【正文】 的表現(xiàn)，由于不了解，才會沒頭緒；二是工作的細致程度不夠。于是我們又開始了新一輪的查、改、補，隨著查找的深入，總有新的問題不斷涌現(xiàn)，在保證正常業(yè)務(wù)不受影響的情況下，我們還要花費更多的時間與精力去彌補之前犯下的錯誤，一時間感覺阻力重重， 筋疲力盡。之后我們便開始了大量的改單，一時間手忙腳亂起來。既然成為這個集體的 一員，就應(yīng)該履行好自己的職責，能夠獨立工作。 2021 是 充滿變數(shù)與挑戰(zhàn)的一年，無論是海關(guān)方面還是本公司，都發(fā)生了很多變化。 2021 年是我在外運的第二個年頭，也是我繼續(xù)成長的一年。例如，學生思想政治教育和管理工作的體制和機制建設(shè)還需要進一步完善；輔導員隊伍的理論素養(yǎng)和技能還有待進一步加強；學風建設(shè)中任課教師的積極性還沒有完全發(fā)揮；管理體制和崗位職能還不夠明晰、創(chuàng)新精神和實踐能力不夠突出。 以管理重心下移為 契機，圍繞教學管理與學生管理聯(lián)動協(xié)同，改善優(yōu)化學生管理工作制度與氛圍。 （ 5）認真落實以獎助學、以貸促學政策。如邀請我院今年新的合作單位河南四方達超硬材料有限公司人力資源部部長為畢業(yè)學生做了“我是企業(yè)需要的那個人么”的主題報告，使未就業(yè)學生認清自我，找準差距，及時就業(yè)；舉辦創(chuàng)業(yè)座談會，邀請具有豐富閱歷的創(chuàng)業(yè)典型代表對我院學生進行創(chuàng)業(yè)指導，指 導學生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，降低擇業(yè)的期望值，動員學生強創(chuàng)業(yè)意識，勇于到中小型的企業(yè)積累經(jīng)驗，鼓勵學生自主創(chuàng)業(yè)；召開考研專題動員會，幫助學生明確考研方向，掌握考研技巧；在開展集中就業(yè)指導解決學生的普遍性問題的同時，針對一些特殊情況，我院成立就業(yè)指導辦公室安排值班教師與同學對話，面對面幫助學生解決求職擇業(yè)中的具體問題，特殊問題。（ 2）深入調(diào)查，細致研究。 （六）就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作平臺 學院積極落實創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，貫徹落實“一把手”工程，健全工作制度、嚴格管理程序、完善服務(wù)體系，以“全面服務(wù)，細心指導、規(guī)范管 理、拓寬渠道”為工作準則，進一步增強市場機制配置畢業(yè)生資源的功能和作用，全方位開就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)和指導工作。促進創(chuàng)新人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新能力提升，通過創(chuàng)辦產(chǎn)學合作研究項目，邀請產(chǎn)業(yè)界人士參與研討和學生創(chuàng)新俱樂部，鼓勵大學生創(chuàng)新，即 xx 學院作為人才和知識的提供者，與產(chǎn) 業(yè)的緊密結(jié)合關(guān)系，為創(chuàng)新發(fā)展提供了良好的環(huán)境。為進一步推動和加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學生自主創(chuàng)新實踐工作，鼓勵和支持大學生創(chuàng)業(yè)，我院還設(shè)置了創(chuàng)業(yè)項目專項基金，并配套出臺了基金管理辦法等措施，以切實加強資金的有效使用，為創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)新不可或缺的立項資金，并引入了成功的管理經(jīng)驗、經(jīng)營機制以及橫向縱向的有關(guān)資源。 （ 3）加強大學生課外科技立項工作，全力備戰(zhàn)“挑戰(zhàn)杯”。目前學院已初步形成了“學生科技創(chuàng)新領(lǐng) 導小組 +科技創(chuàng)新工作平臺 +科技創(chuàng)新協(xié)會 +精品課程 +指導老師 +豐富多彩的科技創(chuàng)新活動”六位一體的格局。 xx 學院建立大學生科技創(chuàng)新領(lǐng)導小組，構(gòu)建科技 創(chuàng)新工作平臺，積極推動建立符合我院學生科技創(chuàng)新實際的培訓、交流、實踐、激勵立體綜合模式。為了更好地幫助在校貧困學生，特別是品學兼優(yōu)的貧困學生順利完成學業(yè)，我院配合學校實施和推動助學貸款，進一步健全“獎、貸、助、補、減”的全方位扶困工作機制，使扶困工作進一步科學化、規(guī)范化。資助工作不僅要授之魚，更要授之漁。 （ 2）多方籌措，積極開拓資金籌措渠道。 主要做法： （ 1）建章立制，流程控制，實現(xiàn)資助工作零投訴。 （四）獎貸資助工作平臺 “制度化，公開化，透明化，鼓勵先進、激勵后進”是我院學生工作的重要環(huán)節(jié)。 （ 5）執(zhí)行學風學業(yè)警示制度、學業(yè)貧 困監(jiān)控制度、學業(yè)跟蹤問效制度。（ 4）嚴格管理，規(guī)范學生行為。 （ 2）加強紀律與道德教育，重點抓好考風考紀與誠信教育。我院以“良好班風、正派考風、踏實學風”為基本要求，踐行“三風（學風、班風、考風）、三進（進班級、進課堂、進宿舍）”主題活動，積極探索學風建設(shè)新機制、理順思路、完善制度、嚴格執(zhí)行、多管齊下，全面提升學生素質(zhì)，營造學風建設(shè)的良好氛圍。我院按照“及早預(yù)防、及時疏導、有效干預(yù)、快速控制”的總體要求，建立完善了學生心理危機干預(yù)機制。同時加大了針對學生晚歸和外宿、外租房等情況的檢查力度，并形成了長效機制。通過一年來緊張有序的工作，基本消除了安全隱患、堅決杜絕了各種危險，把各類安全問題和威脅解決在萌芽時期，為鞏固排查成果、建立長效機制奠定了基礎(chǔ)。從新 生入學教育開始，通過特色鮮明的主題活動，加強學生安全警示教育，增強學生安全意識，防微杜漸、防患未然。 （二）安全穩(wěn)定工作平臺 安全穩(wěn)定工作關(guān)系全體學生的生命和財產(chǎn)，事關(guān)學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。結(jié)合學院“六大平臺”建設(shè)，黨支部切實分工，指派六名黨支部委員從六方面協(xié)助 年級輔導員做好院里工作，同時在年級中起到模范帶頭作用。⑦開展入黨動機討論會和黨務(wù)知識競賽。充分發(fā)揮大學生思想政治教育中的骨干帶頭作用和先鋒模范作用，努力把黨支部構(gòu)建成為“學習型組織、創(chuàng)新性團隊、戰(zhàn)斗型堡壘”。二是深化建設(shè)“黨務(wù)”和“團學” 2 個陣地，不斷完善“兩校、兩課、兩班、兩日”活動載體，實現(xiàn)黨務(wù)對團學的引領(lǐng)、帶動和提升，促使團學成為黨務(wù)的力量源泉、有力助手和堅實后備軍。通過這種模塊化管理模式和聯(lián)動式管理體系，實現(xiàn)我院學生管理工作的系統(tǒng)性、針對性、時效性、創(chuàng)新性，開拓我院學生工作的新局面。 二、教學相長，模塊管理，提升工作水平 為了迎接新的時代要求與挑戰(zhàn)，我院將組織模塊化理論運用于學生教育管理工作實踐中，將學生教育管理工作中的系統(tǒng)復(fù)雜問題分解與整合，形成以黨務(wù)團學、獎貸資助、學風學業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、安全穩(wěn)定、科技創(chuàng)新為內(nèi)容的六大管理模塊。 。 。 。同時，在班導師隊伍中提倡做好班級工作所應(yīng)做到的“六個特別關(guān)心”，即：班導 師要特別關(guān)心學生的思想進步，特別關(guān)心學生的學業(yè)進展，特別關(guān)心學生的人生規(guī)劃，特別關(guān)心學生的生活狀態(tài)，特別關(guān)心學生的心理健康及性格培養(yǎng)，特別關(guān)心學生的專業(yè)思想的樹立和特別關(guān)心專業(yè)研究能力的提高。從知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、協(xié)調(diào)提高輔導員的業(yè)務(wù)能力，營造“學習工作化、工作學習化”的工作氛圍。每個團隊主要包括就業(yè)專職輔導員、專業(yè)教師、兼職輔導員、年級委員，重點推動科技創(chuàng)新、就業(yè)幫扶、創(chuàng)業(yè)項目的申報和建設(shè)，探索構(gòu)建招生〃培養(yǎng)〃就業(yè)聯(lián)動機制。該團隊責任人為黨委副書記，分工負責各年級學生日常管理、思想教育、學業(yè)督促、生活引導及綜合服務(wù)工作。 一、領(lǐng)導機制健全，強化團隊建設(shè) （一）完善工作隊伍，凝聚團隊力量 ●黨支部堡壘工程團隊 包括各年級、研究生黨支部書記、副書記、支部委員，由院黨委副書記領(lǐng)導，各學生支部書記配合，主要負責學生黨支部建設(shè)、黨員培養(yǎng)發(fā)展、黨支部 活動和黨校培訓設(shè)置與安排。 質(zhì)量管理沒有止盡，只有不斷探索和改善，才能充分滿足顧客的期望，進一步提升對“蘇中”品牌的忠誠度、美譽度。 通過學習，我認 為我們現(xiàn)在工作欠缺的恰恰是行動。產(chǎn)品的質(zhì)量取決于生產(chǎn)過程，包括工作質(zhì)量、設(shè)計質(zhì)量、工藝質(zhì)量等。所以必須把質(zhì)量管理放在企業(yè)的重要工作來抓，加強企業(yè)的的綜合管理，才能保證企業(yè)的長期健康的發(fā)展。世界著名企業(yè)之所以具有強大的競爭力，很重要的一點，就在于它們始終圍繞產(chǎn)品質(zhì)量這一主題，改善經(jīng)營管理，發(fā)展新技術(shù)，從而生產(chǎn)出質(zhì)量更高的產(chǎn)品。在質(zhì)量管理方面 有八大原則，其中一條便是“全員參與”。 當然，質(zhì)量應(yīng)該是一個綜合全面的概念，對質(zhì)量管理的認識不應(yīng)只局限于生產(chǎn)產(chǎn)品，還應(yīng)該考慮服務(wù)、設(shè)備運行、材料供給、測量等行業(yè)，也不能局限于某一職能部門，應(yīng)屬于公司整體范圍全員參與。有人說質(zhì)量管理體系約束了企業(yè)的發(fā)展，給企業(yè)帶來了阻力，認為它只是做做表面功夫，沒有任何的實際用處，無論公司組織的學習也好，還是培訓也好，包括各種管理程序文件的建立都只是為了獲得國家質(zhì)量體系認證，這很顯然違背了質(zhì)量管理體系 的思想，質(zhì)量管理體系標準的建立，并不是為了統(tǒng)一文件。尤其像我們這種重型裝備制造企業(yè)，可謂成也質(zhì)量，敗也質(zhì)量，質(zhì)量關(guān)乎企業(yè)的生死 存亡，這一點似乎公司每個人都有共識。 (1)有些企業(yè)，把質(zhì)量管理的重點放在了問題統(tǒng)計和 ISO9001 等體系要求的書面記錄，面對現(xiàn)場的問題卻無能為力，本末倒置。 ，與生產(chǎn)和質(zhì)量管理好壞沒有直接關(guān)系。 ，從事者則是無名英雄，有時還會成為 替罪羊，相信很多同行都有同感。其他部門認為質(zhì)量與自己無關(guān)，出了質(zhì)量問題則把責任推到質(zhì)量部門，埋怨質(zhì)量部門為何沒有及早發(fā)現(xiàn)問題。 (2)關(guān)鍵還在于質(zhì)量管理部門和其他部門全員有效地從技術(shù)和人員管理上實施，否則只能止步于圖表，問題還是那個問題，投訴還是那個投訴。甚至是決定未來發(fā)展的法寶。 總之，管理學是一門值得深入研究的并且對社會做出巨大貢獻的學科， 雖然形成學派的時間較短，但是他對社會的貢獻是不可限量的，對于這門學科，短短的幾段文字表述或只是看書是遠遠不足的，只有深入的學習、實踐，只有在失敗中不斷的改進、創(chuàng)新、積累和學習中國和外國的好的管理經(jīng)驗，這樣才能走上成功之路，不斷的實踐才能完整的去體會，感受這一偉大而博大精深的管理藝術(shù)。又或者一個人的一生必須經(jīng)過自己的規(guī)劃、組織 。大到美國政府的火星探測計劃，小到我們身邊的一 次周末旅游計劃。作為當代大學生，我認為管理學同樣與我們息息相關(guān)，管理是一切組織的根本，管理工作適用于各種大小規(guī)模的組織 。自從人們開始組成群體來實現(xiàn)個人無法完成的目標以來，管理工作就成為協(xié)調(diào)個體努力必不可少的因素了。也貫徹了以人為本的原則，全面提高了員工的業(yè)務(wù)技能和綜合素質(zhì)，為企業(yè)長遠發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ) 。有專家認為，貫標為廣大企業(yè)完善管理、提高產(chǎn)品和服務(wù)質(zhì)量提供了科學指南，同時為企業(yè)走向市場找到了共同語言。參加這樣的學習很有必要，作為一名中層干部，不但要對質(zhì)量體系文件學以致用，更重要的是帶領(lǐng)部門貫徹執(zhí)行。質(zhì)量管理年終工作總結(jié)范文（全文 5 篇） 第一篇：質(zhì)量管理年終工作總結(jié)范文 質(zhì)量管理年終工作總結(jié)范文 質(zhì)量興市工作是一個城市提高產(chǎn)品質(zhì)量，增強經(jīng)濟實力的重要舉措。深深感到自己在學習、理解質(zhì)量管理標準方面的差距 。如今，貫徹標準已被眾多企業(yè)所看重，成為企業(yè)證明自己產(chǎn)品質(zhì)量、工作質(zhì)量的一種護照。 通過定期組織質(zhì)量檢查、質(zhì)量審核活動，能夠及時發(fā)現(xiàn)和找出經(jīng)營管理活動、服務(wù)質(zhì)量方面存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并進行有效糾正，從而提高了企業(yè)整體經(jīng)營管理水平和質(zhì)量監(jiān)控能力，為企業(yè)實施全面的科學管理奠定了基礎(chǔ) 。近百年來，人們把研究管理活動規(guī)律所形成的管理基本理論與方法，統(tǒng)稱為管理學。 管理就是特定的環(huán)境下，對組織所擁有的的資源進行有效的計劃、組織、領(lǐng)導和控制，以便達到即定的組織目標的過程。管理學潛藏于人類生活的各個角落，在日常的學習和生活中，我們經(jīng)?？吹交蚵牭健坝媱潯边@個詞。然后通過這份計劃控制自己，并且有效的分配自己的時間，還要有效的選擇合適的信息，從而達到自己的計劃目標，取得成功。一個組織適應(yīng)未來技術(shù)或競爭方面變化能力的大小與它的計劃息息相關(guān)。因為質(zhì)量不僅是企業(yè)的生命。 (1)各種質(zhì)量管理控制工具都不過是一種手段，方便發(fā)現(xiàn)和解決主要問題，但過于追求漂亮的圖表，只能流于形式，不過是顯示了圖表繪制能力。很多質(zhì)量管理人員都懂得數(shù)據(jù)統(tǒng)計的方法，沒有掌握證據(jù)收集的方法和如何預(yù)防的方法。通過把錢和質(zhì)量管理工作有機結(jié)合起來，教育效果肯定明顯。 峰回路轉(zhuǎn)，認真做還是能做好的，當然需要市場、老板和廣大群眾的支持。 ，不能被動的統(tǒng)計問題，解決問題。 質(zhì)量管理年終工作總結(jié) 3 質(zhì)量是什么 ?質(zhì)量是一個企業(yè)賴以生存的保障，如果說一個企業(yè)所制造出來的產(chǎn)品或所提供的服務(wù)失去了質(zhì)量，那么這個企業(yè)也就失去了市場，注定會在這個歷史舞臺上黯然倒下。二是不斷對產(chǎn)品進行持續(xù)