【正文】 補好了船的漏洞”，主導主流價值，倡導“責任意識”、“助人為樂”、“施恩與感恩”、“生命的價值”等民族傳統(tǒng)道德； 2020年“師傅指導徒弟成功切割鉆石”則更加注重多元思辯，更加注重生存，更加注重生存技能與生存智慧的辯證思考。該板塊全屬于“表達應用 E”，分設“基礎等級”（ 40分）和“發(fā)展等級”（ 20分）。 【 解析 】 一要審清試題要求，即根據(jù)初步構思框架構思一段話；二是充分利用試題材料，將其體現(xiàn)在語段中；三是注意準確、連貫的要求。觀察試題所給圖標可知，該圖標由圖形、文字和字母組成，主體部分是十個環(huán)環(huán)相扣的圓環(huán)，環(huán)鏈所包圍的中心部分是太陽、山、水，再根據(jù)圖標的提示文字“中國環(huán)境標志”幾個字便可推知環(huán)鏈和環(huán)鏈包圍的中心部分中太陽、山、水的象征意義了。（ 5分） 【 答案示例 】 該圖標由中心的太陽、山、水及周圍的十個環(huán)組成。 特點之一：以語意連貫為主，兼顧其它考點。 “識記 A”2個考點：①識記現(xiàn)代漢語普通話常用的字音；②識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。這給你什么樣的啟示？（ F） 2012 科學家， 《 謝希德傳 》 （節(jié)選），單篇 謝希德轉(zhuǎn)而從事自己不熟悉的表面物理研究，有哪些方面的原因 ?（ CD） 謝希德在科學工作中的求真態(tài)度體現(xiàn)在哪些地方 ?（ C） 謝希德的“誠”體現(xiàn)在很多方面，請結合全文，談談你的理解 （ F） 2013 國際友人、飛行員， 《 陳納德 》 （節(jié)選），有鏈接 陳納德是一位出色的軍事家，材料中有哪些體現(xiàn) ? （ C） 陳納德的人格魅力是他至今仍被懷念的一個重要原因 （ D) 為什么陳納德說自己是“半個中國人” ?請結合材料，談談你的看法。 “鑒賞評價 D”3個考點：①評價文本的主要觀點和基本傾向；②評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響；③對文本的某種特色做深度的思考和判斷。 ? “探 究 F”3個考點：①從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊、民族心理和人文精神；②探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖；③對作品進行個性化的閱讀和有創(chuàng)意的解讀。針對死記硬背的行為而言，試題要求按照特定句子在詩文中的意義情感和表達作用來默寫，是對詩文“意讀”的強化。要答好此類題，平時就要注意積累。（ 6分） （ 1） 《 莊子 ?逍遙游 》 中以“朝菌”和“蟪蛄”為例來說明“小年”一詞的兩句是“ ________________,_______________“ （ 2）李白 《 行路難（金樽清酒斗十千） 》 一詩經(jīng)過大段的反復回旋，最后境界頓開，用“ _________________,___________________”兩句表達了詩人的樂觀和自信。 【 答案 】 （ 1）長太息以掩涕兮 哀民生之多艱 （ 2）黃鶴之飛尚不得過 猿猱欲度愁攀援 （ 3）感時花濺淚 恨別鳥驚心 【 考點 】 默寫（ A） 【 解析 】 命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結合起來。 但 2020年出現(xiàn)了變化，即理解基礎上的填寫所要求的句子。 ? 第二步，尋找意象， 從意象或意象組成的畫面中把握詩歌描寫的什么，隱約表達了什么； ? 第三步，辨別虛實， 分辨清詩中所描寫的意境畫面是眼前所見還是想象聯(lián)想； ? 第四步，抓住“情點”， 從詩歌字里行間捕捉表露詩人心理或心情的字眼，并與詩中意象結合把握詩歌的情感； ? 第五步，賞析技巧，從詩中意象與詩歌情感之關系 出發(fā)判斷和分析詩歌的表達技巧，包括表達方式、抒情方法、結構技法、修辭技巧和語言風格等五個方面。于是只好強打精神，翻身起來，繼續(xù)下那盤沒有下完的棋?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩。在“哀”的暮春景色中，抒發(fā)的是一種“哀”情，奠定了全詞的感情基調(diào)。 【 解析 】 詞的上闋主要在寫景，描寫的是凄涼的景象場面：絲絲細雨被和暖的春風吹送著，飄灑在繁花落盡的樹枝上。③劫：圍棋術語。諱愁無奈眉②?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢 ?再說，天地之大，何處容不下我一個閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜 ! （ 2020）閱讀下面這首宋詞，完成 8～ 9題。（ 6分） 【 考點 】 本題考查對詩歌具體內(nèi)容的鑒賞能力。 【 解析 】 鑒賞詩歌的內(nèi)容及情感，一定要對整個作品有一個全面的了解，理解作品內(nèi)容，體會作者的情感基調(diào)。蘋洲煙雨：指長滿蘋草、煙雨空濛的風光。 輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。原因是：紅箋被淚水浸濕。 9．“就硯旋研墨”與“臨窗滴”有什么關系 ?“紅箋為無色”的原因是什么 ?請簡要分析。 【 方法點撥 】 解答時要聯(lián)系全詞詞句，聯(lián)系題目、作者的情況，準確把握。飛云過盡，歸鴻無信，何處寄書得。在情景處理上，用極富特征的荒涼景物抒發(fā)了對唐王朝國勢日衰的悲嘆。 ? 9．你認為這首詩在寫作上是如何處理情景關系的 ?(6分 ) ? 【 答案 】① 觸景生情；②寓情于景；③寫哀景抒哀情。詩人春日眺望涇水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。②消魂；這里形容極其哀愁。 ? 牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。能力層級為理解B。韓文每次退朝，對同僚談及此事，便傷心落淚。于休烈安然自處，亳不介意。 1. “三穩(wěn)”突出命題的考查重點之三：文言文理解和翻譯能力的考查，考查指向就是理解和翻譯 連續(xù)八年的文言文翻譯語句基本上具有三個特點： 一是句中有障礙性文言實詞，如古今異義詞、使用陌生義項的常見實詞、通假字等； 二是句子中存在重要的文言虛詞； 三是存在比較特殊的文言句式，尤其是省略句。判斷這類選項中實詞意義解釋是否正確，考生要依據(jù)上下文來推斷，因為依靠平時的識記不大容易記住它的陌生義項。因此，積累常見實詞的常見意義，比較可行的方法是以經(jīng)典篇目為目標，熟背考綱所要求的 64篇（段），對這些背誦篇目逐字逐句過關，一一弄清詞義、語法功能和句法特點，會收到一舉多得之效的。 1.“三穩(wěn)”突出命題的考查重點之一 ——實詞考查穩(wěn)定 （ 2）考查重點是文言文常見實詞的常見意義的積累。 年份 選文 4題考點 5題考點 6題考點 7題考點 2012 《 宋史 “理解 B”2個考點： ①理解常見文言實詞在文中的含義；②理解常見文言虛詞在文中的意義和用法；③理解與現(xiàn)代漢語不同的句法和用法；④理解并翻譯文中的句子。 第一板塊“現(xiàn)代文閱讀”考綱要求 6個考點 ，分為“理解 B）”和“分析綜合”兩個等級。其中第一板塊“現(xiàn)代文閱讀” 6個考點，第二板塊“古代詩文閱讀” 10個考點，第五板塊 “語言文字運用” 9個考點，第六板塊“寫作”：要求“能寫論述類、實用類和文學類文章”，分“基礎等級” 6個考點，“發(fā)展等級” 4個考點，共 10個考點。六大板塊包括社科文閱讀、古代詩文閱讀、文學類文本閱讀、實用類文本閱讀、語言文字運用和寫作，每個板塊的試題數(shù)量和分值分配都保持平穩(wěn)不變。 1.“三穩(wěn)”突出命題的考查重點 2.“一變”突出對閱讀基礎的重視 （二）背誦默寫：從“文誦”到“意誦”的轉(zhuǎn)變 （三）圖文轉(zhuǎn)換花樣多 （ 2020） （ 2020） 一、親切源自熟面孔 ? 八年來，國家課標卷高考語文試題的試卷結構一直保持了六大板塊 24道試題的穩(wěn)定態(tài)勢。 必考部分共有四大板塊， 35個考點。其中第三板塊 “文學類文本閱讀”共有 8個考點，第四板塊 “實用類文本閱讀”共 9個考點。 2020年到 2020年選文、題材和設題考點如下 —— 年份 選文 題材 題 1考點 題 2考點 題 3考點 2020 編自呂乃基《 行進于世界 3的技術 》 科技黑箱 “重要概念”“科技黑箱”理解（ B） “重要句子”的理解（ B） 依據(jù)文本信息進行推斷（ C） 2020 摘編自李學勤 《 老子 的年代 》 老子年代 “重要句子”重要詞語的理解（ B） “重要句子”意義的理解（ B） 依據(jù)文本信息進行推斷（ C） 2020 摘編自王曉旭 《 美的奧秘 》 悲劇 “重要概念”“悲劇”性質(zhì)的理解（ B） “信息篩選與整合”（ C） “理解和分析文本內(nèi)容”（ C） 科學類文本閱讀的思維考查與應對策略 考綱：第二板塊“古代詩文閱讀” 10個考點 “識記 A”1個考點： 默寫常見的名句名篇。 課標卷命題，第二板塊設題分為三部分： 第（一）部分“文言文閱讀”，連續(xù)八年來都是提供一篇七八百字的良吏傳，設 3道選題和 1道兩句話的翻譯題，共 19分。考生依據(jù)現(xiàn)代漢語中的古漢語化石就可以辨別出此類文言文詞語的意義了。文言實詞的考查重點是常見實詞的常見意義，卻不要求考生死記硬背脫離文本的“死”的文言詞匯。對此，命題采取了以常見義項的解釋作為錯誤選項的設題方式來“迷惑”考生的方法，如今年課標卷 Ⅱ 第 4題 D項“核所積金銀，著之籍”中的“著”，選項解釋為“彰顯”，這是常見意義，豈不知“著”在這一句子中的意思不是“彰顯”，而是“登記、記載”的意思。 1.“三穩(wěn)”突出命題的考查重點之二 ——“分析與概括”考查穩(wěn)定 對文本有關內(nèi)容分析與概括能力的考查，也是連續(xù)八年以來穩(wěn)定不變的一個重要考點，考查指向一以貫之，就是對傳主思想品行、才能才華的分析或?qū)ξ谋緝?nèi)容的梳理與概括?！币馑际恰霸紫嗬钷褡载撈淠芏刀寿t者，因于休烈修國史與自己同列，嫉妒他，奏請朝廷任命自己擔任國子祭酒，并暫留史館修撰而使休烈居于其下。意思是：而這時太子宮中原來的宦官劉瑾等八人號稱“八虎”，天天引誘皇帝追狗跑馬、放鷹獵兔、沉醉歌舞、沉迷摔跤、拳斗一類游戲，不理