小學(xué)二年級(jí)語文《黃山奇石》教學(xué)反思示例（合集5篇）-全文預(yù)覽
【正文】 ：黃山奇石教學(xué)反思 部編教材《黃山奇石》教學(xué)反思 金山中心小學(xué) 執(zhí)教者 莊藝靈 本課我主要采用的是愉快教學(xué)法。在朗讀指導(dǎo)過程中，教師的師范作用很重要。 在導(dǎo)入課文時(shí)，我用自己的親身經(jīng)歷作為切入點(diǎn)，通過介紹黃山的美麗風(fēng)景喚起學(xué)生的好奇心，并用適當(dāng)?shù)目鋸埖谋砬楣雌鹚麄兊呐d致。教學(xué)中 ,我們應(yīng)該善待學(xué) 生的錯(cuò)誤，多點(diǎn)贊賞，少點(diǎn)指責(zé)，多點(diǎn)肯定，少點(diǎn)否定，學(xué)生一定會(huì)懂得了自律，也能讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的旅途中變得快樂而自信。他伸著脖子，對(duì)著天都峰不住的啼叫?”這句時(shí)，只聽我班最調(diào)皮的張成用課本擋著嘴巴，正“喔喔喔”地小聲叫個(gè)不停，一時(shí)間，教室里聽到的小朋友都在竊喜，好不容易營(yíng)造的氛圍被這只“大公雞”輕松的破壞 了。 第二篇：小學(xué)語文黃山奇石教學(xué)反思 學(xué)習(xí)《黃山奇石》一課，這篇文章對(duì)于學(xué)生來講比較單調(diào)。孩子們的想象力是不可低估的，他們腦海中的天狗，獅子、仙女也像作者寫的奇石一樣，太奇了！讓你不得不嘆服孩子們大膽、無拘無束的想象力了！可孩子畢竟是孩子，他們畫中的狗、獅子、仙女??均沒有脫離現(xiàn)實(shí)生活，還沒能很好地領(lǐng)悟到石的形奇。至此，第六自然段 中提到的“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”等石頭的樣子在孩子們的腦海中就有了各種各樣的形狀了。 二、讀通句子，美讀全 文。 【篇三】小學(xué)二年級(jí)語文《黃山奇石》教學(xué)反思 《黃山奇石》一文主要講了黃山四絕奇松、怪石、云海、溫泉中的一絕 —— 怪石。學(xué)生能結(jié)合自己的想象，寫出自己喜歡的石頭的有趣樣子，把課堂推向了高潮。于是，進(jìn)入第二，三，四，五自然段的學(xué)習(xí)，在進(jìn)入第二閱讀時(shí)，我提出了“黃山的這些奇石”都奇在哪兒呢 ?這個(gè)問題，可謂牽一發(fā)而動(dòng)全身。 學(xué)生初讀課文第一段后，對(duì)文本只有了一個(gè)大致的了解。我嘗試通過提問的方式，讓同學(xué)們發(fā)現(xiàn)課文從四個(gè)方面介紹了黃山風(fēng)景區(qū)。學(xué)生有種身臨其境的感覺。為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，我在教學(xué)本課時(shí)充分運(yùn)用了電教媒體，使學(xué)生真實(shí)、生動(dòng)、形象地感知課文內(nèi)容。對(duì)打比方的句式也不夠了解，時(shí)間關(guān)系，課后的生字學(xué)習(xí)批改指導(dǎo)未完成，但只要每堂課學(xué)生都有收獲，那就是一堂成功的課。請(qǐng)同學(xué)演板，共同觀察，糾錯(cuò)而獲得正確規(guī)范的字體方式為主。由于本課出現(xiàn)的“我會(huì)認(rèn)”的生字較多。使文中的客觀文字，變的豐富真實(shí)，同時(shí)，也激發(fā)了孩子們的興趣。所以，造成了班級(jí)中學(xué)生朗讀水平下降。 一、學(xué)生個(gè)體的朗讀效果的不到保證，語文課堂上，瑯瑯的讀書聲最美。全文都是圍繞黃山山石的“奇”來展開的。小學(xué)二年級(jí)語文《黃山奇石》教學(xué)反思示例（合集 5篇） 第一篇：小學(xué)二年級(jí)語文《黃山奇石》教學(xué)反思示例 小學(xué)二年級(jí)語文《黃山奇石》教學(xué)反思示例 【導(dǎo)語】所謂教學(xué)反思，是指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。 【篇一】小學(xué)二年級(jí)語文《黃山奇石》教學(xué)反思 《黃山奇石》是一篇寫景的課文，主要寫了黃山奇石的奇妙。所以，從課后的再次回顧中，自己發(fā)現(xiàn)了很多問題值得深思。由于學(xué)生之前未接觸此類文章，和以前所形成的 朗讀的陋習(xí)。這里就要求教師掌握豐富有趣的教學(xué)手段，如：讓學(xué)生們自己表演一下，文中出現(xiàn)的景觀。 三、對(duì)識(shí)字教學(xué)的時(shí)間不夠。當(dāng)把這些我會(huì)認(rèn)的字記熟后，在帶入課文中就好學(xué)多了，而對(duì)于要求“我會(huì)寫”的生字，還是用來示范寫。 當(dāng)然，世上本無完好無缺的課，比如，學(xué)生對(duì)黃山山石“奇”理解還不夠透徹。同時(shí)也更加熱愛偉大祖國(guó)的山河。黃山風(fēng)景真實(shí)地出現(xiàn)在學(xué)生眼前。 課文第一自然段，首先是介紹了黃山風(fēng)景區(qū)的地理位置和風(fēng)景特點(diǎn)。如果能用幻燈片的放映形式呈現(xiàn)黃山風(fēng)景區(qū)的美麗
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