美術(shù)教師個人發(fā)展計劃書五篇-全文預(yù)覽
【正文】 工作 ,做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作 ,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上 ,對后進生努力做到從友善開始 ,比如 ,握握他的手 ,摸摸他的頭 ,或幫助整理衣服 .從贊美著手 ,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重 . 積極參與聽課 ,評課 ,虛心向同行學習教學方法 ,博采眾長 ,提高教學水平 . 走進 21 世紀 ,社會對教師的素質(zhì)要求更高 ,在今后的教育教學工作中 ,我將更嚴格要求自己 ,努力工作 ,發(fā)揚優(yōu)點 ,改正缺點 ,開拓前進 ,為美好的明天奉獻自己的力量 . 第四篇：教師個人發(fā)展計劃書 教師個人發(fā)展計劃 楊冬玲 一、注重自身素質(zhì)的提高： ，自覺遵守《師德規(guī)范》，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，團結(jié)同事，不斷進取 ,為人師表。是我校的美術(shù)教育，生機勃勃地開展起來。并共同參與教育教學理論研究。將讀書活動具體納入我們的工作日程中來，做到學無止境，努力提高個人自身的文化修養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。通讀教材，掌握教材脈絡(luò)，按課程標準細化量化每課的教學重點、難點，活動程式及步驟。我要以自己的模范行動樹立一面旗幟。 (四 )做好基本功訓練，做到“五個一”，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節(jié)示范課、發(fā)表一篇教學論文。鼓勵學生參加各級比賽活動，多方面培養(yǎng)學生美術(shù) 素養(yǎng)。根據(jù)美術(shù)課特點做到 : 備課 :從美術(shù)知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。 在實踐中成長 為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。多讀書，讀好書，因為讀書是實現(xiàn)教師自我“充電”的最佳途徑，而且能夠啟發(fā)美術(shù)教師創(chuàng)造的靈感。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。 利用課余時間鉆研專業(yè)知識， 做更優(yōu)秀的美術(shù)教學課件，教學中多想辦法激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。教師在課后對教學進行分析和思考，有助于改進和完善教學。教師每天課后，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以內(nèi)容相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產(chǎn)生的原因，并設(shè)計多種解決策略。 。 (2)、做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于 學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程 .新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃 : 三、發(fā)展規(guī)劃 : “多做”、“多想”、“多聽”，在未來的三年時間中，不斷改進自己的課堂教學 。 (2)、工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)歷，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。 美 術(shù)教師個人發(fā)展計劃書 (二 ) 教師職業(yè)標準要求教師既有深厚的學術(shù)根底、廣闊的學術(shù)視野，又具有現(xiàn)代教育技術(shù)。把信息技術(shù)作為教與學的工具，有機結(jié)合到課程中去。現(xiàn)在，要的依據(jù)和形式等，傳授給新人。在認真閱讀的同時，記錄好學習過程中的體會或心得，學到先進的教育理念和科學的教育方法。為全面提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，從自身開始努力?！皼]有愛，就沒有教育。因此，本學期個人業(yè)務(wù)提高進修計劃如下 : 一、師德修養(yǎng) 學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《行風建設(shè)十不準》，率先垂范，為人師表。下面是給大家?guī)淼拿佬g(shù)教師個人發(fā)展計劃書，希望大家喜歡 ! 美術(shù)教師個人發(fā)展計劃書 (一 ) 秉承我?！白ス芾?、重質(zhì)量、創(chuàng)特色、打品牌”的總體工作目標要求，我們有必要加強業(yè)務(wù)學習進修，參加繼續(xù)教育，完善自我，全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育能力，以適應(yīng)改革。 工作中，學以致用，愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子。系統(tǒng)地學習新課程標準。 三、開展讀書活動 學習《教育的理想與信念》、《成功教育》、《美術(shù)課程 標準解讀》、等書目。 四、業(yè)務(wù)能力提高 原來，是自己登講臺，去演繹從知識到技 能演化過程。力求把每一種課型的呈現(xiàn)形式，全方位的考慮周全 引導(dǎo)學生學習的切入口 學習目標的確定 學習的方式師生互動 生生互動 評價 根據(jù)美術(shù)學科特點，熟練的在課堂上播放課件，業(yè)余時間制作課件，用以展示課程相關(guān)的
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