【正文】 1 名小學(xué)生五年級(jí)女生在水庫邊洗手時(shí)，不小心踩空滑落水中，其他同伴伸手去救落水學(xué)生， 5 名學(xué)生陸續(xù)墜入水中，溺水身亡。使孩子度過一個(gè)健康、文明、安全的暑期活動(dòng)。同時(shí)生命也是很脆弱的。極易發(fā)生溺水傷亡事故。 《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感 5 春去夏來，天氣越來越熱。如果只是一昧地獲取暴利，就會(huì)失去所 有的市場，失去消費(fèi)著的信賴，也就無法在社會(huì)上有立足之地。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。溺水事件的發(fā)生，引起了市領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。防患于未燃。 防溺水安全重于泰山。 人的生命是寶貴的，每一個(gè)人都應(yīng)牢記安全與生命是緊緊聯(lián)系在一起的，關(guān)注安全就是關(guān)注生命，關(guān)注安全就是關(guān)注我們自己。 從慌亂中驚醒的孩子們不敢將事情真相告訴父母，他們惴惴不安的等待著真相大白的一刻。一個(gè)略顯瘦弱的男孩稍不注意，突然從水面上消失了，另外兩個(gè)男孩得意地大笑 ，還直喊著“別鬧了，別鬧了，快上來 !”捉迷藏的游戲還在進(jìn)行著，他們絲毫未感覺到河底那個(gè)同伴的掙扎。最后，我們在水的最深處找到了他，把他救了上來，送到了醫(yī)院。一次，我和他從地上撿完貝母回來時(shí)，便約了幾個(gè)好朋友去小溪里洗澡，其中也包括那個(gè)城市來的朋友。另外兩個(gè)人也去救小 A，但也被拉了下去?！毙?C、小 A 和小 D 一起說了一聲敢后，便一起朝河的另一邊游去。便馬上帶上衣服、褲子到了小溪邊。但是，沒有誰會(huì)想到，外表溫柔可愛的水卻也有內(nèi)心兇殘的一面，稍不留神就會(huì)“命喪黃泉”。連蒼蠅都懂得珍惜生命，何況我們?nèi)祟惸?? 所以我們要熱愛生命，阻止溺水事件的發(fā)生，那我們應(yīng)該怎樣阻止呢 ?首先我們一定不要到無安全設(shè)施、無救護(hù)人員的水域游泳，遇到有人溺水，應(yīng)大聲呼救，而不是害怕逃走，沒有呼救，使溺水的人失去救援機(jī)會(huì)而死亡，也不是看到有人溺水， 不管三七二十一，就跳下去救人，這樣有可能兩人都會(huì)因溺水而亡。 人的生命是寶貴的，人生只有短短的幾十年，一眨眼就過去了，大家應(yīng)該珍惜生命，不要浪費(fèi)年華。同時(shí)，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生。最真誠的友誼是期盼，最良好的祝愿是平安 。兩名小學(xué)一、二年級(jí)的學(xué)生，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無一生還??這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水知識(shí)的缺乏。二、當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人淹沒時(shí)，要冷靜，盡量想辦法救人 。大人們趕到河邊撈上孩子，就把他送到醫(yī)院，但還是搶救無效而死亡。 篇五 水是我們?nèi)祟惖纳?，但是每年有好多人因?yàn)椴蛔⒁獍踩谎退?，像今年暑假就有這樣的事發(fā)生。 不到不熟悉的水域游泳。 正因?yàn)橛辛诉@些慘痛的例子，我倡議全體同學(xué)做到“五不”承諾： 不私自下水游泳 。 5 條鮮活的生命瞬間就消失了，不僅給他們的家庭帶來巨大悲痛，也為我們敲響了警鐘。在川流不息的人群中，那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命 。禁止游泳不亞于堵源截流。究其原因是家長的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，后悔晚已。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門就能解決的問題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭 、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。防患于未燃。 防溺水安全重于泰山。常見的是小腳抽筋，這時(shí)應(yīng)做仰泳姿勢，用手扳住腳趾，小腿用力前蹬，奮力向淺水區(qū)或岸邊靠近。參加游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，不可單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶領(lǐng)。在散發(fā)著智慧氣息的森林里，沐浴著陽光茁壯成長的小樹，偉岸而祥和的參天古樹，是一株株充滿生機(jī)的生命 。掙扎在水中的那個(gè)孱弱的身軀，幾秒鐘前他還在盡 情玩耍，而此 刻，他一定在呼喚，一定在懊悔 !“救命 !救命 ! ”的哀號(hào)又有誰能聽 見呢 ?在水中盡力撲騰的雙手，又有誰能看見呢 ?他在溺水中的懊 悔，又有誰去思考過呢 ? 朋友們，讓我們用行動(dòng)連成一片蔚藍(lán)的天空，連成一汪湛藍(lán)的海洋，讓“珍愛生命，謹(jǐn)防溺水”駐進(jìn)每一個(gè)人的心中。被淹死的孩子的父母沒有等到孩子的歸來，傷心地到公安局報(bào)警，然后等待結(jié)果。游戲雖好玩，可都有結(jié)束的一刻。所以我們必須珍惜自己的生命，認(rèn)真聽老師和父母的教誨，減少悲劇的發(fā)生。孩子的父母傷心欲絕，在一旁的我忍不住哭了。在前幾年，在我們村里就發(fā)生了一件令人悲傷的事。 在炎炎夏日，清涼的河水會(huì)誘惑很多的同學(xué)去痛快的洗個(gè)澡。將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，或抱其雙腿將腹部放在急救者肩部，做走動(dòng)或跳動(dòng) 倒水 動(dòng)作。 在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要惶恐，可用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作，或用力推拿、拉扯抽筋部位，同時(shí)呼喚同伴救助。鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時(shí)假牙落入食管 或氣管。以便相互照顧。然而，不做好預(yù)備、缺少安全防范意識(shí)，碰到意外時(shí)慌張、不能沉著自救，極易發(fā)生溺水傷亡事故。 5 月 6 日下午，仙居縣朱溪鎮(zhèn)，一位 8 歲男孩在溪灘邊玩耍 時(shí)不慎溺水而亡。中國溺水死亡率為 ，其中 014 歲的占 ，江、河、湖、塘及水井中淹死為多。據(jù)統(tǒng)計(jì)， 1991 年，我國 14 歲童因溺水身亡的就占，排在各種死亡原因的第三位。我們不愿看到一個(gè)個(gè)小生命隨著河水的流去而逝去。4)定期組織通過觀看圖像，參觀圖片展等，讓學(xué)生牢記在心 。防溺水安全重在一個(gè)防字，重在提高中小學(xué)生的防溺水安全意識(shí)，提升中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。本周，我們家長學(xué)習(xí)了“防溺水安全教育”。禁止游泳不亞于堵源截流。究其原因是家長的監(jiān)管不到位，等到 事情發(fā)生，后悔晚已。當(dāng)然，防溺水安全不是一個(gè)部門就能解決的問題，應(yīng)該建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。防患于未燃。 防溺水安全重于泰山?！缎抡n堂 —— 同心防溺水》觀后感最新 [5篇模版 ] 第一篇：《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感最新 人最寶貴的是生命，生命對于任何一個(gè)人來說都十分重要，所以我們一定要注意自己的人身安全。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事件又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事件再次為我們敲響了防溺水安全的警鐘。特別是緊急情況下自我保護(hù)和救生手段的缺失。同時(shí)要定期不定期地組織開展防溺水 安全演練，模擬漲水場景，讓學(xué)生身臨其境，通過現(xiàn)場指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的基本技能和救生要點(diǎn)。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場所，學(xué)生除在校學(xué)生外，很多業(yè)余時(shí)間都在家渡過，而溺水事件集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。目前由于溺水事件的頻發(fā)，讓學(xué)生家長談水色變，禁止游泳于是乎也就成了共識(shí)。但當(dāng)我們面對頻發(fā)的溺水事件時(shí)，我們不應(yīng)該只扼腕嘆息，而應(yīng)該積極行動(dòng)起來，共同構(gòu)建起一道防溺水安全的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事件不再重演?? 《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感最新篇二 “平安校園、快樂成長”是我們東城一直追求與倡導(dǎo)的。 俗話說防患于未燃。3)加強(qiáng)防溺水 安全知識(shí)宣傳和教育 。然而家庭是學(xué)生生活休息的主要場所，而溺水事件往往多發(fā)生在節(jié)假日和暑期。老師說我們要將預(yù)防做在前面。小學(xué)生溺水人數(shù)占死亡學(xué)生總數(shù) 的 。 5 月 2 日下午，仙居縣田市中學(xué)和田市小學(xué)兩名學(xué)生在永安溪大橋下游泳時(shí)不幸溺水而亡。 《新課堂 —— 同心防溺水》觀后感最新篇四 游泳，是廣大青少年愛好的體育鍛煉項(xiàng)目之一。 必須要有組織并在老師或熟習(xí)水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。要做好下水前的預(yù)備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳 。 在游泳中假如忽然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。應(yīng)將其舌頭拉出，以免后翻梗塞呼吸道 。那些揪心的畫面，悲痛欲絕的哭泣聲，縈繞在我的耳邊，使我的心情久久不能平靜。如果你就這樣悄無聲息的走了，有沒有想過你們的父母 ? 俗話說的好“不怕一萬，就怕萬一”。不管怎么搖動(dòng)，怎么做人工呼吸，孩子就是不醒?，F(xiàn)在處于青春期的我們，有無比美好的未來。一個(gè)略顯瘦弱的男孩稍不注意，突然從水面上消失了，另外兩個(gè)男孩得意地大笑，還直喊著“別鬧了，別鬧了，快上來 ! ”捉 迷藏的游戲還在進(jìn)行著，他們絲毫未感覺到河底那個(gè)同伴的掙扎。從慌亂中驚醒的孩子們不敢將事情真相告訴父母，他們惴惴不安的 .等待著真相大白的一刻。一個(gè)個(gè)生命在不知不覺中消逝了，這是誰的過錯(cuò) ?是那一條綠意 濃濃的小河，還是那兩個(gè)略顯無知的男孩，還是那個(gè)已經(jīng)喪失生命的無辜的孩子，或者是學(xué)校、家庭的教育 ?一個(gè)生命帶走的不僅僅是孩子父母的傷痛，一個(gè)家庭的完美，帶走