中層干部“改革創(chuàng)新奮發(fā)有為”對(duì)標(biāo)一流述職報(bào)告5則范文-全文預(yù)覽
【正文】 程和服務(wù)環(huán)境，贏得了患者和社會(huì)各界的好評(píng)。 啟動(dòng)了百萬(wàn)招聘博士工程、資助緊缺專業(yè)人才成長(zhǎng)的青苗工程。 獲得國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目 1 項(xiàng)。臨床藥物實(shí)驗(yàn)機(jī)構(gòu) 16 個(gè)專業(yè)一次通過(guò)國(guó)家評(píng)審， 76 張實(shí)驗(yàn)床位的規(guī)模名列全國(guó)三甲醫(yī)院前三名。 社會(huì)效益帶動(dòng)了發(fā)展效益的快速提升。以黨建為引領(lǐng)，以強(qiáng)化醫(yī)院內(nèi)涵建設(shè)為抓手，積極探索現(xiàn)代醫(yī)院管理制度，職工精神振奮，各項(xiàng)工作站在了新的制高點(diǎn)。 以上述職，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。三是堅(jiān)持“宜融則融、能融盡融”。一是擔(dān)起主體責(zé)任。主要是順應(yīng)市場(chǎng)規(guī)律、研究市場(chǎng)、培育市場(chǎng)、開(kāi)拓市場(chǎng)，滿足人民群眾新期待，提供更多的優(yōu)秀文旅產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)服務(wù)作用發(fā)揮的不好。四是對(duì)外宣傳交流推介的方式方法比較簡(jiǎn)單，“走出去”還需加大步伐 。二是創(chuàng)新意識(shí)不夠，推進(jìn)文化和旅游理念融合、職能融合、產(chǎn)業(yè)融合、市場(chǎng)融合、服務(wù)融合、對(duì)外和對(duì)港澳臺(tái)交流融合方面還沒(méi)有探出山西路徑、融出山西特色。百趟旅游專列入晉游達(dá) xx 列，成功舉辦全省旅發(fā)大會(huì)、長(zhǎng)城游學(xué)推廣、大河文明旅游論壇等大型活動(dòng)。說(shuō)唱?jiǎng) 督夥拧?、舞劇《一把酸棗》分別舉辦千場(chǎng)紀(jì)念演出。慶祝改革開(kāi)放 40周年群眾文化系列活動(dòng)、首屆山西非遺博覽會(huì)、“黃河之魂 全力落實(shí)綜改任務(wù)。 圓滿完成機(jī)構(gòu)改革任務(wù)。印發(fā)支部建設(shè) 8 個(gè)流程圖，制定“一目錄、三手冊(cè)”，健全完善 65 項(xiàng)制度，組織 12021 人次參加“五大培訓(xùn)”工程，較好發(fā)揮了“三基建設(shè) ”對(duì)全局工作的基礎(chǔ)和保障作用。 第三篇：“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論對(duì)標(biāo)一流述職報(bào)告 “改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論對(duì)標(biāo)一流述職報(bào)告 各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們： 根據(jù)“改革創(chuàng)新、奮發(fā)有為”大討論活動(dòng)總體安排，現(xiàn)將省文化和旅游廳及我本人對(duì)標(biāo)一流述職如下： 一、工作 情況 加強(qiáng)黨的政治建設(shè)。(3)不拘一格選人用人，培育學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)帶頭人 。依托混合式課程建設(shè)項(xiàng)目和精品資源共享課程建設(shè)項(xiàng)目促進(jìn)課程建設(shè)。 。學(xué)習(xí)國(guó)家大略方針，保證思想和行動(dòng)上與黨中央保持高度一致 。王庸晉主政期間養(yǎng)成的消極被動(dòng)工作習(xí)慣沒(méi)有完全糾正，“等、靠”思想嚴(yán)重。存在自卑心理，有條件依賴思想，缺乏改革的憂患意識(shí)和緊迫意識(shí)。 很好融入?yún)^(qū)域社會(huì)，產(chǎn)、學(xué)、用協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制不健全，成效不顯 著。 ，科研水平低，省級(jí)以上立項(xiàng)少，入校縱向經(jīng)費(fèi)少，科研平臺(tái)建設(shè)不力，科研方向凝練不夠，科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)不夠重視等。 (四 )專業(yè)建設(shè) 2021 版人才培養(yǎng)方案修訂工作。另有 3項(xiàng)獲山西省衛(wèi)健委科研課題立項(xiàng)。 4 門課程實(shí)施了線上線下 混合式教學(xué)。教學(xué)成果獲省級(jí)一等獎(jiǎng) 3 項(xiàng)，二等獎(jiǎng) 1 項(xiàng) 。 。省級(jí)三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng)，校級(jí)一等獎(jiǎng) 2 項(xiàng)、二等和三等獎(jiǎng)各 1 項(xiàng)，優(yōu)秀獎(jiǎng) 2 項(xiàng)。 2.根據(jù)新的人才培養(yǎng)方案，全面修訂了教學(xué)大綱 。 7 個(gè)黨支部支部書記 100%為“雙帶頭”人，堅(jiān) 持“三會(huì)一課”制度，不斷強(qiáng)化“三基建設(shè)”。按照《醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)專業(yè)本科教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》及人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)過(guò)程管理，推進(jìn)課堂思政，促進(jìn)人才培養(yǎng)的“內(nèi)涵式”發(fā)展，在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)外交流， 爭(zhēng)取在不遠(yuǎn)的將來(lái)能將新專業(yè)辦成學(xué)校的品牌專業(yè)。(2)借助今年學(xué)校啟動(dòng)的重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的東風(fēng)，組織基礎(chǔ)部教師研討、論證，凝練 3—— 4 個(gè)研究方向，組建相應(yīng)的科研團(tuán)隊(duì)，集中科研力量，避免單兵散打 。注重提煉教改成果，增強(qiáng)向校外推廣的自信，擴(kuò)大成果應(yīng)用范圍。繼續(xù)做好“引進(jìn)來(lái)”“送出去”的博士工程，改善教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)。 三、對(duì)標(biāo)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》及《碩士單位申報(bào)條件》的舉措 、力求系統(tǒng)化。 、慵懶散漫。 新意識(shí)不強(qiáng)，創(chuàng)新精神不夠。教學(xué)改革成果推廣應(yīng)用不足。二、對(duì)標(biāo)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)類教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》及《碩士單位申報(bào)條件》存在的主要差距及成因 ，博士 占比低。 學(xué)校、系部舉辦的各類學(xué)術(shù)講座，活躍學(xué)術(shù)氛圍。申報(bào)省自然基金 8 項(xiàng)目，其中獲批 3 項(xiàng) 。教改立項(xiàng)獲省級(jí) 2 項(xiàng)，校級(jí) 4 項(xiàng) 。完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的閉合回路。在各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽中榮獲國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng) 1 項(xiàng) 。師德師風(fēng)常抓不懈， 2 名教師分別榮獲省級(jí)優(yōu)秀教師、三八紅旗手， 8 名榮 獲校級(jí)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀黨員稱號(hào)。持續(xù)不斷抓黨風(fēng)廉政建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)。 “三重一大”事項(xiàng)實(shí)行了黨政聯(lián)席會(huì)議制度。 3 名教師攻讀博士， 1 名教師國(guó)外訪學(xué)， 3 名國(guó)內(nèi)訪學(xué)進(jìn)修。 ，提升教師教學(xué)能力和水平。除按教務(wù)處安排的“三段式”教學(xué)檢查外，基礎(chǔ)部還執(zhí)行了系部領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)聽(tīng)課制度 。不斷增加過(guò)程性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)在課程考核中的權(quán)重。指導(dǎo)學(xué)生參加“第五屆全國(guó)大學(xué)生基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)創(chuàng)新論壇暨實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)大賽”，榮獲三等獎(jiǎng) 1項(xiàng)、優(yōu)秀獎(jiǎng) 2項(xiàng)。 (三 )科研工作 2021 年基礎(chǔ)部共申報(bào)了國(guó)家自然科學(xué)基金 7 項(xiàng) 。對(duì)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)管理機(jī)制進(jìn)行了有效探索。 思想、專業(yè)及紀(jì)律方面各環(huán)節(jié)管理，強(qiáng)化了畢業(yè)論文答辯的過(guò)程管理。 革的深度和廣度不夠。滿足于一知半解。不敢主動(dòng)創(chuàng)新，缺乏行之有效 的金點(diǎn)子和好辦法。開(kāi)放思維不強(qiáng)，工作標(biāo)桿不高，習(xí)慣于眼睛向內(nèi)，缺乏與外界打交道的自信和自覺(jué)。 。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，從教、學(xué)、管三個(gè)方面，開(kāi)展多層次、全方位、全過(guò)程質(zhì)量管理和多元化教學(xué)評(píng)估，加強(qiáng)反饋、整改后的“再督導(dǎo)”，形成“檢查 ——反饋 —— 整改 —— 復(fù)查”的“閉環(huán)
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