受學生的喜愛領(lǐng)導(dǎo)的好評，通過一個簡單的小游戲幫助學生理解了“同時相對開出、相遇時間、速度和、總路程”等一些抽象名詞，輕松的突破難點，喚起了孩子的熱情。我終于用自己的真誠和努力贏得了學校、學生以及家長的信任。堅持每周聽課，同做課老師面對面的交流，吸取同行的教學方法，并撰寫數(shù)十篇心得體會。雖然這樣大大加大了工作量，可是我甘之若飴。對個別孩子多次家訪，特別是調(diào)皮的、單親的以及家庭比較困難的同學。這名同學的轉(zhuǎn)變讓我更加堅信“每一個孩子都是可愛的”。他們信賴我尊敬我，他們會在課前擦干凈講桌，倒好熱水，為了少些粉塵，他們每節(jié)課后第一時間用濕抹布 擦黑板。我們體驗著愛與被愛，我們演繹著感動于被感動。作 為特崗教師平淡艱苦之中以求進步與光輝。選擇教師這個職業(yè)的同時我就確立了終身學習的目標，用青春照亮光輝的事業(yè)，用智慧澆灌美麗的花蕾，用奮斗詮釋教師的人生，用成績回報家長的厚望。 述職人： 20xx年 xx 月 xx日 特崗教師述職報告范文 3 尊敬的教育局領(lǐng)導(dǎo)： 你們好！我叫羅湘英，出生于 1986 年 4 月，漢族，中國共產(chǎn)黨員。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學生中樹立了良好的教師形象。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。此外，我準時到校上班，上課時