小學(xué)音樂教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)1-全文預(yù)覽
【正文】 教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。 四、培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力?！耙魳方逃?—— 不是培養(yǎng)音樂家，首先是培養(yǎng)人”這是蘇霍姆林斯基的名言。如果我們?cè)诿抗?jié)課后及時(shí)反思自己的教學(xué)，不斷改進(jìn)教學(xué)，那么就能及時(shí)調(diào)控學(xué)生的情緒，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)。比如在音樂課上，我會(huì)經(jīng)常說“這小朋友節(jié)奏感真好”“這個(gè)小朋友聲音真美，長大了就是歌唱家了”??這些鼓勵(lì)的話能大大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 二、培訓(xùn)使我對(duì)課堂教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)與思考。 教師是朋友。 教師是組織管理者。教師本人是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的、最有教益的模范，是學(xué)生活生生的榜樣。音樂教育要 把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣貫徹到教學(xué)的始終。不由讓我深思：以后的音樂課，應(yīng)該教給孩子們什么 ? 一、培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)： 教師是文化的傳遞者。 四、不斷反思，在不斷的反思與積累中獲得 屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。體會(huì)如下： 一、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。 怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的音樂教師、自我提高、自我完善、學(xué)習(xí)他人之長、相互交流、多找找自己的缺點(diǎn) 、每天堅(jiān)持練習(xí)專業(yè)技術(shù)。 三、熱愛學(xué) 生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛，堅(jiān)決地走下去。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對(duì)來說，工作起來就會(huì)更得心應(yīng)手。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展 ,才能更好的履行自己的職責(zé)。小學(xué)音樂教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1 第一篇：小學(xué)音樂教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 1 小學(xué)音樂教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 南岔區(qū)第二小學(xué)梁虹 從暑假到現(xiàn)在，對(duì)我來說是一個(gè)收獲頗豐的階段，這個(gè)階段我們進(jìn)行階段培訓(xùn)，培訓(xùn)主題鮮明，目標(biāo)明確，使我進(jìn)一步了解了音樂的精髓和發(fā)展動(dòng)向，促進(jìn)了我的專業(yè)成長，為高效課堂教學(xué)補(bǔ)給了養(yǎng)分，通過這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，老師們各抒己見、暢所欲言，充分展示了自己的學(xué)習(xí)成績相互提高，老師們的成績給予了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論與實(shí)踐引領(lǐng)，一個(gè)個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作、一個(gè)個(gè)有效教學(xué)的內(nèi)涵，使我在感悟中進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)。 我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的時(shí)代，我們面臨的教育對(duì)象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自
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