【正文】 厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費(fèi) 重要論述選編》等規(guī)定文件，全面準(zhǔn)確掌握中央精神，以此指導(dǎo)活動(dòng)的開展。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，中央政治局又走在前頭，總書記和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更應(yīng)該自覺利用教育實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)契機(jī)，把自己置于群眾的透視式監(jiān)督中，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正四風(fēng)的政治營養(yǎng)。中央明確要求把解決四風(fēng)問題作為深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)，可以說號脈很準(zhǔn)，對癥下藥，切中要害。我們的責(zé)任，就是同全黨同 志一道，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，切實(shí)解決自身存在的突出問題，切實(shí)改進(jìn)工作作風(fēng)，密切聯(lián)系群眾，使我們黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。同時(shí)，在系統(tǒng)重溫黨的群眾 路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實(shí)際進(jìn)行思考的過程中，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這四風(fēng)問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。所以，任何時(shí)候，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。所以，無論是思想素質(zhì)，還是業(yè)務(wù)能力，都必須邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐。更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學(xué)生是為學(xué)生好的錯(cuò)誤思想，改變對學(xué)生居高臨下的態(tài)度，主動(dòng)、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，熱愛學(xué)生，尤其要熱愛差生和后進(jìn)生。自尊的教師從不貶低自己的職業(yè)，即使受了委屈也不會(huì)一味地抱怨。 第五，要自信、自愛、自尊。牢固樹立服務(wù)意識，憂患意識，競爭意識，增強(qiáng)使命感、緊迫感和危機(jī)感。因此重塑自我，做名優(yōu)秀的人民教師是現(xiàn)在之必須。隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，教師的責(zé)任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了，教書能人的標(biāo)準(zhǔn)更高了。參加工作以來，本人始終擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹國家的教育方針，自覺遵守國家的各項(xiàng)法律法規(guī)，熱愛教育事業(yè)和本職工作，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，為人師表，模范地遵守社會(huì)公德，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，教書育人，關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)、尊重同事，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高政治思想、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)及管理學(xué)生水平，自我認(rèn)為是一名政治堅(jiān)定、思想健康、品德優(yōu)秀、作風(fēng)正派但很多方面有待改進(jìn)和提高的人民教師。當(dāng)前，教師職業(yè)道德建設(shè)確實(shí)存在許多不容忽視的問題，降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。篇五： 2021 教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 2021教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 心得一：教師反四風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 通過四風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到本次教育系統(tǒng)思想作風(fēng)紀(jì)律教育整頓活動(dòng)的必要性和重要性。 最后 ,要有奉獻(xiàn)精神，吃苦在前，享受在后。這樣，我們做人才會(huì)有充足的“底氣”，做事才硬氣。要增強(qiáng)創(chuàng)新意識，在工作和實(shí)踐中與同進(jìn)成長，在學(xué)生的前面，主動(dòng)進(jìn)行教育教學(xué)改革，成為教改的先行者、示范者。 作為一名黨員教師，如何在本職崗位踐行走群眾路線，體現(xiàn)入黨的先進(jìn)性呢？ 首先，必須全面準(zhǔn)確把握 科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵和基本要求 ,要不斷學(xué)習(xí)政治理論和教育教學(xué)理念，樹立先進(jìn)的教育思想，因時(shí)、因人、因勢利導(dǎo)，因材施教。 然而，曾幾何時(shí)，黨內(nèi)出現(xiàn)了一些不和諧的現(xiàn)象，部分黨員忘記了黨為人民服務(wù)的宗旨，嚴(yán)重脫離了群眾路線，海吃豪喝，貪污腐化，與民 爭利，甚至干了不少損害群眾切身利益的事，嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾心目中的形象。找準(zhǔn)抓住黨員干部“四風(fēng)”方面的突出問題，設(shè)定明確目標(biāo)，提出推進(jìn)措施。認(rèn)真查找“四風(fēng)”方面存在的突出問題，按照習(xí)總書記提出的“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病的總要求，”剖析根源，堅(jiān)持什么問題突出就著重解決什么問題，什么問題緊迫就抓緊解決什么問題，以解 決問題的實(shí)際成效取信于民。但是在長期執(zhí)政的條件下，一些黨員干部丟掉了我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，貪圖享受，不思進(jìn)取，鋪張浪費(fèi)，講排場、比闊氣，甚至沉湎于燈紅酒綠、吃喝玩樂，在住房、乘車、出國等問題上搞特權(quán)，嚴(yán)重?fù)p害了黨群、干群關(guān)系。形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”，從根本上背離了黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。事隔三十余年，“四風(fēng)”危害之烈，已令全黨警醒。實(shí)質(zhì)上就是信念動(dòng)搖，思想頹廢，拜金主義作怪，背離了以民為本 原則。享樂主義是“懶”出來的。結(jié)果產(chǎn)生了形象工程、出現(xiàn)政績工程，助長 了弄虛作假，華而不實(shí)的不良作風(fēng)。要想掃除“四風(fēng)”，首先找準(zhǔn)“四風(fēng)”產(chǎn)生的原因。 7 月 15 日，我局召開處以上干部會(huì)議，對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了動(dòng)員部署，在近一個(gè)多月的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深受教育和啟迪，現(xiàn)借這次體會(huì)交流，談一下自己認(rèn)識和見解。 我們針對今年以來四川遭受蘆山強(qiáng)烈地震、連續(xù)遭遇多輪暴雨洪澇災(zāi)害等特殊情況，把教育實(shí)踐活動(dòng)與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、災(zāi)后恢復(fù)重建和抗洪搶險(xiǎn)緊密結(jié)合，努力以推動(dòng)工作的成果來檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成效。 最近，省級領(lǐng)導(dǎo)同志切實(shí)改進(jìn)作風(fēng)，輕車簡從，分別前往地震災(zāi)區(qū)、暴雨洪澇災(zāi)害地區(qū)、革命老區(qū)、民族地區(qū)等，深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校等基層單位和群眾家中，廣泛征求意見建議。我們把學(xué)習(xí)教育擺在重要位置，堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，通過舉辦省委中心組專題學(xué)習(xí)會(huì)、廳級領(lǐng)導(dǎo)干部讀書班等，深刻領(lǐng)會(huì)中央開展教育實(shí)踐活動(dòng)的重大意義，認(rèn)真解決世界觀、人生觀、價(jià)值觀這個(gè)“總開關(guān)”問題，切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性。了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，促進(jìn)每 一位學(xué)生健康快樂的成長。 改進(jìn)課堂教學(xué)。 平等對待每一位學(xué)生。同時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)宗旨，我調(diào)整一下個(gè)人的工作思路，力爭做到以下幾點(diǎn)： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué) 任務(wù)，不求最好，但求更好。熟話說得好，師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。為建設(shè)富庶、文明、幸福新遼寧，做出自己最大的貢獻(xiàn)。 三、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部在教育實(shí)踐活動(dòng)中示范帶頭作用開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，總書記和 其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實(shí)際、深入基層、深入群眾，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲。因此，我們一定要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央的決策和部署上來，積極投入到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)之中，結(jié)合主觀世界的改造，聯(lián)系崗位的職 責(zé)任務(wù)，真正把自己擺進(jìn)去，把“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求踐之于行。開展這一活動(dòng)，是從思想上、政治上、作風(fēng)上全面推進(jìn)黨的建設(shè)，提高黨員隊(duì)伍特別是干部隊(duì)伍素質(zhì)的需要；是發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持黨的群眾路線，進(jìn)一步推動(dòng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，保持黨的先進(jìn)性、純潔性和創(chuàng)造 力的需要；是團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照十八大的戰(zhàn)略部署，發(fā)展中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的需要。不只是說說，歸要到底我認(rèn)為就要把“我家興亡我的責(zé)任”緊記心中。作為每一名工作人員能夠時(shí)刻從我做起，從小事做起，個(gè)個(gè)以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，在這種大環(huán)境之下，切實(shí)在思想上警醒起來、行動(dòng)上堅(jiān)決起來，守住廉潔從政的底線。作為一名老師應(yīng)該為人師表，做好表率作用，勤儉節(jié)約，用心教學(xué)，樂于奉獻(xiàn)。 總而言之，作為教師黨員，通過這次的四風(fēng)學(xué) 習(xí)，要進(jìn)一步堅(jiān)定共產(chǎn)主義的信念，明確努力學(xué)習(xí)提高的方向，感受到時(shí)代和社會(huì)賦予我們的重任。因此，每個(gè)黨員必須保持清醒頭腦，堅(jiān)定決心信心，以自我革新的勇氣和行動(dòng)對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除。所以，一些時(shí)候我們?nèi)ミm應(yīng)，但更多的時(shí)候，我們是可以在反腐敗的問題上有所為的，盡管我們是普通的老百姓。拋開官僚主義不說，信守承諾、關(guān)懷學(xué)生，首先是我們自己為人、為師的一個(gè)起碼素養(yǎng)。從這個(gè)意義上講，是不是我們每一個(gè)人都承擔(dān)著克服和解決形式主義的一份責(zé)任呢 ?少了抱怨，多了承擔(dān)，形式主義是會(huì)少一些的吧 ! 對官僚主義，我們總認(rèn)為只有領(lǐng)導(dǎo)才會(huì)和官僚主義有關(guān)，而普通群眾是談不到這個(gè)問題的，因?yàn)槲乙膊皇枪?，何來官僚主義。我們面對它是敷衍的，不是認(rèn)真的 。 篇三：教師反四風(fēng)心得體會(huì) 此次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。 深刻反思自身存在的上述問題和傾向，其根源還是出在自我黨性修養(yǎng)還不夠。 二、著力查找和整改突 出問題，自覺接受群眾監(jiān)督 當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍中存在的“四風(fēng)”問題，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。 群眾路線是我們黨的根本路線，是黨所有工作的生命線。具體有以下幾點(diǎn)體會(huì)： 一、充分認(rèn)識到反四風(fēng)活動(dòng)的重要性 作為一名黨員干部，我充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，是當(dāng)前群眾最深惡痛絕、反應(yīng)最強(qiáng)烈的問題，是迫在眉睫、非解決不可的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。 目前，我校教師中確實(shí)也存在著享樂主義與奢靡之風(fēng)，這些問題不容忽視，它降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí)，也要在教師隊(duì)伍中解決“四風(fēng)”傾向。這“四風(fēng)”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。 篇一：教師反四風(fēng)心得體會(huì) 強(qiáng)調(diào)，這次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)上，集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問題。 通過“四風(fēng)”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到解決“四風(fēng)”必要性和重要性。身為學(xué)校的負(fù)責(zé)人，只有引領(lǐng)黨員 、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢，完成教改的艱巨任務(wù)。 篇二：教師反四風(fēng)心得體會(huì) 最近，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案，結(jié)合黨支部反四風(fēng)學(xué)習(xí)的具體要求，我重點(diǎn)學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)工作會(huì)議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認(rèn)識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論，加深了對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”總要求的理解，增強(qiáng)了以為民務(wù)實(shí)清廉為價(jià)值追求、著力解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“ 四風(fēng)”問題的政治意識、責(zé)任意識和自覺性。 同時(shí)認(rèn)識到了“四風(fēng)”問題的危害性，在這次教育實(shí)踐活 動(dòng)中我也將嚴(yán)格按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，對自身存在的“四風(fēng)”進(jìn)行一次大掃除，做到自我完善、自我革新、自我提高，我深切的認(rèn)識到我作為學(xué)?？倓?wù)主任所處的位置的重要性，容不得半點(diǎn)倦怠和馬虎，因?yàn)槲夜ぷ鞯暮脡暮蛯W(xué)生以及教師的利益緊密的結(jié)合在一起，因此我將切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，改進(jìn)工作，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻(xiàn)。通過前一階段學(xué)習(xí)教育，自己深深體會(huì)到，深入查找在“四風(fēng)”方面存在的問題，革除身上塵垢，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，根植群眾，去掉浮華，扎實(shí)前行，對于黨員干部思想行為上的幫助提高，產(chǎn)生了極大影響。 三、正衣冠，對照問題定 措施。 通過參加黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，征求同志們意見和建議，查擺問題和不足，制定整改措施，是一次很好的凈身過程，從行為上找到問題和不足，從思想上找到問題根 源，我要在實(shí)際工作中自覺地堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良作風(fēng)，即理論聯(lián)系實(shí)際、密切聯(lián)系群眾、批評和自我批評，堅(jiān)決克服“四風(fēng)”傾向和行為，從自身做起，以更加飽滿的精神狀態(tài)和良好的工作作風(fēng)，投身到城市燃?xì)獍踩\(yùn)維工作中，為燃?xì)夤镜陌l(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。當(dāng)我們把這個(gè)學(xué)習(xí)當(dāng)成例行公事去完成，不能與我們自己的感受、工作結(jié)合時(shí)。而當(dāng)我們認(rèn)真、投入、重視、真正有所思考時(shí)，與己結(jié)合 、與己工作結(jié)合時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，它不是形式的，而是我們成長進(jìn)步所需要的。我們工作中不一定存在著這樣的問題，但可以給自己一個(gè)提醒。每一個(gè)人都是向往心靈和思想的純潔的，腐敗不是個(gè)人的問題，而是我們發(fā)展中的社會(huì)需要一種更成熟的制度來對接它。 篇四：教師反四風(fēng)心得體會(huì) 通過開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，使我深刻認(rèn)識到“四風(fēng)”問題嚴(yán)重違背黨的性質(zhì)和宗旨，嚴(yán)重危害黨組織肌體，不但是當(dāng)前群眾深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源。教師黨員有自己的合法的正當(dāng)?shù)臋?quán)益，但是當(dāng)個(gè)人利益與學(xué)校利益發(fā)生矛盾時(shí)，作為教師黨員應(yīng)該以集體利益為重。 那作為廣大黨員教師究竟該如何在自己的本職崗位上發(fā)揮自己的