【正文】 果。為培養(yǎng)學生良好的行為習慣，我會利用班會讓學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，結合學生年齡特點，開展文明獎的評選活動。 對初一的學生，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。 俗話說 沒有規(guī)矩，不成方圓 。我班女生大多數(shù)溫順、老實，不惹事生非，讀書聲音小，缺乏生氣。 雖然我班在各方面已經(jīng)步入正軌，也取得了一定成績，但是還存在著許多問題。經(jīng)過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風、學風。 (五 )、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤ǎ幖议L的 配合，共同管理好學生。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。加強宣傳教育，培養(yǎng)學生法制意識，增強自我保護意識。 充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學生教育，給學生提供實踐的機會。 (三 )、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格。開展“日日清”活動。 定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。 發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議 )，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。 借助“行為規(guī)范教育活動月”之際，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速學生集體觀念，增強學生班級凝聚力。 三、班級情況分析 從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的 —— 班風積極健康向上，學生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的 學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。 加強學風建設，通過課外小組和開展其他活動 ，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。 【篇二】 2021 七年級班主任工作計劃 一、指導思想 將遵照學校工作要求，緊緊圍繞學?！白コＲ?guī)教育，抓大課間活動，深化課堂教學”的工作重心，加強德育建設，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。 以 營造書香班級 ,陶冶學生情操 為活動主題 ,通過開展讀書活動 ,增強學生的讀書積累 ,促進學生人格的升華和完善 ,讓讀書滋養(yǎng)人生 ,為學生的終身發(fā)展奠基。 開展心理健康教育。 加強誠信教育。 加強法制安全教育。做到儀表整潔 ,行為文明 ,維護秩序 ,熱心公益強化日常行為規(guī) 范教育。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。 爭取期末被評為先進班級體。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成 優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差 的學習氛圍。 二、工作目標 ，學習并遵守學校規(guī)章制度。有極少數(shù)的學生由于基礎較差 ,對學習沒有信心 ,沒有完全將心思用到學習上 ,怕吃苦 ,有畏難情緒 。本學期有三名學生轉入縣城學校就 讀。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。 今年我所帶的班級已經(jīng)進入初一年級的下學期。育人工作高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。 1多 巡查，查自習、靜校和晚寢，時刻觀察學生的動向，掌握學生的狀況。充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，以他們?yōu)榘嗪诵牧α?，推動班群眾的發(fā)展。 切實抓好本班的衛(wèi)生保潔工作和包干區(qū)的清潔工作。 透過各種校會、 班會，組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》，促進良好的班風、學風的構成。培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，弘揚正氣，逐步構成守紀、進取、勤奮的班風，構建一個團結、奮進、禮貌的群眾。我們有的人構成了很好的習慣，有的人構成了很壞的習慣。 堅持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協(xié)作、用心進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設，增強群眾的凝聚力。教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習慣。根據(jù)初一學生這一心理特點，本學期準備開展一次青春期教育講座。以周末論壇的活動形式 (每周的最后一節(jié)課 )。與此同時， 注意提高他們的自身素質和管理水平，定期召開班級干部管理會議組織學習。 同時，本人作為班主任，應該注意不要體罰、心罰和變相體罰學生，注意在言語上尊重、理解我們的學生，注意對教學成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化、科學化。 家校聯(lián)手，形成良好的教育合力。樹立為了學生的一切的責任感，把后進生視為自己的子女，視為期待雕鑿的璞玉，渴望甘露的孱弱花朵，和風細雨精心培育，真心誠意地關心愛護，以自己滿 腔熱情在后進生的心靈深處點燃起熊熊火焰，以自己誨人不倦的精神，把他們培養(yǎng)成為新世紀的有用人才。努力做到能象一個真正的朋友一樣，重視、欣賞學生，學會傾聽學生意見，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅。 “愛”是教育的主旋律。所以，當我們要求學生做到時，我們自己應該首先做到。 加強學法指導，培養(yǎng)獨立學習能力和抗挫能力，克服學生的厭學心理。 總之，我將盡自己的努力，帶好學生、管好班級，為教育貢獻力量。 第三，要為問題生轉化 創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。我認為以下幾點很重要： 第一，充分尊重愛護學生，不能損傷學生的自尊和自信，因為只有對學生發(fā)自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優(yōu)秀生的希望之火。對學生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長的配合，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發(fā)展。本學期在評價中繼續(xù)堅持做到“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足”，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生的健康成長。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。 五、確立班集體的奮斗目標。對有工作能力，但怕耽誤學習，影響關系的，就對他們進行全心全意為同學服務的思想教育 。 四、加強班干部的培養(yǎng)。通過學習教育學生從身邊的小事做起，養(yǎng)成文明、有禮貌 、愛師長、愛學習、互相友愛等行為習慣，加強學生路隊的管理，包括排隊做操、排隊上、排隊集會等。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規(guī)，可見，只有有了 規(guī)矩 ，才有了 方圓 ，才可言其他，諸如學習知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等 。規(guī)矩即常規(guī)紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規(guī)則、條文等。學生抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重。我班男生較活躍，但兩極發(fā)展，一部分同學課堂回答問題積極性高漲，懂事，學習認真 。比如早讀，在 沒有老師的情況下，在課代的帶領下基本上 7： 40 分能準時開始。 做好家訪工作，密切與家長的聯(lián)系。二要經(jīng)常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。 加強網(wǎng)絡道德教育，自覺抵制外來誘惑，培養(yǎng)學生的自我保護能力。 首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。 進一步貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，強化學生的基礎道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學生被動文明逐步轉為主動文明。 雙差生轉變 (1)多談話、多教育 平時多觀察這些學生，在發(fā)現(xiàn)有不良苗頭時，進行多番教育。 利用班會課不定期的開展學法交流，促進學生共同提高。定期在同學中進行調查或開討論會，聽取同學們對班級管理的意見，并采取相應的措施。 3 強化班紀班規(guī)。 加快培養(yǎng)班干部。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，順利完成初一年各科學習任務。 3 繼續(xù)以四項常規(guī)教育為抓手，注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好學生。同時，根據(jù)初一學生的心理和生理特點進行適當?shù)男睦磔o導，以促進學生的健康成長。倡導師生共同重視讀書的良好風尚 ,讓讀書成為師生精神成長的重要源泉。根據(jù)七年級年齡階段學生身心發(fā)展規(guī)律 ,積極開展心理健康教育 ,指導他們處理好在學習、成長、交友、生活等方面的矛盾和困惑 ,培養(yǎng)學生健全的人格和良好的心理品質 ,增強他們正確認知自我、調控自我、承受挫折、與人交往、適應環(huán)境的能力。培養(yǎng)中學生誠實待人、守時守信的優(yōu)良品質。提高學生自覺遵紀守法的意識和自我保護能力。以《守則》和《規(guī)范》為標準 ,持之以恒 ,逐條落實 ,扎實抓好行為規(guī)范養(yǎng)成教育。 三、工作措施 強化日常行為規(guī)范教育。 做好后進生生思想工作，穩(wěn)定學生情緒。作為班主任，我必須充分利用課間和自習課，及時了解學生的學習情況，進行輔導和督促。 結合學校的有關規(guī)定，在日常的學習生活中，積極完成學校布置的各項工作，進行每天的小打掃和周一、周四的大掃除，按時參加升國旗、兩操，并主動承擔義務勞動。另有幾個同學紀律渙散 ,平時不太服從老師的教育。就全班學生而言 ,學習風氣良好 ,有較多的積極向上的學習積極分子 ,起到了一定的帶頭作用 。鑒于此，特作出本學期工作計劃，希望能夠給自己的班主任工作以明確目標。根據(jù)學生的年齡特點及成長特點，應該說，這個學期對學生來說是很重要的，個人的行為習慣、學習習慣和學習能力在本學期都能夠有一個較大的提高和進步。初中生三年是培養(yǎng)學生三方面能力的關鍵時期，第一，是品德的培養(yǎng)，只有具有良好的品德才會擁有美好的人生 。2021 七年級班主任工作計劃 [合集 5 篇 ] 第一篇： 2021 七年級班主任工作計劃 工作計劃是根據(jù)客觀事物的發(fā)展規(guī)律，對要執(zhí)行的任務、目標、方法和措施所作的可預見的安排。育人工作高效化，這是每個有事業(yè)心的班主任所追求的目標。 今年我所帶的班級已經(jīng)進入初一年級的下學期。但在心理上需要老師的及時引導才能夠正確地樹立人生觀、社會觀。本學期有三名學生轉入縣城學校就讀。有極少數(shù)的學生由于基礎較差 ,對學習沒有信心 ,沒有完全將心思用到學習上 ,怕吃苦 ,有畏難情緒 。 二、工作目標 ，學習并遵守學校規(guī)章制度。學期初，獎勵上學期期末考試中的優(yōu)秀學生以及最有進步的學生，調動學生們互不服氣的意識，使優(yōu)秀學生相互學 習，中等學生圍繞優(yōu)秀學生，較差生圍繞中等生，形成 優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫差 的學習氛圍。 爭取期末被評為先進班級體。經(jīng)常向任課教師了解學生的學習情況，以自己的能力配合任課教師給學生更多的輔導。做到儀表整潔 ,行為文明 ,維護秩序 ,熱心公益強化日常行為規(guī)范教育。 加強法制安全教育。 加強誠信教育。 開展心理健康教育。 以 營造書香班級 ,陶冶學生情操 為活動主題 ,通過開展讀書活動 ,增強學生的讀書積累 ,促進學生人格的升華和完善 ,讓讀書滋養(yǎng)人生 ,為學生的終身發(fā)展奠基。 【篇二】 2021 七年級班主任工作計劃 一、指導思想 將遵照學校工作要求，緊緊圍繞學?！白コＲ?guī)教育，抓大課間活動，深化課堂教學”的工作重心，加強德育建設，狠抓班風、學風建設，為學生的學習和生活創(chuàng)造一個良好的班級氛圍。 加強學風建設，通過課外小組和開展其他活動，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，深化課堂教學，提高學習效率，力爭期末統(tǒng)考各科成績再上一個新臺階。 三、班級情況分析 從上學期的各方面情況來看，本班總體還是不錯的 —— 班風積極健康向上，學生思維活躍，一部分班干部的工作能力有很大提高，大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。 借助“行為規(guī)范教育活動月” 之際，盡快對學生進行各種行為習慣養(yǎng)成教育，從思想、行為、學習、勞動、紀律、課間操等各方面進行要求，加速學生集體觀念，增強學生班級凝聚力。每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議 )，聽取班干部對本班情況的匯報和建議，及時調整，確定下周行動方案。 發(fā)揚主人翁精神，設立值周班長和值日班長制度，讓每一位同學都有機會參與班級管理。 定期不定期召開學習委員和科代表會議，了解學生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學生及時進行教育。開展“日日清”活動。 (三 )、加強常規(guī)管理，培養(yǎng)學生健全的人格。 充分利用校內思想教育陣地，上好思想品德課與晨會課、班會等，對學生教育，給學生提供實踐的機會。加強宣傳教育，培養(yǎng)學生法制意識，增強 自我保護意識。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息，及時幫助學生解決心理障礙。 (五 )、與家長保持正常、經(jīng)?；臏贤?，力爭家長的配合，共同管理好學生。經(jīng)過一個學期的辛勤工作，我班的一些良好的習慣已經(jīng)養(yǎng)成，形成了良好的班風、學風。