【正文】 ”千名優(yōu)秀教師”評比活動中，被評為其中的”優(yōu)秀輔導教師“榮譽稱號。說點事實證明一下，就說說近五年的吧： １、優(yōu)質課： XX 年在全縣中小學音樂、美術優(yōu)秀課比賽中，我的《清晨》榮獲二等獎； XX 年在學校的教學比武中，榮獲一等獎。當然這需要我平時私底下多少的學習與積累呀！以點帶線，以線帶面，以面帶體是我教學中最重要的教學手段。所以無論我取得如何可喜的成績，也從不驕傲自滿。 二、勤思考，出特色 我深知作為一名教師，教學水平的高低才是最值得學生景仰的根本。所以，面對工作中的辛勞、誤會、病痛等外在原因我都能調節(jié)。當很多人受不了教師的平凡與辛勞而改行或放棄時，我沒有。尤其是 XX 年全縣的藝術教學公開課比賽中 ，本人以最后一名選手的排序奪得第二名的成績。工作出色，曾經多次參加縣里的賽課等活動。并在教育局領導的突然襲擊聽課中 ，獲得了高度評價。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。 加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。還利用業(yè)余時間認真學習各種開發(fā)語言，學習制作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志制作課件，上網查找資料等等，積極撰寫教育教學論文。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的學習，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯?利于學生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。 輔導。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。每次，當我工作完的時候，而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教案。 本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事 ,注重政治理論的學習，團結同志 ，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。現(xiàn)就本人的工作述職如下： 一、師德方面 教師是人類 靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃未來之光的火炬手。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。 教育學生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責任感。 四、班主任工作 坦白而言，班主任工作最值得總結一二，但我不想做過多闡述，因為我深知，作為一名教師，最大也最有回報的工作就是班主任工作。 三、業(yè)務自修 積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。 堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。 上課。 為了上好每一節(jié)課，我經常上網查資料，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。平時做到提前備課，備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。平時積極參加全校教職工大會及黨員大會 ,認真學習學校下達的上級文件，配合組里搞好教研活動，從不缺勤，按時坐班，服從安排，業(yè)余從不從事有償家教及第二職業(yè)。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。教師教學工作述職 第一篇：教師教學工作述職 教師個人教學工作述職報告 時光猶如彈指揮手間飛逝，轉眼間，我從教已有 XX 年之久，回眸過往的執(zhí)教歲月，我感慨良多。現(xiàn)就本人的工作述職如下： 一、師德方面 教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃未來之光的火炬手。 本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護黨的領導，擁護黨的各項方針政策，關心國內外大事 ,注重政治理 論的學習，團結同志，熱心幫助同志，人際關系融洽，教學目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。然后根據要求，提前兩周備好課，寫好教 案。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。每次，當我工作完的時候 ，而家人都已熟睡，時鐘已悄然滑過深夜十一時、十二時。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。 輔導。根據減負的要求，我把每天的作業(yè)經過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。這一學期以來，學校開了幾次公開課，通過公開課的