【正文】 資料收集包、成果、學(xué) 生對課程滿意度的評價。 （ 2） 以社團為載體，推進課程 社團活動課程負責(zé)老師作為指導(dǎo)，學(xué)生自娛自樂，交流技藝，展示才華。 （二）發(fā)展性課程實施與管理 健全管理體系，為發(fā)展性課程的建設(shè)提供保障 學(xué)校成立以校長為組長的課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和課程開發(fā)研究小組。 開展校本教研，提高教學(xué)質(zhì)量 以課題研究為抓手，圍繞教學(xué)深化教研組的常規(guī)建設(shè)，積極探討以教研組為依托的教師合作機制形成的有效途經(jīng)；積極開展教研組長培訓(xùn)活動，提高教研組長的能力，并充分發(fā)揮他們的作用，廣泛聽取學(xué)科教師的意見，認真落實教研活動，提高活動效率。 （一）基礎(chǔ)性課程實施 通過基礎(chǔ)型課程教學(xué)改革的研究，追求減負增效的目標，提升教學(xué)的有效性，為學(xué)生奠定發(fā)展的基礎(chǔ)。以“主題鮮明，內(nèi)容豐富” 為目標，以學(xué)生感興趣的事物為主題，以學(xué)生生活中的經(jīng)驗為主題，以社會中的熱門話題為主題，以“主題節(jié)”為契機，學(xué)校將一如既往地開展“經(jīng)典誦讀”讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等主題活動，讓學(xué)生在眾多豐富多彩的主題活動中展現(xiàn)自我的風(fēng)采，傳播課程文化的魅力。 四、課程建設(shè)的內(nèi)容與課程結(jié)構(gòu) （一）課程建設(shè)的內(nèi)容 依據(jù)三級課程管理體系及本校實際，我校將國家課程和發(fā)展性課程分以下模塊來進行建設(shè)實施。讓“晨誦、午讀”，成為師生的學(xué)習(xí)工作的方式。校本課程設(shè)安全教育課，扎實地進行教學(xué)。體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。 統(tǒng)一國家課程開設(shè)。 課程即分享。對教師來說，課程意味著自我文化積淀的傳播和智慧分享的超越；對學(xué)生來說，課程意味著一種或多種文化的獲得。 課程作為一種文化，學(xué)校為這一文化提供了廣闊的實施平臺，學(xué)校的每一位師生都在分享這一種文化，同時也是這一特色文化的傳播者。 金水區(qū)金橋?qū)W校 附件 序號 項目名稱金水區(qū)金橋?qū)W校社團活動表 時間地點 指導(dǎo)教師 1 暢游書海周一至周五圖書室閱覽室王凌旻 2 版畫周一、二美術(shù)活動室 1 馮雪弓麗萍 3 篆刻周一、二美術(shù)活動室 2 王世祿 4 數(shù) 字油畫樂園周一、三一五班教室王麗 5 飛舞的剪紙周一、三勞技教室孫艷 6 七彩折紙周三一五班教室岳彩霞 7 十字繡 周三二一班教室岳亞寧喬晨靜 8 十字繡 周三 四三班教室 王寧 周春梅 9 手工 DIY 周一、三一四班教室祝曉倩 10 拼裝俱樂部周一、三一二班教室李俊 周一、二、三、五周一、二、三、五足球場胡濤 田徑場袁建峰 13 籃球周一、二、三籃球場張惠菊 14 碧水箏歌周一二三班教室盧藝 15 古韻清風(fēng)琵琶行民樂室 2 婁瑞娟 16 口風(fēng)琴周一、二音樂教室 2 韓音歌 17 合唱周一、二音樂教室 1 陳慧邱芳 18 樂開口語言班周一、三一一班教室黃鳳霞 19 劇本創(chuàng)作周一四四班教室張謙王麗芳 20 星光燦爛課本劇團周三、五五二班教室馮媛媛 11 足球 12 田徑 21 國際數(shù)棋周三五一班教室趙巖 22 奇妙的圖形周三三二班教室孫慶芳 23 健康小天使周三心理咨詢室呂根琴 第二篇：黃泥學(xué)校課程規(guī)劃及實施計劃方案 黃泥學(xué)校課程規(guī)劃與實施方案 根據(jù)《信豐縣中小學(xué)課程建設(shè)全面推進方案》精神，在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校近年來課程建設(shè)的情況，制訂本方案。學(xué)校對教師每學(xué)期全面考核和每學(xué)年綜合考評。 精心策 劃和組織每年一屆全員參與的“讀書節(jié)”“校園科普節(jié)”和“校園 藝術(shù)節(jié)”，積極承辦各類大型的市、區(qū)級展示活動，集聚廣大學(xué)生、家長、專家、同行的力量，共同推進課程的實施。 課程開發(fā)研究小組主要負責(zé)課程的開發(fā)與實施；制定切實可行的工作方案，組織各科教師開展課程開發(fā)與實施的實踐研究活動； 與第一線參與實踐的教師保持聯(lián)系，聽取他們的意見和建議，及時提出調(diào)整意見；總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，收集課程實施案例，做好課程實施成果的收集、分析和整 理；為課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組編制課程方案、制定教師培訓(xùn)計劃提供來自第一線的意見。教導(dǎo)處成員與教研組長一起深入年級， 大力開展教學(xué)研究活動，并進行教學(xué) 指導(dǎo)，不斷提升教研組活動的實效性。探索評價方式，合理評價，并做好有效的質(zhì)量分析。如：每天的寫字、經(jīng)典誦讀、大課間等。指統(tǒng)整并開足開齊開好的國家課程，以“有 效、快樂”為目標，讓學(xué)生輕松愉悅地接受課程文化的熏陶。 在課外活動組織校本活動課 程。此外，組織學(xué)生開展經(jīng)常性的安全教育實踐活動，通過實踐活動，加強對安全知識的理解和認識，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。 二是學(xué)校本著預(yù)防為主、教育在先的指導(dǎo)思想，結(jié)合本校實際情況，將組織教師并聘請交通、公安、工商、農(nóng)電等部門的專業(yè)人員，聯(lián)合編寫《金水區(qū) 金橋?qū)W校安全教育手冊》。 嚴格落實、開發(fā)豐富地方課程與校本課程。 學(xué)校的課程建設(shè)能夠?qū)熒闹腔圻M行有效地融合，分享智慧成果。準確地說應(yīng)該是教師和學(xué)生的雙重智慧成長。 這一課程理念是學(xué)校課程建設(shè)的基點。一、校情分析近年來，學(xué)校進一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實施行為，推進學(xué)生素質(zhì)教育的深入實施；確保學(xué)校全面落實國家課程方案，開全課程、開足課時，切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)；遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，我們做到了開全、開足國家課程，豐富地方、校本課程，拓展校外實踐活動課程，緊緊圍繞著陶行知“教人學(xué)真，學(xué)做真人”這一辦學(xué) 理念，求真求實，傳承并且努力構(gòu)建以學(xué)生為主體，學(xué)校課程為主線，“名師”為榜樣，課堂教學(xué)為抓手，教育科研為先導(dǎo)，“德、教、體、科 、藝”相融合的一系列的新型課程模式，構(gòu)建滿足個性發(fā)展的學(xué)校課程體系。 本方案包括：校情分析、課程理念、課程目標、課程內(nèi)容、課程實施與管 理、課程評價六個方面。 學(xué)校是師生智慧的樂園，學(xué)校理所當(dāng)然應(yīng)該帶給師生課程文化的快樂體驗，使其認識自我， 提高自身的修養(yǎng)；創(chuàng)造傳播課程文化的機遇，使其互助共進，智慧成長；培養(yǎng) 傳播文化的優(yōu)良品質(zhì)，使其內(nèi)涵發(fā)展，和諧相處。 課程即成長。課程是分享的過程，文化的承續(xù)，知識的傳承，能力的發(fā)展，積 極正確的情感態(tài)度、價值觀的形成將在經(jīng)驗分享、互助共進、智慧碰撞、心靈相遇中得到和諧統(tǒng)一。 嚴格按照《義務(wù)教育新課程設(shè)置》，學(xué)校出臺了《金水區(qū)金橋?qū)W校課程規(guī)劃與實施方案》，開足開齊了國家課程，從不隨意增減每周的課時數(shù)，一、二年級周總課時 26 課時，三至六年級 30 課時，嚴格遵守上級部門規(guī)定的作息時間。 一是學(xué)校在原有校本課程《好習(xí)慣伴我成長》的基礎(chǔ)上進行修訂并實施。成為校本課程的有力補充。 四是為了豐富學(xué)生 生活，提高活動的時效性。 基礎(chǔ)性課程即學(xué)科課程。 活動課程，指通過科學(xué)訓(xùn)練，啟智強能，張揚個性，展現(xiàn)才藝的學(xué)校 特色課程，以“發(fā)展興趣，培養(yǎng)品質(zhì)”為目標，讓每一位學(xué)生獲得自主發(fā)展，展現(xiàn)才藝，實現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展目標 。 規(guī)范常規(guī)管理，保障教學(xué)秩序落實教學(xué)五環(huán)節(jié)，要求每位教師做到：備課除了備文本，備教材，更要備 學(xué)生；上課做到科學(xué)性和藝術(shù)性有機結(jié)合，關(guān)注三維目標的達成度；精心設(shè)計 練習(xí)，及時批改訂正。 切實制訂學(xué)科教學(xué)工作計劃，并有效實施和認真總結(jié)。 課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組主要負責(zé)課程體系的構(gòu)建、課程方案的編制；與上級課改管理機構(gòu)保持聯(lián)系，接受指導(dǎo)并獲取信息，制定教師培訓(xùn)計劃；承擔(dān)課程實施的管理 、 監(jiān)督和評價工作，把握課程實施的方向；負責(zé)為課程的開發(fā)與實施提供理論指導(dǎo)、專業(yè)支持和經(jīng)費保障。舉辦各類大型活動，全面展示各社團的實施成果