【正文】 德育工作以來，自己在實(shí)踐地過程中對學(xué)校的德育和自身工作情況一直在不斷的反思。高品位的班級物質(zhì)文化，對學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。 四、實(shí)施校園人文環(huán)境建設(shè)工程，優(yōu)化育人環(huán)境 —— “環(huán)境育人” 綠化美化人文化，建書香校園。加強(qiáng)了德育機(jī)制，優(yōu)化了德育網(wǎng)絡(luò)。學(xué)生健康的心理素質(zhì)是健全人格的重要組成部分，也是學(xué)生成才，成功的一個(gè)必要條件，開展好心理健康教育事關(guān)學(xué)生個(gè)人的成長和學(xué)校的聲譽(yù)。組織“潤園”文學(xué)社、書畫社、校園廣播站等社團(tuán)，活躍同學(xué)們課余文化生活，培養(yǎng)正確輿論導(dǎo)向。以學(xué)生的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育為主入手，以“講、查、評、比、議”一整套行之有效的方法大力推進(jìn)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。如：以“生命安全教育”、“行為規(guī)范教育”、“理想前途教育”、“青春期教育”、“文明禮儀教育”、“民族傳統(tǒng)教育”、“誠實(shí)誠信教育”、“成人責(zé)任教育”、“集體主義教育”、“愛國主義教育”等。實(shí)行德育導(dǎo)師制，“教書育人，人人有責(zé)”，增強(qiáng)全體教職工“全員教育”的育人意識。以“立志、誠信、整潔、守紀(jì)、刻苦”為德育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，淬煉金色德育。 雖然經(jīng)過我的努力，也取得了點(diǎn)滴成績，但相比之下，我深感自己工作中仍存在不少問題和不足，距組織對我的要求還有很大的差距。 四、存在的問題與不足 在平時(shí)的德育管理工作中，還不夠高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，工作還缺乏深度思考，系統(tǒng)性還不強(qiáng)。利用主題班會(huì)對學(xué)生進(jìn)行德育教育。 定期組織安全教育和安全演練，提高師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力，杜絕安全事故的發(fā)生。每一項(xiàng)安全工作都具體落實(shí)到人、責(zé)任到人。 利用每周的教職工會(huì)，組織全體老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的班級管理論文。 注重學(xué)生干部的培養(yǎng)。 狠抓制度建設(shè)。對在外務(wù)工的家長，班主任每月至少有一次電話家訪，和家長交換意見。 用悠久的傳統(tǒng)文化熏陶學(xué)生 為了讓學(xué)生充分吮吸傳統(tǒng)文化中的營養(yǎng)成分，在七年級開設(shè)專題教育課，由專職老師講授經(jīng)典傳統(tǒng)文化作品，如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等。認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的“”精神，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī) ，以教書育人為己任?，F(xiàn)將 20__年 8 月 20__年 12 月期間的履職情況作如下述職 . （一）個(gè)人基本情況 ___，仡佬族，出生于 1971 年 8 月。在領(lǐng)導(dǎo)崗位上我顧全大局，發(fā)揮自己的特長，協(xié)助校長做好各項(xiàng)工作；指導(dǎo)幫助教學(xué)能力稍弱的教師；在我校民族團(tuán)結(jié)工作中起榜樣作用，熱情對待各族師生，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和工 作，關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生；積極發(fā)揮我校民漢教學(xué)的互補(bǔ)優(yōu)勢等。通過一系列的安排布置，我校校園文化建設(shè)呈現(xiàn)出濃郁的育人氛圍。通過各項(xiàng)活動(dòng)增進(jìn)各民族師生的互相了解，為營造和諧校園共同努力。 七是利用主題教育，堅(jiān)持不懈做好民族團(tuán)結(jié)教育工作。但是在遵守秩序、還存在許多問題。采取指導(dǎo)、幫助的原則，希望他們能盡快成長起 來。通過經(jīng)驗(yàn)交流，教育管理理論學(xué)習(xí)，提高了全體班主任老師對學(xué)生思想教育工作的理論水平和工作藝術(shù)水平，為我校德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。 三是重視班主任工作。我們定期召開會(huì)議，研究德育工作。 （二）帶好隊(duì)伍、扎實(shí)工作 德育工作任務(wù)重，責(zé)任大。 做為一名教師，我注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。身為副校長，我努力學(xué)習(xí)黨的教育方針，學(xué)習(xí)鄧小平教育理論。高中德育副校長述職報(bào)告范文（全文 5 篇） 第一篇：高中德育副校長述職報(bào)告范文 高中德育副校長述職報(bào)告范文五篇 隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn)，每一位教育者都對學(xué)生的德育有了新的認(rèn)識。 高中德育副校長述職報(bào)告一： 本人被市教育局任命為 ___中學(xué)副校長已有一年，主抓德育教育工作，分管學(xué)校漢族教師的日常管理工作。 這一年來，我以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心力抓好德育工作，做好漢族教師的日常管理，現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下： （一）政治信念堅(jiān)定 ，律己育人。作為學(xué)校的中層領(lǐng)導(dǎo)，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用。成立了校長、我、德育處主任、團(tuán)委書記組成的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，建立了由德育處、團(tuán)支部、少先大隊(duì)、學(xué)生會(huì)、班主任、家長委員會(huì)組成的德育工作網(wǎng)絡(luò)，覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。堅(jiān)持班主任例會(huì)制度，利用班主任加強(qiáng)對班主任的日常管理，在例會(huì)的時(shí)間也安排相關(guān)的部門做班主任的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)。平時(shí)關(guān)心下屬工作，遇到任務(wù)重時(shí)，主動(dòng)分擔(dān)?，F(xiàn)我校學(xué)生已經(jīng)形成了良好的文明禮貌習(xí)慣。做好其他學(xué)科的德育滲透，在每一堂課中做到貫穿德育，讓各學(xué)科教師樹立既教書又育人的思想，把德育滲透到各學(xué)科教學(xué)的每一個(gè)環(huán) 節(jié)，貫穿教學(xué)的全過程。學(xué)期初認(rèn)真開展學(xué)前教育，深入貫徹自治州中小學(xué)德育工作會(huì)議精神，全面開展民漢師生“結(jié)對子”活動(dòng)。為了填補(bǔ)我校在環(huán)境育人工作的缺失，我依據(jù)學(xué)校的特 點(diǎn)策劃安排了學(xué)校的校園文化長廊、班級文化墻、樓梯間文化墻。 在從事教學(xué)工作的時(shí)間里，我一直工作在教育教學(xué)的第一線，兢兢業(yè)業(yè)、結(jié)合工作不斷探索，平凡的工作見證了我對黨的教育事業(yè)的忠貞?！蔽以负痛蠹乙黄馂榇伺Γ? 高中德育副校長述職報(bào)告二： 本人自 20__年 7 月調(diào)任 __縣 __中學(xué)，擔(dān)任副校長職務(wù)。 二、政治思想表現(xiàn)情況 本人熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，雖然不是黨員，卻一直以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。關(guān)注學(xué)生身心健康教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)生存。 建立家校聯(lián)系制度 班主任老師每學(xué)期必須完成規(guī)定家訪任務(wù)，多角度、深層次全面了解學(xué)生。 （二）用科學(xué)的管理優(yōu)化政教工作 本著“德育為首”的工作思路，堅(jiān)持“以人為本”的育人理念，不斷改進(jìn)學(xué)校政教工作方法，努力提高學(xué)校德育工作效率，使學(xué)生在德育實(shí)踐中培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。既分工又協(xié)作，最大限度發(fā)揮政教管理人員的工作潛能 。 定期召開班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推廣他們成功的管理經(jīng)驗(yàn)。 實(shí)施安全網(wǎng)格化管理制度，安全工作，人人有責(zé)。 制定各類安全事故的工作預(yù)案，嚴(yán)格校門出入制度，為校園平安把好第一道關(guān)。 （五）良好的文化氛圍陶冶師生 以《 __中學(xué)德育工作目標(biāo)》為核心，確定每個(gè)月的德育主題。 在主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在管理團(tuán)隊(duì)其他成員的支持與配合下，我校育政教工作打開了新局面，我校德育政教管理水平上升到了一個(gè)新臺階。