【正文】 若親目”我游歷了伏羲神農(nóng)至清代的朝代變革；“口而誦，心而惟”到“戒之哉，宜勉力”我深知只有學(xué)習(xí)勤奮刻苦，長(zhǎng)大才能有所為。愛(ài)玩是我們小學(xué)生的天性，但我們也要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，就說(shuō)我吧，寒暑假的作業(yè)，每次都要等到快開(kāi)學(xué)的前幾天才急急忙忙地去做完；我在平時(shí)的學(xué)習(xí)中也要改掉懶惰的毛病，要一絲不茍，認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，不斷地提高學(xué)習(xí)效率，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間，并且要時(shí)時(shí)提醒自己，不要忘記。戒之哉，宜勉力。 讀了《三字經(jīng)》里一個(gè)個(gè)感人的故事，也教會(huì)了我許多做人的道理?！坝癫蛔粒怀善?。意思是說(shuō)：孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓哥哥吃。我今后還要多朗讀它，《三字經(jīng)》會(huì)讓我終生受益。不如你們把兵權(quán)交出來(lái)，到地方上做個(gè)閑官，買(mǎi)房置業(yè)，快快活活度個(gè)晚年 ，這豈不是更好嗎？”第二天，將軍們都紛紛遞來(lái)了辭呈?！把姿闻d，受周禪”，我很喜歡這句話。 《三字經(jīng)》讀后感 12 在這個(gè)寒假里我背完了《三字經(jīng)》這本中華國(guó)學(xué)經(jīng)典。親師友，習(xí)禮儀。教之道，貴以專(zhuān)。 “玉不琢，不成器。 還有很多名人因?yàn)樾r(shí)候貪玩，而領(lǐng)會(huì)到一個(gè)一個(gè)的道理?！爸灰煌５啬?，總有一天會(huì)磨成的。有一次，李白看見(jiàn)父親不在就偷偷溜出去玩了。一次孟子逃學(xué)，孟母割斷子織的布來(lái)教育他。真是有天壤之別。”從中我知道玉如果不雕琢，就稱(chēng)不上是玉器；人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助啊！在現(xiàn)實(shí)生 活中，也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的 `事，比如有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材，不停的轉(zhuǎn)學(xué)，直到找到一所他認(rèn)為好的學(xué)校為止。 比如“昔孟母，擇鄰處。一天，他的兒子被冥王抓走了，冥王只能讓他一年回去兩次，回去的時(shí)候，萬(wàn)物復(fù)蘇，而沒(méi)回去的時(shí)候，將寒冷無(wú)比。 《三字經(jīng)》歷史悠久，是由一件件民間傳說(shuō)，融入到一個(gè)個(gè)字中的。”那樣，意思就是不能浪費(fèi)光陰，要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為社會(huì)有用的人才。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。弟于長(zhǎng)，宜先知?！币馑己芮宄總€(gè)人生下來(lái)，本性都是善良的?！度纸?jīng)》內(nèi)容很豐富多彩，有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。既然人的本性都是都是善良的，后天為什么會(huì)有那么大差別呢？我覺(jué)得是因?yàn)樗麄兯幍沫h(huán)境不同，才有了善惡之分、美丑之分、高低之分??才有了“昔孟母，擇鄰處”的故事。 在整篇當(dāng)中，我最喜歡開(kāi)頭兩句“人之初，性本善。茍不教，性乃遷。 《三字經(jīng)》像一面鏡子，使我看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，改正了自己的缺點(diǎn)?！白硬粚W(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為 ?”告訴我們小孩如果不好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了又有什么作為呢 ? 《三字經(jīng)》使我懂得了許許多多，他讓我變得有禮貌，學(xué)會(huì)禮讓?zhuān)驗(yàn)槲矣涀×恕靶謩t友，弟則恭。 《三字經(jīng)》中的一字一句就像一位智者的教導(dǎo)。學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)讓你枯乏無(wú)味，而是有趣地學(xué)習(xí)。” 聽(tīng)了父親的話，那幾個(gè)孩子都低下了頭 。我年紀(jì)最小，就應(yīng)該吃最小的?！笨兹谧哌^(guò)去把兩個(gè)最大的梨分給了母親和父親。黃澄澄的梨洗得干干凈凈的放在桌上。距今已經(jīng)流傳了七百多年，家喻戶曉。從字面上理解，如果所有的人都能以仁、義、禮、智、信這五種不變的法則做為處事做人的標(biāo)準(zhǔn)，社會(huì)就會(huì)永保祥和，所以每個(gè)人都應(yīng)遵守，不可怠慢疏忽。從字面上理解，一個(gè)人首先要學(xué)的是孝敬父母和兄弟友愛(ài)的道理，接下來(lái)是學(xué)習(xí)看到和聽(tīng) 到的知識(shí)，并且要知道基本的算術(shù)和高深的數(shù)學(xué)，以及認(rèn)識(shí)文字，閱讀文學(xué)。 《三字經(jīng)》讀后 感 3 “人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)??”，這是我們兒時(shí)對(duì)《三字經(jīng)》的最深印象。在中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)中教師地位之高，從天、地、君、親、師的排序就可以看出：上有天，下有地，中有皇帝，有父母、有祖父母，接著天地君親，第五就是老師。第二部分講教 的內(nèi)容。即使在今天，也仍有著重要的現(xiàn)實(shí)意義和社會(huì)功用。好書(shū)不厭百回讀。《三字經(jīng)》告訴我們“香九齡，能溫席?！备嬖V我們好的教育方法就是嚴(yán)格而有道理。”是啊，孟子所以能夠成為歷史上有名的大學(xué)問(wèn)家，是和母親的嚴(yán)格教育分不開(kāi)的。教不嚴(yán)，師之惰。 第四篇：《三字經(jīng)》優(yōu)秀讀后感（通用） 《三字經(jīng)》優(yōu)秀讀后感（通用 16 篇） 當(dāng)品讀完一部作品后，想必你有不少可以分享的東西，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是為大家整理的《三字經(jīng)》優(yōu)秀讀后感（通用 16 篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。 “茍不教，性乃遷。 “人之初，性本善。小偷湊上去，一口把母親的耳朵咬了下來(lái)，母親罵她不孝，他卻說(shuō)： 媽媽?zhuān)?dāng)我第一次拿別人家里繡花針的時(shí)候，你能告訴我那樣做是不對(duì)的，今天，我就不會(huì)走到這個(gè)地步。媽媽看了，說(shuō)： 孩子，你真聰明，還知道把這個(gè)拿回來(lái) 孩子聽(tīng)了，很高興。它的意思是：人剛生下來(lái)都很善良，天賦也相近，只是后來(lái)個(gè)人所處的環(huán)境和所受的教育不同，才會(huì)使習(xí)性的差距變大，如果對(duì)孩子不嚴(yán)加管教，孩子就會(huì)不再善良了。 人之初，性本善。 例如桅桿喻正比喻一個(gè)正直的人必須時(shí)刻留心，提防各種壞思想的侵蝕；溫公警枕告誡讀書(shū)人要孜孜不倦，夜以繼日，學(xué)業(yè)方可不斷長(zhǎng)進(jìn)；師文拜師說(shuō)明求學(xué)要謙虛要有足夠的誠(chéng)意與決心，方可得到高人與名師的指點(diǎn)和幫助；朱暉守義指明了只 有舉人為賢，做到守信忠義，方為各方所服；趙孝愛(ài)弟比喻兄弟情深，感天動(dòng)地；周公吐哺說(shuō)明不管官至幾何都要明白創(chuàng)業(yè)的艱難，要小心謹(jǐn)慎對(duì)待他人，絕不驕傲凌人；削簡(jiǎn)為冊(cè)意為不被艱難條件所難，奮力讀書(shū)，終有成功之時(shí)。今天有點(diǎn)強(qiáng)迫自己做宅男，不是絲竹充耳，而是書(shū)香相伴。可是他既不是來(lái)帶 將士沖殺，又不是剿獲戰(zhàn)利品，而是去強(qiáng)占別人的東西和親人，還很嫉妒。這四個(gè)人雖然是親兄弟，但性格各異，又不像親兄弟。他在每一段話的背后加上一個(gè)輕松、詼諧的小故事。 三字經(jīng)的讀后感五 今天，我們聽(tīng)了復(fù)旦大學(xué)錢(qián)文忠的 講解《三字經(jīng)》 第一、二集。 在《三字經(jīng)》中還有一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)。幼不學(xué)、老何為 和 勤有功，戲無(wú)益。它是一本我們小朋友成長(zhǎng)過(guò)程中必不可少的文學(xué)著作。在書(shū)中有一句話更是深深打動(dòng)了我：“香九齡，能溫席，孝子親，所當(dāng)執(zhí)”。如：“孔融讓梨，孟母三遷??”這些故事使我 學(xué)到了不少東西，領(lǐng)悟了不少道理。我們要向前輩們學(xué) 習(xí)，要好好的珍惜眼前的大好機(jī)會(huì)、大好時(shí)光，抓緊時(shí)間，把主要精力放在學(xué)習(xí)上，用自己的進(jìn)步回報(bào)社會(huì)，回報(bào)家長(zhǎng)。 使我感動(dòng)的不是他們的成就，而是他們?cè)谶@樣艱苦的條件下依然堅(jiān)持讀書(shū)的這種精神，這種勇氣。漢朝的朱買(mǎi)臣，以砍柴維持生活，每天邊擔(dān)柴邊讀書(shū)。蘇秦讀書(shū)讀累了就用錐子刺自己的大腿來(lái)提神。身雖勞，猶苦卓。彼不教，自勤苦。在這次活動(dòng)中，我們讀了很多書(shū)，我最喜歡看的就是《三字經(jīng)》了，在這本書(shū)上我學(xué)到了很多道理，有感恩的、有勤學(xué)的、有做人的。它用一篇又一篇寓意深刻的故事教育了一代又一代人。上課時(shí)，我的思緒早已飛到窗外，老師叫了我一聲，我才回過(guò)神來(lái)，我羞愧得無(wú)地自容。親師友，習(xí)禮儀。我要向你學(xué)習(xí)！ 《三字經(jīng)》的內(nèi)容豐富，不僅使我增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我受到了良好的教育，明白了許多道理。它 是我國(guó)古代影響最大，最有代表性的兒童啟蒙讀物之一，流傳已達(dá)千年之久。 第三篇：三字經(jīng)讀后感 《三字經(jīng)》自宋朝以來(lái)，已有七百多年歷史，可謂家喻戶曉，膾炙人口，精確講到如何尊重他人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)和勞動(dòng)、尊老愛(ài)幼等良好行為。孟子并沒(méi)有說(shuō)過(guò)人之初，性本善”。因?yàn)槲覀兛匆粋€(gè)小嬰兒生下來(lái)，他餓了就要吃奶他會(huì)管母親很辛苦嗎？他會(huì)管母親有乳汁嗎？他會(huì)考慮母親是不是生病了嗎？都不會(huì)，他就要吃，非吃不可。換句話說(shuō)，孔子并沒(méi)有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說(shuō)），留個(gè)懸念。 在儒家傳統(tǒng)當(dāng)中，有三派說(shuō)法。我開(kāi)始背《三字經(jīng)》了，一邊背一邊想它的含義，這樣既牢記了《三字經(jīng)》的詞句，又能知道《三字經(jīng)》在生活中對(duì)我成長(zhǎng)的意義?！叭酥?，性本善”：人的生命剛開(kāi)始時(shí)，天性原本是善良的，性格脾氣也很接近??在這些經(jīng)中原來(lái)也有趣的人物和各種生動(dòng)的歷史故事。在大 人面前，我迫不得已的打開(kāi)書(shū)，哎??還挺有趣的：三字一句，兩字一韻，使人讀起來(lái)瑯瑯上口。為照顧父親，在炎熱的夏天，小黃香拿著扇子在爸爸的床邊，把枕頭、席子都扇得涼涼的，把蚊蟲(chóng)都趕得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，然后才恭恭敬敬地請(qǐng)父親去休息。 《三字經(jīng)》包含了各類(lèi)知識(shí)，它分為六個(gè)部分。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。但卻不明確。人的 `天性本來(lái)就是惡的這是荀子的看法，他這個(gè)看很容易得到大家的理解。這是孔子的說(shuō)法。別看它簡(jiǎn)介，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很深?yuàn)W：人之初，性本善。 好書(shū)不厭百回讀。果不出所料，當(dāng)我念的三字經(jīng)出口成章時(shí)，爸爸便開(kāi)始誘導(dǎo)地給我講解每一句的含義。那時(shí)，我喜歡看漫畫(huà)，這樣的書(shū)我一拿起就頭疼。他年紀(jì)雖小，卻懂得子女都應(yīng)該孝順父母的道理。 三字經(jīng)讀后感 1 從老師教我們唱《三字經(jīng)》這首歌開(kāi)始，就深深的被她吸引，一遍又一遍的讀。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是幫大家整理的三字經(jīng)讀后感范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。 其中最令我感動(dòng) 的是“香九齡，能溫席”，黃香九歲的時(shí)候，母親就去世了。小黃香九歲就能如此體貼的照顧父親，我們的九歲又在干嘛呢？ 三字經(jīng)讀后感 2 小時(shí)候，爸爸媽媽為我買(mǎi)了一冊(cè)《三字經(jīng)》。其實(shí)，爸爸的真實(shí)目的并不是一味地讓我讀。當(dāng)我真對(duì)《三字經(jīng)》產(chǎn)生濃厚興趣時(shí)，爸爸又用實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐讓我知道它的含 義；一步一步地深入了解。 三字經(jīng)讀后感 3 三字經(jīng)的特點(diǎn)是三字一句，簡(jiǎn)介明了。他的說(shuō)法是什么呢？就是后六個(gè)字“性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”孔子認(rèn)為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環(huán)境 的影響，差距變得越來(lái)越大。他認(rèn)為“人之初，性本惡”。 那么《三字經(jīng)》第一句“人之初，性本善”是誰(shuí)的思想呢？ 是“亞圣”孟子一派的的思想。 我同意孔子的看法，因?yàn)槿说谋拘允菚?huì)變的，向?qū)O悟空會(huì) 72 變一樣，有時(shí)候是善，有時(shí)候是惡?? 《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句，教育了一代又一代的人。 三字經(jīng)讀后感 1 從老師教我們唱《三字經(jīng)》這首歌開(kāi)始，就深深的被她吸引，一遍又一遍的讀。他年紀(jì)雖小，卻懂得子女都