【正文】 綜合水平。對(duì)待各項(xiàng)工作，不推諉、不拖延，高效率、快節(jié)奏、高質(zhì)量地完成。結(jié)合自身工作實(shí)際，把握緩急，學(xué)有先后，以“缺什么，就先補(bǔ)什么”的原則，廣納知識(shí)，虛心向身邊人學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)能力不斷提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)相關(guān)法律法規(guī)，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)、學(xué)習(xí)文件，參加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)時(shí)間少，對(duì)精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)的不深不透，理論聯(lián)系實(shí)際做的還不夠，工作思路比較單一，工作缺乏能動(dòng)多樣性的思想原因。 二、存在問題原因分析 通過認(rèn)真反思，仔細(xì)梳理目前自身存在的各種問題和不足，深刻分析其中原因，本人總結(jié)了以下幾方面主要原因： 接受思想政治素質(zhì)教育和自我學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)提高不夠，思想缺乏更深層的磨練，是我思想得不到啟發(fā)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的原因。這一點(diǎn)做到了，但在另一方面卻又顯現(xiàn)了困難。學(xué)習(xí)關(guān)于黨的方針性和政策性的知識(shí)相對(duì)較多，關(guān)于相關(guān)的理論性、業(yè)務(wù)性和法律性的知識(shí)比較少，特別是關(guān)于綜治方面的學(xué)習(xí)比較少，存在相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)欠平衡的現(xiàn)象。 一、存在問題 思想作風(fēng)方面：總的說來，本人還是能夠時(shí)刻把黨的利益放在第一位，把工作放在第一位，把服務(wù)群眾放在第一位，時(shí)時(shí)處處想著自己代表著黨和政府的形象，決不能破壞黨和政府的光輝形象。個(gè)性是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺、挖苦。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力。 在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。 第二篇：干部作風(fēng)大整頓剖析材料 干部作風(fēng)大整頓 剖析材料 干部作風(fēng)大整頓剖析材料 在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊理解領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，在人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。 怕不穩(wěn)出亂。心里非常憂慮，憂什么呢 ?憂黨的最高目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)，憂黨員的宗旨意識(shí)和理想信念會(huì)變得虛無縹緲，憂自己的世界觀、人生觀、價(jià)值觀能否與黨的要求保持高度一致，這樣就使自己理想信念有所淡化。 在學(xué)以致用上“懶動(dòng)”。但不拘小節(jié)的事情仍時(shí)有發(fā)生，如有時(shí)因看不慣一些鋪張浪費(fèi)或弄虛作假的事情也有不分場(chǎng)合發(fā)牢騷的現(xiàn)象 。 安排工作不精心。自己以工作忙、開會(huì)多為借口，到村的時(shí)間少，偶爾下去一兩次，也是來去匆匆，只抓要解決的事，沒有細(xì)心地了解基層的情況，認(rèn)真分析出現(xiàn)問題的原因，仔細(xì)研究解決問題的辦法，只注重如何完成任務(wù)，沒有注重細(xì)節(jié)的處理。由于自己的理想信念出現(xiàn)了淡化，導(dǎo)致在 開拓創(chuàng)新、銳意進(jìn)取方面就有所弱化。 (二 )思想方面 理想信念淡化。 理論與實(shí)踐結(jié)合差，學(xué)以致用不活。但由于自己理論功底不夠扎實(shí)，因此對(duì)所學(xué)內(nèi)容理解 不夠，對(duì)很多問題都只是知其然而不知其所以然，對(duì)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)和科學(xué)內(nèi)涵，理解和把握不夠完整，不能領(lǐng)會(huì)其精髓，有的只是一知半解，沒有從深度和高度上下功夫。 通過不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)能力方面知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身能力和素質(zhì)，讓時(shí)間磨練自己，使自己經(jīng)得住考驗(yàn)，不斷提升自身能力和綜合水平。對(duì)待各項(xiàng)工作，不推諉、不拖延，高效率、快節(jié)奏、高質(zhì)量地完成。結(jié)合自身工作實(shí)際，把握緩急，學(xué)有先后，以“缺什 么，就先補(bǔ)什么”的原則，廣納知識(shí)，虛心向身邊人學(xué)習(xí)，使自身綜合素質(zhì)能力不斷提高。認(rèn)真學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)相關(guān)法律法規(guī)，提高自己的政治理論修養(yǎng)，堅(jiān)定自己的政治信念。平時(shí)只滿足于讀書、看報(bào)、學(xué)習(xí)文件，參 加單位集中組織的學(xué)習(xí)多，自學(xué)時(shí)間少，對(duì)精神實(shí)質(zhì)領(lǐng)會(huì)的不深不透，理論聯(lián)系實(shí)際做的還不夠，工作思路比較單一，工作缺乏能動(dòng)多樣性的思想原因。 二、存在問題原因分析 通過認(rèn)真反思，仔細(xì)梳理目前自身存在的各種問題和不足，深刻分析其中原因，本人總結(jié)了 以下幾方面主要原因： 接受思想政治素質(zhì)教育和自我學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)提高不夠，思想缺乏更深層的磨練，是我思想得不到啟發(fā)，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的原因。這一點(diǎn)做到了，但在另一方面卻又顯現(xiàn)了困難。學(xué)習(xí)關(guān)于黨的方針性和政策性的知識(shí)相對(duì)較多，關(guān)于相關(guān)的理論性、業(yè)務(wù)性和法律性的知識(shí)比較少，特別是關(guān)于綜治方面的學(xué)習(xí)比較少，存在相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)欠平衡的現(xiàn)象。 一、存在問題 思想作風(fēng)方面：總的說來，本人還是能夠時(shí)刻把黨的利益放在第一位，把工作放在第一位，把服務(wù)群眾放在第一位，時(shí)時(shí)處處想著自己代表著黨和政府的 形象，決不能破壞黨和政府的光輝形象。個(gè)性是對(duì)待基礎(chǔ)差的學(xué)生要有耐心，有恒心，對(duì)待不聽話的學(xué)生，能夠采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因?yàn)檫@樣的效果就不大好。作風(fēng)整頓個(gè)人剖析材料第三是要在學(xué)習(xí)中做到結(jié)合實(shí)際深入思考，并能利用理論來指導(dǎo)實(shí)踐工作。比如有時(shí)對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤，不是循循善誘的教育，而是粗暴的責(zé)罵，甚至諷刺、挖苦。本人雖然能運(yùn)用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自我的教學(xué)潛力。 在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅(jiān)持。干部作風(fēng)大整頓剖析材料（共 5 則） 第一篇：干部作風(fēng)大整頓剖析材料 干部作風(fēng)大整頓剖析材料 干部作風(fēng)大整頓剖析材料 在教師干部作風(fēng)整頓第一階段學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教育局有關(guān)干部作風(fēng)整頓工作的文件精神，在學(xué)習(xí)中一邊做筆記，一邊理解領(lǐng)導(dǎo)和同事們的教育，在人生觀、價(jià)值觀、世界觀等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。雖然我很清楚地明白，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中經(jīng)常受到各種不良風(fēng)氣、工作壓力大等思想矛盾的干擾，使自我的思想偶爾的動(dòng)搖，因而對(duì)教育工作有時(shí)不夠認(rèn)真、盡責(zé)。 在教學(xué)工 作方面不敢勇于創(chuàng)新。另外，對(duì)待學(xué)生缺乏“愛心、細(xì)心、耐心”。 第二是要加強(qiáng)對(duì)新課程理論的學(xué)習(xí)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷適應(yīng)時(shí)代教育形勢(shì)發(fā)展的需要 。在對(duì)待學(xué)生方面，要做到平等、公正的態(tài)度。 干部作風(fēng)大整頓剖析材料 為認(rèn)真貫徹落實(shí) **鎮(zhèn)關(guān)于在全鎮(zhèn)開展個(gè)人作風(fēng)紀(jì)律整頓自查報(bào)告文件的要求，本人積極參加了反思檢查整改活動(dòng)，確實(shí)從思想上、學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上和作風(fēng)上查找和分析自己身上存在的問題，并提出整頓措施，現(xiàn)將情況匯報(bào)如下。但在和同志們做了橫向比較之后，才又有了新的感悟和收獲，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)內(nèi)容過于單一，綜合學(xué)習(xí)還 有不夠的現(xiàn)象 。領(lǐng)導(dǎo)分配下的工作從未推三挽四，從未敷衍了事，從未不負(fù)責(zé)任，自己擁有的就是踏實(shí)工作，就是嚴(yán)格要求。這些在以后的工作中還要進(jìn)一步加強(qiáng)。 不愿、不敢、不想惹人，同時(shí)，自己對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不夠深入，特別是在時(shí)間上難以長(zhǎng)期保證。進(jìn)一步加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。 做到學(xué)有計(jì)劃，內(nèi)容安排合理，綜合學(xué)習(xí)，不偏科。開拓創(chuàng)新，積極進(jìn)取，科學(xué)運(yùn)用工作方法，妥善處理各種問題，努力提高自己的工作能力和水平。始終牢固 樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，積極適應(yīng)新形勢(shì)、新任務(wù)的需要，進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)，時(shí)刻遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。開展干部作風(fēng)整頓活動(dòng)以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市委書記向力力在市紀(jì)委四屆二次全會(huì)暨市反腐敗工作和作風(fēng)大整頓動(dòng)員大會(huì)上的重要講話和縣委書記在縣黨務(wù)工作、反腐敗工作暨作風(fēng)大整頓動(dòng)員會(huì)議上 的重要講話精神，認(rèn)真按照要求自學(xué)了必學(xué)的《郴州市黨政機(jī)關(guān)工作人員作風(fēng)問責(zé)暫行辦法》、《郴州市“五個(gè)一律免職”》等文獻(xiàn)資料。隨著時(shí)間的推移和事物的變遷，自己的理論水平還在原地踏步，停滯不前，導(dǎo)致農(nóng)村工作業(yè)務(wù)水平提高不快，難以合上時(shí)代的節(jié)拍。這就說明自己沒有找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的切入點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)，沒有靈活運(yùn)用理論來指導(dǎo)實(shí)踐。思想決定行動(dòng)。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，應(yīng)經(jīng)常深入村組，細(xì)心調(diào)研基層的問題，解決基層干部的困難。因此，在涉及到他們的一些切身利益的事情上，有時(shí)就可能出現(xiàn)偏差，態(tài)度有失謙和的情況偶有發(fā)生，沒有成為他們的貼心人、知心人。自己能過好權(quán)力關(guān)、名利關(guān)、人情關(guān)、金錢關(guān)，能經(jīng)受住改革 開放的考驗(yàn)，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)了廉潔自律、拒腐防變的能力。學(xué)習(xí)是要花很多時(shí)間的，總覺得把大量時(shí)間花在這上面 不值得，再加上進(jìn)一步深入研究學(xué)習(xí)內(nèi)容難度大，要求高，于是就不想認(rèn)真查資料，不虛心請(qǐng)教，不主動(dòng)與別人探討，沒有利用空閑時(shí)間來使自己的