高中作文教學的一些做法-全文預覽
【正文】 名人傳 〉 序 》 ） 越王勾踐在失敗之后沒有喪失信心，而是不忘國恥，臥薪嘗膽，暗中積蓄力量，最終打敗了吳王夫差，吞并了吳國。（魯迅 《 藥 》 ） 司馬遷為了實現(xiàn)他的理想 —— 完成歷史巨著 《 史記 》 ，他勇敢地選擇了宮刑而活了下來，最后完成了使命。他畢生為追求黑人自由而努力，他最終因此被敵人暗殺了。（毛澤東 《 沁園春 可以在作文的命題、立意、 文采等方面去突破、創(chuàng)新。28 提要 基本思路 具體做法 教學效果 三點建議 基本思路 一、高度重視 二、快速寫作 三、專項訓練 四、先“死”后活 一、高度重視 得作文者得高考 高考看語文，語文看作文 知識輸輸一點，作文輸輸全盤 寧失知識一點，不失“半壁江山” 二、快速寫作 著名語文教育家張志公先生說：“我們的下一代需要什么樣的語文能力呢？需要的將是‘ 出口成章 ’的口頭表達能力，‘一目十行過目成誦 ’的閱讀能力，‘ 下筆千言，倚馬可待 ’的寫作能力。2 “活”： 就是追求把文章寫得精彩，有新意， 有深度。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯”正是他當時的寫照。金面對民眾，通過激情洋溢的演講，激發(fā)廣大黑人同胞爭取自由、民主、平等權(quán)利的熱情。金 《 我有一個夢想 》 ） 夏瑜被捕入獄，但他仍沒有放棄革命理想，在獄中勸牢頭造反。（羅曼 （歐陽修 《 伶官傳序 》 ） “文王拘而演 《 周易 》 ；仲尼厄而作 《 春秋 》 ；屈原放逐，乃賦 《 離騷 》 ；左丘失明，厥有 《 國語 》 ；孫子臏腳， 《 兵法 》 修列；不韋遷蜀，世傳《 呂覽 》 ；韓非囚秦， 《 說難 》《 孤憤 》 ； 《 詩 》 三百篇，大底圣賢發(fā)憤之所為作也”，司馬遷遭宮刑而成 《 史記 》 。（魯迅 《 紀念劉和珍君 》 ） 以水生嫂為代表的一群婦女他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)家鄉(xiāng)，毫不畏懼，拿起槍桿打擊日本鬼子。（史鐵生 《 我與地壇 》 ） “兒寒乎？欲食乎？”母愛就表現(xiàn)在生活的細節(jié)中。（ 《 寡人之于國也 》 ，選自 《 孟子 》 ） 強秦因不施行“仁義”，失去民心，從而失去天下?！保ㄍ希? 學習上要重視積累，“故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！笆枪薀o貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（恩格斯 《 在馬克思墓前的講話 》 ） 蘇軾雖因“烏臺詩案”被貶到荒涼的黃州，但他仍唱出了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的詞句。（羅曼 （司馬遷 《 鴻門宴 》 ） 劉和珍、張靜淑、楊德群等能為中國的前途欣然前往政府請愿，在彈雨中相互救助，雖殞身不恤。在澠池之會上，藺相如以他的機智與英勇保護了趙王的顏面。（ 《 孔雀東南飛（并序） 》 ，選自 《 樂府詩集 》 ） 羅密歐與朱麗葉他們?yōu)樽约赫鎼?
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