【正文】 劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。一招：嚴打嚴辦。在數(shù)學幾科課代表的提議下，我們建立了分項考察制，以表格的形式直觀地評估學習品德。文、理兩極分化，平均學習成績偏低，相當一部分人與團員稱號無緣，這就是班里學生最初給我的全部印象了。要求學生仿照例句的格式，寫自己的話，最終從模仿走向創(chuàng)新。一句詩，或一段文字，講課中，我會要求學生仔細地含詠，然后選擇合適的詞語來描述其中蘊含的感情；其二，填詞。尤其是學生在其間表現(xiàn)出的非 凡的創(chuàng)造力令人振奮。 所謂動靜相宜，一味高 蹈，也會產(chǎn)生審美疲憊感，適當?shù)匕才乓恍┬〗M活動，就好像飽讀詩書后的下筆為文，是一種很好的練兵方式。我當時很受觸動，以前我雖然對言必稱考試的課文解析語言、以及據(jù)高考模式分向考察課文，一一拷問出所謂終極結(jié)論的課文處理辦法，不以為然，但畢竟沒有明確的反駁辦法，關(guān)鍵 時刻，是學生提示了我，可以柔情似水，為什么要冷若冰霜？李白的很多詩，是在抒發(fā)對壯麗河山的無限熱愛，但這絕不是說詩中蘊含著的只有熱愛一種感情，或者還有失意，有失意下的?三百六十日，日日醉如泥 ?。我相信堅持這種方式，將打破課內(nèi)與課外的深重隔閡，讓學 生嗅到來自外界的駁雜聲音，而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉(zhuǎn)反側(cè)。細細想來，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，對喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對語文的興趣，表現(xiàn)出了由衷的熱情： 一曰，文本參讀。尊重學生的需要，相信他們的能力，不輕易抹煞、扭曲、置換學生的積極性，也無意于樹立一面唯老師論的大旗，是我自為人師以來時時提醒自己，并且時時實踐著的。近代中國由于閉關(guān)自守、自驕自大而造成落后挨打的局面，在西方列強的入侵下逐漸淪為半殖民地半封建社會。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。課后能認真仔細地批改作業(yè)。 下面談談我的做法和一些經(jīng)驗、體會。－學第 一、二學期的全勤率均超過，在全校進修班中是最高的。當前社會競爭激烈，他們畢業(yè)后要自己 尋找工作，因此更應該學到一些真本事。進修班的學生底子差，對學好各門功課缺乏信心。到第二學期情況明顯好轉(zhuǎn)，我也進一步了解到各位干部的特長與性格，因此及時將班團干部隊伍確定并穩(wěn)定下來，以利于班工作的順利開展。具體做法是幫助照顧生病的同學，與同學一起過生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。 ⒊抓好班集體建設(shè) 一個班級的好壞，從班風中可以體現(xiàn)出來。為了加強對班團干部的監(jiān)督，我還加設(shè)了一個“紀檢委員”的職務，紀檢委員直接對班主任負責，專門檢舉揭發(fā)班團干部自身違反紀律、執(zhí)政不公、弄虛作假等行為。班團干部為班集體做的工作越多，他們的威信也就越高。 一、班主任工作方面 我熱愛班主任工作，至今已擔任三年。 在學校，我努力做到以身作則，為人師表，教書育人，盡心盡力，服從領(lǐng)導，團結(jié)他人，有比較高尚的職業(yè)道德。 第四篇：教師述職報告之二 我于年月畢業(yè)于中山大學歷史學系歷史學專業(yè)本科，畢業(yè)后分配到廣東省梅州師范學校擔任歷史教師，年月被評定具備歷史助理講師職務任職資格并被學校聘任，至今已四年，各方面已符合申報歷史講師條件，現(xiàn)作述職報告如下，請組織審議。我盡管成績不好，但輪到我值日時我會認認真真地把教室打掃得干干凈凈的！我希望我們辦能夠像《十八歲天空》里的三年八班一樣，由全年級最差變?yōu)?最好。 同學犯了錯，主動跑來向我認錯，我會表揚他，因為他已知道并勇于承認。平等地對等每個學生，關(guān)心每一個學生，不偏袒優(yōu)生，漠視差生，這是我工作中至關(guān)重要的一環(huán)。走進教室，我會彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖；學生會看在眼中，自然會潛移默化。班主任工作： 今年接手一個各方面都較落后的班，我努力營建一個民主平等的氛圍，使 每個學生將這個班當作自己的家，人人都愛她，時時都想著她；與她共榮辱，同憂患。同時積極主動承攬平時測試的出題和改卷等工作。教學工作： 加強基本功訓練，不斷改進和提高教學水平。近代中國由于閉關(guān)自守、自驕自大而造成落后挨打的局面，在西方列強的入侵下逐漸淪為半殖民地半封建社會。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗教訓。課后能認真仔細地批改作業(yè)。 下面談 談我的做法和一些經(jīng)驗、體會。－學第 一、二學期的全勤率均超過，在全校進修班中是最高的。當前社會競爭激烈，他們畢業(yè)后要自己尋找工作，因此更應該學到一些真本事。進修班的學生底子差，對學好各門功課缺乏信心。到第二學期情況明顯好轉(zhuǎn)，我也進一步了解到各位干部的特長與性格，因此及時將班團干部隊伍確定并穩(wěn)定下來，以利于班工作的順利開展。具體做法是幫助照顧生病的同學，與同學一起過生日，組織旅游、燒烤、文藝演出、運動會等。 ⒊抓好班集體建設(shè) 一個班級的好壞，從班 風中可以體現(xiàn)出來。為了加 強對班團干部的監(jiān)督，我還加設(shè)了一個“紀檢委員”的職務，紀檢委員直接對班主任負責，專門檢舉揭發(fā)班團干部自身違反紀律、執(zhí)政不公、弄虛作假等行為。班團干部為班集體做的工作越多，他們的威信也就越高。 下面主要從班主任工作和教學教研工作兩個方面闡述本人的任職情況。在工作中我也努力貫徹黨的教育路線、方針和政策，忠誠于黨的教育事業(yè)。為了進一步培養(yǎng)學生的改革精神，我著重講述了歷史上幾個著名的改革家，如商鞅、 魏孝文帝、王安石等等。中國的各個階級，包括農(nóng)民、封建地主、資產(chǎn)階級、無產(chǎn)階級都積極地為拯救中華民族而不懈地斗爭，而最終只有無產(chǎn)階級領(lǐng)導的新民主主義革命才取得了偉大的勝利，使中華民族得以獨立和富強起來。 教學中注重與思想教育相結(jié)合 在教學過程中我認真貫徹黨的教育方針，結(jié)合本學科實 際，積極對學生進行思想教育?？疾闀r能做到試題合理，評分公正。 努力做好教學常規(guī)工作 我一向努力做好教學常規(guī)工作，經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師請教。 98－ 99 學年度第一學期全科及格率為 %，在全校進修班中名列前茅，被評為表揚班。我也盡量為他們創(chuàng)造學習的機會和條件，鼓勵他們學習美術(shù)、書法、舞蹈、音樂、電腦等等。因此，在學習上對他們不應苛求，應以鼓勵為主，切忌諷刺、打擊。實踐證明，這樣做的效果是顯著的，教室與宿舍衛(wèi)生狀況明顯改善，在幾次評比中成績突出，全勤率也提高了一倍以上，到期末被評為先進班級。作為班主任，主動到學生中去，了解他們，關(guān)心他們，與他們交朋友，特別是對于進修班的學生，更應主動接近他們，這樣可以在一定程度上消除他們的自卑心理。要使整個班級擰成一股繩，增強凝聚力，這樣才會有良好的班風。比如 94（ 1）班，我發(fā)現(xiàn)一個學生（非班團干部）對于班上的不良現(xiàn)象（特別是干部本身違紀現(xiàn)象）非常不滿，并且勇于與之作斗爭，于是我就讓她當紀檢委員，起到了非常好的效果。對于犯錯誤的班團 干部要嚴厲批評，甚至嚴肅處理。其他干部也要認真地根據(jù)各人的特長來確定人選，不能按票數(shù)高低依次排列。人選是一個關(guān)鍵，如何選出合適的干部來呢？我認為必須采取民主集中制的原則。另外，組織學雷鋒活動、法制講座、郊外旅游、晚會、知識競賽、體育比賽等形式 多樣的文體活動，讓學生在這些活動中得到了愛國主義、集體主義、紀律與安全、團結(jié)友愛等各方面的教育。除了班會課進行正面宣傳教育外，課外還組織讀報、收看中央電視臺全國新聞聯(lián)播，讓學生們自覺關(guān)心國家大事，關(guān)心時事政治，培養(yǎng)憂國憂民的高尚情操，增強愛國主義情感，堅持社會主義的正確方向，堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導。在任職期間，我能履行班主任的各項工作職責，關(guān)心愛護學生，嚴格要求學生，使學生們得到了鍛煉，得到了教育，完成了學業(yè)。幾年來，我較好地完成了學校分配的各項任務，成績顯著，得到了學生的普遍贊揚 ，得到了各位同仁以及學校、上級領(lǐng)導的肯定與好評。我不斷學習黨的各項路線、方針和政策，關(guān)心時事，熱愛集體。 我一貫熱愛社會主義祖國，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，堅持四項基本原則，遵紀守法，政治思想覺悟高。同時，我不斷地提高自己的教育理論水平，豐富專業(yè)知識，有較強的教育、教學與教研能力，有較強的事業(yè)心和工作責任感。 96－ 97 學年度擔任 94（ 1）班、 97－ 98 學年度以及 98－ 99 學年度擔任 96（ 11）班（進修班）的班主任工作。 抓好德育工作 我一貫將德育工作放在首位，積極配合學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，端正學習態(tài)度，形成良好的班風。 除了重視班會課以外，我注意將德育工作納入正常的制度建設(shè)中，根據(jù)中師《德育大綱》和《中師生日常行為規(guī)范》，結(jié)合本班實際制訂了切實可行的班公約，將德育工作正規(guī)化、制度化、日常化。因此對于班團干部隊伍建設(shè)我一向非常重視。班長必須是學習成績中上，紀律性強，在班上威信較高，工作能力強且認真負責，能經(jīng)常與班主任溝通的學生，不一定是票