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中學(xué)高級(jí)教師職稱申報(bào)的述職報(bào)告-全文預(yù)覽

  

【正文】 也強(qiáng),于是我深入鉆研教材,積極摸索經(jīng)驗(yàn),同時(shí)向老教師請(qǐng)教,經(jīng)過不斷努力,自己的教學(xué)能力得到了極大提高,縣教育曾組織過一次到全縣各基層學(xué)校聽課的活動(dòng),督導(dǎo)室的方向明主任聽了我的一節(jié)課,曾大加贊賞。 我認(rèn)為,自己在各方面表現(xiàn)優(yōu)異,教學(xué)效果一直好,合乎中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師資格,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委批準(zhǔn)。 2021 年我撰寫的論文《修辭:語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的瑰寶》在國(guó)家級(jí)期刊《中外教育》上發(fā)表, 2021 年《談新課程 理念下的語(yǔ)文作業(yè)設(shè)置與評(píng)點(diǎn)》在《時(shí)代教育》上發(fā)表, 2021 年《淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)》在《現(xiàn)代教育報(bào)》上發(fā)表。 勤奮創(chuàng)佳績(jī): 我教學(xué)基本功扎實(shí),教學(xué)效果顯著,多年來,所任教班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)名列同類班級(jí)前茅, 2021 屆 、 2021 屆、 2021 屆初三畢業(yè)班的語(yǔ)文平均成績(jī)?cè)诋厴I(yè)考和升學(xué)考中,均取得了同類班級(jí)第一名的好成績(jī)。注意因材施教,對(duì)好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理,分類推進(jìn),對(duì)學(xué)生實(shí)行“做人、知識(shí)”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心,關(guān)注其身心的健康,進(jìn)行良好引導(dǎo),重視專題班會(huì)課教育,采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強(qiáng)學(xué)生紀(jì)律意識(shí)、競(jìng)賽意識(shí)、集體意識(shí),并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮干部作用,并培養(yǎng)學(xué)生合作能力,特色是實(shí)行分層勵(lì)進(jìn)教育教學(xué)管 理模式,“一幫一”活動(dòng)。荀子有言:君子博學(xué)而日參省乎己,則知明而行無過矣。此外,我也善于帶動(dòng)和培養(yǎng)年輕教師。我對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行五項(xiàng)任務(wù)完成達(dá)標(biāo):①語(yǔ)文知識(shí)的傳授;②語(yǔ)文能力的培養(yǎng);③發(fā)展學(xué)生的智力;④進(jìn)行思想政治教育;⑤進(jìn)行道德審美教育。語(yǔ)文是一門語(yǔ)言藝術(shù)課,充滿魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。 語(yǔ)文教學(xué)過程是一個(gè)嚴(yán)密的螺旋上升的過程。 我還不時(shí)地利用雙休日在網(wǎng)上學(xué)習(xí)語(yǔ)文課堂優(yōu)化研究、中學(xué)現(xiàn)代閱讀教學(xué)研究、漢語(yǔ)詞義系統(tǒng)與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)、漢語(yǔ)和漢文化、中國(guó)民俗學(xué)、普通話、主持、演講及誦讀藝術(shù)等。 我堅(jiān)持有目的,有計(jì)劃地學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,教育必須為社會(huì)和人的發(fā)展服務(wù),即為社會(huì)主義現(xiàn)代化和提高國(guó)民素質(zhì)服務(wù)。在自己的生命舞臺(tái) 講臺(tái),我全副身心地投入進(jìn)去了。人常說,最有才華的歷史學(xué)家,即是那種總是用精血與激揚(yáng)生命的情感去溫?zé)岷驮佻F(xiàn)曾經(jīng)有過的歷史的那 種人。默默的像一條黃牛,埋首于自己真愛的教育事業(yè)。在德、能、勤、績(jī)方面成績(jī)顯著。 1993 年 7 月畢業(yè)于 **省 **師范并分配到 **縣 ***中學(xué)任教, 1999 年調(diào)入延川縣永平中學(xué)任教,現(xiàn)在在延安市行知中學(xué)從事語(yǔ)文 教學(xué)及班主任工作,執(zhí)教已 20 年。 另一方面,在青年教師幫帶活動(dòng)中,我校采取“一幫一”結(jié)對(duì)子幫帶措 免費(fèi) 分享 創(chuàng)新 施,我負(fù)責(zé)幫帶的青年教師雷艷娥,成熟較快, 2021 年參加順德市青年教師教學(xué)大賽,榮獲市一等獎(jiǎng)。參加北京師范大學(xué)舉辦的主任高級(jí)研修班培訓(xùn),創(chuàng)新了理念,提高了水平。 繼續(xù)教育。1997 年 7 月,論文《巧設(shè)比喻,化難為易》在《中學(xué)物理》雜志發(fā)表 。 撰寫教學(xué)論文。 四、潛心鉆研,完善自我從教 22 年,在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),我還善于進(jìn)行教學(xué)研究,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷錘煉自己的教學(xué)基本功。本學(xué)年始,順德屬于新課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū),作為教導(dǎo)主任,我始終走在課程改革的最前列,組織全校教師對(duì)校本課程的說明與開發(fā)進(jìn)行了專題講解,加速了我校校本課程的建立與使用。所任班級(jí)學(xué)生的中考或鎮(zhèn)統(tǒng)考成績(jī) (及格率、優(yōu)秀率和平均分 )名列鎮(zhèn)或區(qū)同類學(xué)校的前茅。備 —— 備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素 。富有成效的德育科研,有力地促進(jìn)了教學(xué)工作的全面發(fā)展。由于各項(xiàng)計(jì)劃、制度具有科學(xué)性、客觀性、可行性、激勵(lì)性,全校師生能以主人翁的姿態(tài),認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,發(fā)揮了較好的德育效能。在學(xué)生和教師心目中,具有較高的威信和較好的教師形象。多年來,始終具有明確的政治目標(biāo),崇高的品德修養(yǎng),堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持黨的教育方針,認(rèn)真貫徹教書育人的思想,積極實(shí)踐“三個(gè)代表”。 2021 年 7 月起,任教導(dǎo)處主任,主持全校的教務(wù)管理工作。 1992 年 8 月,調(diào)入廣東省順德市倫教鎮(zhèn)中學(xué)直到現(xiàn)在,教齡總計(jì)達(dá) 22 年。 加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷充電,讓自己的知識(shí)變成源頭活水,這樣才能提供給學(xué)生新鮮的東西,教師要具有與時(shí)俱進(jìn)的思想,不能枕在功勞薄上妄自尊大,只有不斷的學(xué)習(xí)才能永葆工作的熱情。 三、個(gè)人應(yīng)該努力做到如下幾個(gè)方面: ,向 45 分鐘要質(zhì)量,訓(xùn)練學(xué)生的思維,教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,讓每一個(gè)學(xué)生都能得到最大限度地發(fā)展。 2021 年縣教研室又一次讓我參與中國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)研究2021— 2021 年資助金項(xiàng)目“初中英語(yǔ)生詞教學(xué)方式探究”順利通過中國(guó)基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)研究項(xiàng)目學(xué)術(shù)專家組立項(xiàng)驗(yàn)收、復(fù)審,被批準(zhǔn)正式立項(xiàng),并獲國(guó)家 c 級(jí)資助,我校也因此列為國(guó)家實(shí)驗(yàn)基地(結(jié)題時(shí)掛銅牌),實(shí)驗(yàn)期間,我連續(xù) 8 次輔導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽,獲得國(guó)家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語(yǔ)教學(xué)研究中心,中國(guó)教育學(xué)會(huì)外語(yǔ)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)的 二、三等獎(jiǎng)。 2021 年被中央教育科學(xué)研究所外語(yǔ)教學(xué)研究課題組評(píng)為課題研究?jī)?yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師。 2021 年 2021 年兩次赴杭州參加百課萬(wàn)人活動(dòng),親身聆聽,感受了發(fā)達(dá)地區(qū)的課改成就,并和自身教學(xué)實(shí)踐相以比較,認(rèn)識(shí)自己的差距,總結(jié)別人的長(zhǎng)處,使自己開闊了視野,解決了新課標(biāo)背景下英語(yǔ)教學(xué)的許多問題,摸索出了英語(yǔ)課堂應(yīng)以提倡學(xué)生參與、體驗(yàn)、親身實(shí)踐、獨(dú)立思考、合作探究的課堂指導(dǎo)原則,尤其是 2021 年那次赴杭學(xué)習(xí),直接使我的英語(yǔ)課堂上升到我自工作以來的鼎峰時(shí)期。 這一切,直到我調(diào)進(jìn)北川初中,才發(fā)生了徹底的變化。當(dāng)時(shí)縣上英語(yǔ)教師緊缺,我只身一人撐起一所學(xué)校(三個(gè)年級(jí))的英語(yǔ)教學(xué)工作。 一、個(gè)人教學(xué)歷程回顧 在這 20 年的工作中,調(diào)入北川初中是我工作能力的一個(gè)分水嶺,在喜集八年制學(xué)校的 10 年是我的教學(xué)工作中的童年至少年期,在這一階段,我憑著個(gè)人的努力,不斷探索,積累了工作中的最初的經(jīng)驗(yàn),但總體而言,是在黑暗中摸索,因?yàn)楫?dāng)時(shí)可能接觸到的學(xué)習(xí)材料,僅僅是學(xué)校公費(fèi)訂閱的《甘肅教育》和《人民教育》?,F(xiàn)在回想起來,當(dāng)時(shí)的這種教學(xué)有如下缺陷:老師的教與學(xué)生的學(xué)脫節(jié);課堂教學(xué)與中考方向脫節(jié)。 2021 年 2021 年參與了隴南市和縣職教中心舉辦的新課程改革培訓(xùn),更是給自己的英語(yǔ)教學(xué)帶來了革命性的變革,通過這兩次培訓(xùn),我樹立了要讓學(xué)生在課堂上得到發(fā)展,而不僅僅是重視成績(jī)的觀念,改變了用同一尺度要求學(xué)生的習(xí)慣,轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上進(jìn)步,那怕成績(jī)的一分二分出也 是進(jìn)步,學(xué)生的思想品德的進(jìn)步,某一技能的進(jìn)步都認(rèn)為是學(xué)生取得的成功。 二、豐碩的科研成果總結(jié) 2021 年,縣教研實(shí)讓我承擔(dān)全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題,“中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式優(yōu)化研究與實(shí)驗(yàn)”子課題,“中學(xué)英語(yǔ) 24 字整體教學(xué)法模式研究與實(shí)驗(yàn)”的課題研究,成果顯著。徹底改變了課堂以我為中心,教學(xué)中大講特講的現(xiàn)象,轉(zhuǎn)而把課堂交給學(xué)生,把課堂變成了學(xué)生學(xué)生自主、合作、探究、展示的舞臺(tái)。 2021 年 10 月隨同校長(zhǎng)赴山東省杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),加深了對(duì)高效課堂的認(rèn)識(shí)和感悟,對(duì)自己如何構(gòu)建高效課堂有了具體的 設(shè)想和打算。 自己的教育教學(xué)水平,是在不斷地反思中進(jìn)步提高的,正因?yàn)槲夷芙?jīng)常主動(dòng),積極地思考關(guān)于教育教學(xué)的問題,才能不斷地尋找差距,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,懶于思考,就會(huì)得過且過,發(fā)現(xiàn)不了問題,認(rèn)識(shí)不能提高,水平也就不 能提高。 1992年 5 月,晉升為中學(xué)物理一級(jí)教師。 1999 至 2021 年擔(dān)任政教處副主任。 回顧過去的 11年,主要工作總結(jié)如下: 一、傾心教育,為人師表 身為教師,為人師表,我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。甘于奉獻(xiàn),從不計(jì)較個(gè)人得失,絕對(duì)做到 個(gè)人利益服從集體利益。三年間,建立了比較嚴(yán)格、全面的教師和學(xué)生德育管理制度、考核評(píng)比制度和德育工作的具體方案。我校還積極參與全省的德育科研工作,爭(zhēng)取科研課題的立頂,其中,《村鎮(zhèn)學(xué)校德育適應(yīng)城市化發(fā)展需要的研究》是廣東省“十五”德育科研重點(diǎn)課題,本人一直是這個(gè)課題主要的主持者、參與者。 首先,作為一名普通的
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