【正文】 也能依葫蘆畫瓢。初中研究角度只在 0176。他們沒有充分認識到初高中數(shù)學的區(qū)別，導致數(shù)學成績徘徊不前。如果沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，面對學生渴求知識的眼神，面對學生的提問若似是而非忽悠而過，那樣會嚴重戳傷學生學習數(shù)學的興趣，會讓學生覺得自己是一個不夠格的老師。 高中數(shù)學教師述職報告 4 時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一個學期已經(jīng)結(jié)束。學期初我虛心地向數(shù)學組長張建輝老師取經(jīng)學習，學習他的教法和課堂處理藝術(shù)，同時也得到了很多同行的指導，比如卓志波老師的課堂提問效果很好，比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒，楊立群老師的階梯式作業(yè)布置很有特色，都值得我好好的學習借鑒。 問題 3：那么需要研究順序的問題就是排列問題，又該如何去求呢？從而較自然的引導學生了解排列數(shù)公式與組合數(shù)公式。我在上選修 2— 3《排列與組合》這一課時，就采用了問題探究式教學方法。 二、高效率的課堂教學 上好課就要抓好每一次課堂教學。 本學期，我加強了理論學習，特別是報名參加了省級數(shù)學骨干教師培訓班的學習，受益匪淺，學習了中小學常用的教學方法，包括講授法，討論法，直觀演示法，練習法，讀書指導法；而課堂教學常用方法包括講授式的教學 方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法。這是忙碌的一學期，也是充實的一學期，收獲的一學期。除此外還獲得了多項榮譽及證書。 本學期由于教務處人手緊缺，我服從學校的安排，在完成自己教學工作的同時，也擔任教務處的部分工作，并順利的完成。批改作業(yè)認真及時，透過批改作業(yè)能夠了解學生對知識的掌握狀況。每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的搞笑教具，課后及時對該課作好總結(jié)，寫好教學后記。在教學中注意抓住重點，突破難點。遇到難以解決的問題，就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。 （二）日常數(shù)學教學的方法及對策 備課 本學期我根據(jù)教材資料及學生的實際狀況設(shè)計課程教學，擬定教學方法，并對教學過程中遇到的問題盡可能的預先思考到，認真寫好教案。 改變學生不良的學習習慣，建立良好的學習方法和學習態(tài)度開始，有些學生有不好的學習習慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程；不喜歡課前預習和課后復習；不會總結(jié)消化知識；對學習馬虎 大意等。 （一）注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習方法 學生在從初中到高中的過渡階段，往往會有些不能適應新的學習環(huán)境。本人奉守“學高為師，身正為范”的從業(yè)準則，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在學校領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績。要多和其它教師交流、溝通，提高合作意識，取長補短。 五、更新觀念，積極進行新課改 首先，轉(zhuǎn)變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然，教師要更新觀念，要認真領(lǐng)會新課改的理念，了解課改革的目的。對基礎(chǔ)知識靈活掌握的考查是高考數(shù)學的一個最重要的目標，因此高考對基礎(chǔ)知識的考查既全面又突出重點，特別利用在知識交匯點的命題，以考查對基礎(chǔ)知識靈活運用的程度。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練，重點抓解答題的解題規(guī)范訓練。 在教學過程過，特別重視學生對數(shù)學概念的理解，數(shù)學概念是數(shù)學基礎(chǔ)知識，是考 生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。只有這樣，了解了學生，才能了解到學情，在教學中才能做到有的放矢，增強了教 學的針對性和有效性。同時，這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分，積累經(jīng)驗，教后反思，是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。 一、加強理論學習，積極學 習新課程 俗話說，理論是行動的先導。反思，可以使存在的問題得到整改，發(fā)現(xiàn)的問題及時探究，積累的經(jīng)驗升華為理論。 第二篇： 2020高中數(shù)學教師述職報告（通用） 2020高中數(shù)學教師述職報告范文（通用 5篇） 每一天的時間都非常珍貴，在這段時間的工作中我們通過努力，也有了一點收獲，是時候認真地做好述職報告了。 同時我還認識到我有以下不足： ①作為一名黨員，沒能發(fā)揮其就應發(fā)揮的帶頭作用。 （ 3）雖然改了以往的只講思路，不講過程的狀況，上課能夠?qū)⒃敿毜慕忸}過程寫出，但學生在聽課時只顧著做筆記，沒有聽講解方法，以至于思想方法不理解，就不能舉一反三了。興的就是聽到學生說他此刻開紿對數(shù)學 有興趣了。 三、我能遵守校園的各項規(guī)章制度，用心參加校園組織的各項活動。經(jīng)過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學生的主體性，發(fā)動學生主體用心參與教學過程，探討啟發(fā)式教學的有效形式，以“問題”作為數(shù)學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學。嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師日常行為規(guī)范》，把熱愛教育事業(yè)，熱愛學生的職業(yè)道德融為一體，努力完成教書和育人的雙重任務。自己在業(yè)務知識水平、教學潛力、師德品質(zhì)等方面都有了必須的提高，學生的成績比起去年來有了必須的進步，但還沒有到達我的目標。 高中數(shù)學教師述職報告 5 今年我擔任高三（ 1）班的數(shù)學課。 因此我們最重要的是要掌握高中數(shù)學四大解題思想：數(shù)形結(jié)合、化歸、換元、分類討論。之間，到了高中就擴充為任意角。而高中數(shù)學知識多而廣，它是對初中知識的拓展和完善。在業(yè)余時間我也不忘充實自己，大部分時間都花在研究習題，研究教學方法，做高考題上。課堂是學生學習的主戰(zhàn)場，要讓學生正確認識時間的匆忙和一去不復返，并能充分的利用好課堂兩個小時。 總之，路漫 漫其修遠兮，吾將上下而求索。最后課堂上布置相關(guān)習題指導學生練習，學生完成得很好。學生作答，得出能描述的是只需要選出來，不需要研究順序，故而 是一個組合問題。學習了 課堂教學常用方法包括講授式的教學方法，問題探究式教學方法，訓練與實踐式教學方法，基于現(xiàn)代信息技術(shù)的教學方法后，在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。我本著“干什么、學什么，缺什么，補什么”的原則，在學期初上新課前，認真研究教材、教參、教案，試題，吃透知識，力求每一課都備的完美。我結(jié)合學生的實際情況，有針對性地制訂了教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展，在考試中 203 班數(shù)學成績在普通班中取得了第二名， 205 班數(shù)學成績超過重點班 200 班，達到全年級第二名，較好地完成了教學任務。教學是無止境的，在以后的教學工作中，我將不斷學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質(zhì)量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。數(shù)學組改變課堂教學方式，我代表一年組理科上了一節(jié)公開課。勤勤懇懇，任勞任怨，從沒有因為個人的原因而拉下工作，也沒有遲到早退現(xiàn)象。在“導師制”活動開展后，我負責一年四班 同學的數(shù)學學習，除了在課堂上關(guān)注她，課后也及時進行交流，幫忙她解決學習上的疑惑。在課堂上講得盡量少些，而讓學生自己動口動手動腦盡量多些；同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和理解潛力，讓各個層次的學生都得到提高。并用心聽老教師的課，取其所長，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。從不敢因為教過而有所懈怠。對做得好的同學全班表揚并推廣，不做或做得差的同學要批評。為了解決這些問題，我從下面幾方面下功夫： 改變學生學習數(shù)學的一些思想觀念，樹立學好數(shù)學的信心 在 開學初，我就給他們指出高中數(shù)學學習較初中的要難度大，資料多，知識面廣，大家其實處在同一齊跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會成功。能嚴格遵守校級校規(guī)，嚴格按照作息上下班，團結(jié)同志，能與同事和睦相處。我時刻用教師的職業(yè)道德要求來約束自己，愛崗敬業(yè)，嚴于律己，服從組織分配，對工作盡職盡責，任勞任怨，注重師德修養(yǎng)。教師要給學生充分的思維空間、活動空間，給他們展示自我的空間和舞臺，活躍學生的 思維，變被動的學習為主動的學習，全面提高學生的各方面能力。其次，教師要不斷學習不斷積累，要掌握豐厚的專業(yè)知識，所謂”給人一杯水，自己要有一桶水”，要注意本學科與其它學科的聯(lián)系，拓寬自身的知識占有。其中，抓基礎(chǔ)就是要重視對教材的研究，尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程，運用時注意條件和結(jié)論的 39。因此，教學中特別抓好了一下幾點： 書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范，注重培養(yǎng)學生的滿分意識，關(guān)注細節(jié)與過程； 導學案提前預習，上課檢查，以提高課堂效率； 《基礎(chǔ)訓練》和《導學練》采取不定期抽查的方式，督促學生及時跟上教學進度； 單元測試及時批改，及時整理錯題訂正本。對于重要的數(shù)學概念，考生尤其需要正確理解和熟練掌握，達到運用自如的程度。 三、充分備課，精心鉆研教材及考題 一節(jié)課的好壞，關(guān)鍵在于備課，備課是教師教學中的一個重要環(huán)節(jié)，備課的質(zhì)量直接影響到學生學習的效果。如何育人？我認為，愛學生是根本。同時為了和教學一線的同行們交流，積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，開通了教育教學博客，養(yǎng)成了及時寫教學反思的好習慣。由于這一學年擔任學校實驗班的數(shù)學課，壓力之大，責任之重，可想而知。 高中數(shù)學教師述職報告 1 美國教育家認為：“沒有反思的經(jīng)驗只是狹隘的經(jīng)驗，至多是膚淺的認識。那么應當如何寫述職報告呢？下面是整理的 2020高中數(shù)學教師述職報告范文（通用 5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。又一個學期過去了，回想起來，我已經(jīng)工作了五個年頭，一份春華，一分秋實，在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水，同時也收獲了很多很多。自山東省實行新課程以來，我是第一年帶新課程的新授課，對新課程的認識了解還不夠，因此，必須積極學習新課程改革的相關(guān)要求理論，仔細研究新的課程標準，并結(jié)合山東省的考試說明，及時更新自己的大腦，以適應新課程改革的需要。 二、關(guān)心愛護學生，積極研究學情 所謂“親其師，信其道”，“愛是最好的教育”，作為教師不僅僅要擔任響應的教學，同時還肩負著育人的責任。多與學生交流 ，加強與學生的思想溝通，做學生的朋友，才能及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，以及班級中學生的學習情況，從而為自己的備課提供第一手的資料，還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議。它也是高考數(shù)學科所重點考查的重 點內(nèi)容。 四、落實常規(guī)，確保教學質(zhì)量 “落實就是成績”，在教學過程中，特別關(guān)注學生的落實情況，學生的落實在教師教學的最后一個環(huán)節(jié)，也是最出成績的一環(huán)。因此對基礎(chǔ)知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫，以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。這樣才不會在 改革當中迷失方向。同時，教師是教育、教學的組織者，要充分理解學生，了解學生的實際情況，了解他們的興趣和愛好，了解不同學生的智力差別，做到因材施教。 高中數(shù)學教師述職報告 2 本學期我擔任高一（ 4）班的數(shù)學教學工作，一向本著實事求是、腳踏實地的工作原則，圓滿完成本學期的教學任務，并在思想水平、業(yè)務水平等方面有很大的進步，現(xiàn)就一學期的工作總結(jié)如下： 一、思想政治方面 一年來，我用心參加政治學習，政治學習筆記整理的認真細致。熱愛學生，堅持“德育為首，育人為本”的原則，不僅僅在課堂上堅持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學習上全面關(guān)心學生，在學生評教中深受學生的敬 重與歡迎。例如以往的學習方法不能適應高中的學習，不良的學習習慣和學習態(tài)度等一些問題困擾和制約著學生的學習。為了改變學生不良的學習習慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚優(yōu)秀作業(yè)，指導他們預習和復習，強調(diào)總結(jié)的重要 性，讓學生寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。高一雖然已經(jīng)教過了幾輪，但是每一年的感覺都不一樣。其次，深入了解學生，根據(jù)學生的知識水平和理解潛力設(shè)計教案，每一課都做到“有備而去”。 課堂上我個性注意調(diào)動學生的用心性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主動性，讓學生學得簡 單，學得愉快。 （三）課后輔導 課后在給學生解難答疑時耐心細致，使學生在理解新知識的同時，不斷地對以往的知識進行復習鞏固。 三、履行工作職責狀況 多年來，遵守勞動紀律，從不曠工曠課，連事 假病假也很少，一心撲在教育事業(yè)上。 四、工作成績方面 半年來，參加各種教科研活動。 總 之，高一數(shù)學教學工作已經(jīng)告一段落，取得了必須的成績，但也存在一些不足。在學校教務處的安排下，這一學期由我負責高二（ 2）、（ 4）兩個班的教學工作。 通過學習，這也為我增加了不少自信。在教學中，我注重理清知識的條理和邏輯，堅持每個知識點講清楚，分析透，通過多種方式將課本知識化難為易，不給學生吃夾生飯，增加情景教學，努力增強課堂教學的效果。新課引入通過提出： 問題 1：我們班級 50 名同學中選出 5 名同學參加數(shù)學競賽有多少種選法？這是什么方面的問題。在知識點講授完后對先天作業(yè)進行講評，同時增加了一問：探究什么問題與順序有關(guān)，什么問題又與順序無關(guān)是解決排列組合問題的關(guān)鍵。 我上完每節(jié)課后都反思自己的教學行為，總結(jié)教學的得失與成敗，對整個教學過程進行回顧、分析和審視，才能逐漸形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力，才能不斷豐富自我素養(yǎng)，提升自我發(fā)展能力，逐步完善教學藝術(shù)，以期實現(xiàn)教師自身的教學水平提升。作為一名數(shù)學教師，為了今后更好的