【正文】 至今仍然十分落后，我無法超越時代，面對現(xiàn)實我有許多無奈。 輔導學生方面。九六年至今，我除了參加中文本科的進修，還讀了許多文學作品和 教學理論書籍。 我在給這個“述職報告”審題時，突然發(fā)現(xiàn)了“職務”與“職業(yè)”這兩個概念的區(qū)別，中國的語 言實在是太精美太完善了，“職務”強調的是一種“服務”，而“職業(yè)”卻是需要用一種做事業(yè)的心態(tài)。 在教務處工作就像做家務，忙了好久卻說不出究竟作了什么，而我又是個粗枝大葉的人，好在我有許多好幫手，把“教務”工作做得十分妥帖。 每學期開學前，我就與各位學科主任積極商討教研活動主題與方式，他們也非常樂意出謀劃策，述職報告《教務主任述職報告教務主任述職報告》。在連續(xù)幾年的教學質量評估中，獲得武進區(qū)一等獎。一個個默默無聞的老師被選送去參加各種大賽了，一個個成功的消息傳來了，語文、數(shù)學、音樂、英語、美術課堂教學比賽武進區(qū)一等獎，數(shù)奧大賽武進區(qū)獲獎人數(shù)最多第一，英語口語比賽常州市一等獎?? 我們又重新看到了群眾信任的 目光，感受到了作為一個名牌學校教師的尊嚴 —— 尊嚴無價！ 二、穩(wěn)中求實，保證教學質量。 我始終難忘 2021 年九月，創(chuàng)辦星辰時給實小帶來的沖擊。 懷著敬畏之心，我開始回憶這幾年來所參與的工作及其感受。我相信，有鎮(zhèn)黨委、政府及教體局的正確領導，有我們全體教育工作者的共同努力，東明的教育一定會迎來更加光輝燦爛的明天！ 第二篇：教務主任述職報告教務主任述職報告 心中仍然懷著對理想教 育的夢想，也經常在追問，什么是真正的教育？我們怎樣才能向他走近？現(xiàn)實的腳步是否還是那樣的沉重與艱難？每當回首往事，我的靈魂總在接受這樣的拷問，教務主任述職報告教務主任述職報告。 九．未來工作思路教育是一項周期長的工程，作出合理的計劃和設想，對教育的長遠發(fā)展很有必要。我是 1974 年的高中畢業(yè)生，在從事教育工作后，自學了中師課程，后又函授了大專、后期本科。 八．存在的問題縱觀目前所走過的近十年的領導歷程，也存在一些問題，剖析這些問題，對以后的工作是一種借鑒。 5．盲童隨班就讀 1999 年，南塔村盲童夏天雨借聯(lián)合國“金鑰匙”工程在我地區(qū)實施之際，走進了課堂，由此拉開了我鎮(zhèn)盲童隨班就讀特殊教育工程的帷幕。每年 9 月份開學，我們都配合旗人壽保險公司在學校做保險宣傳工作，動員學生自愿加入保險，減少意外傷害事故給家庭和學校帶來的負擔。教辦經常深入各校就安全工作進行檢查督導，及時處理有關安全的工作。整個改革過程，遵循公正、公平、公開的原則，始終處在廣大教師的監(jiān)督之下。推進組各有分工，依據(jù)各自的工作內容，面對各校，全面而細致的開展了此項工作。針對這種現(xiàn)象，教辦組織人員對全鎮(zhèn)各校的校田地進行了徹底的清查，掌握了基本情況，并對過去的問題提出了具體的解決辦法。 六．勤工儉學勤工儉學是彌 補教育經費不足的重要形式。 2021 年初，一場突如其來的非典疫情席卷華夏大地。上撥資金的使用，既緩解了地方財政壓力，又優(yōu)化了育人環(huán)境，還使我鎮(zhèn)的基礎建設走在了全旗的前列，真可謂一舉三得。自 1997 年始，總校開始協(xié)調使用義教項目、世行項目、國貧項目、逸夫工程等上撥資金，用于鎮(zhèn)中學、中心校、逸夫小學的基礎建設。 因而，在我的倡導和組織下，鎮(zhèn)政府有關領導、各村干部和各校長先后兩次赴太和、得勝、橋河、大鎮(zhèn)等校園建設先進鄉(xiāng)鎮(zhèn)參觀學習，強化了領導階層的環(huán)境育人意識。由于每次活動的組織和安排工作圓滿周到，所以都收到了很明顯的學習效果。 1997年瞿如和到開魯講座， 1998 年丁培忠到奈曼講座， 2021 年在奈曼舉行自治區(qū)小語基本功競賽， 2021 年在奈曼舉行自治區(qū)小語基本功競賽，這都為我們提供了難得的觀摩學習機會。同時，加強教師信息技術培訓工作，2021 年派 4 名教師參加了自治區(qū)現(xiàn)代信息技術培訓，到今年教師完成了計算機全員初級培訓，并有 38 名教師完成了計算機中級培訓。上述種種努力，使素質教育在我鎮(zhèn)得以較全面的落實，基本上改變了教師應試教育的觀念。 3．落實素質教育，改變教師教育教學觀念在很長一段時間內，我們的教育都徘徊在應試教育的陰影下，盡管素質教育已喊了多年，但由于眾所周知的體制等原因，老百姓甚至是一些教師，還始終把升學率作為評價 一所學校好壞的唯一標準，結果導致一些教師片面追求升學率，從而放棄原本就很脆弱的素質教育。對于教師或基層教研單位所確立的教研專題，必須 逐級上報至教辦教導處備案。 2．加強教學研究，提高教師教育教學能力教科研是提高教師素質的基本手段之一，教辦深知這一點，因而十年來努力構建東明 鎮(zhèn)教科研體系。提高教學質量既是老百姓所期待的事情，又是教師所努力的最終目標。這多種在職學習形式，從不同的側面提高了教師的素質。特點，使教師考核評價工作全程體現(xiàn)出公平、公正、公開的基本原則，極大的調動了教師的工作積極性，有力的促進了教育教學工作的全面開展。經過反復的討論及在實施中的逐步完善，最終形成了一套全員參政，相互評價，民主監(jiān)督的教師工作考核評價管理辦法。在教師管理中，只有真正的尊重教師的勞動，使教師的勞動得到公正的評價，才能充分的調動教師的工作積極 性。我多次向教體局爭取，和鎮(zhèn)黨委政府協(xié)商，自 1997 年以來，在我鎮(zhèn)財政也非常困難的情況下， 新接受大中專畢業(yè)生 63 名。 2．建設高素質的教師隊伍，充分調動教師的工作積極性，強化學校的一線工作教師是教育工作的中堅力量，教師素質的高低直接影響到學生的成績好壞，進而影響到全鎮(zhèn)的教育教學質量。為了拓寬各校長的視野，教辦還積極組織校長外出學習和交流。 （ 4）加強崗位培訓工作和外出學習交流。為此，在我的建 議下，教辦制定了相應的規(guī)定，要求各校長必須承擔一門語文或數(shù)學的教學任務，并且與其他教師同等條件參與教學成績評比。針對校長工作的特點，教辦制定了《校長工作考核細則》，全方位、多層面的考核校長的工作。這些年輕人的上任，使東明教育的決策層有了年輕化、知識化、專業(yè)化的特點，為東明教育的發(fā)展奠定了良好的堅實基礎。 在這方面，我的具體做法是：充分發(fā)揚民主，廣泛調動教職工的積極性，真正做到人盡其材。 3．規(guī)范學生德育教育工作經長期的探索，現(xiàn)我鎮(zhèn)的學生德育教育工作已形成了課堂德育滲透、班隊主題教育、社會鞏固監(jiān)督的良好格局。由于教師德育教育得體得法，使我鎮(zhèn)的教師隊伍呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的精神狀態(tài)，一種昂揚進取的拼搏風貌，一種同步時代的開拓意識。 1．加強自身德育修養(yǎng)古語說“其身正，不令而行”，只有自己率先垂范、以身作則，才能對廣大教師和學生具有說服力。 2021 年 5 月教育體制改革、 2021 年 9 月原浩特鄉(xiāng)教辦撤并到東明教辦，盡管當時的教育都面臨著新的形勢、新的挑戰(zhàn)，但基本工作思路沒變。 1994 年上任伊始，東明的教育面臨著普及九年義務教育、校舍達標、教師隊伍偏老化等急需解決的問題；教育教學管理有較強的基礎，如何保持和提高的問題；東明鎮(zhèn)教育如何保持強勁發(fā)展勢頭的問題。 2021 年 5 月教育體制改革轉任東明鎮(zhèn)教育辦公室主任至今。 三、今后的努力方向。 二、存在的問題。 （ 12）協(xié)助教學院長做好日常的教學檢查工作。 （ 8）組織全院 xx 多名在校生的英語四、六級， ab 級以及普通話、教育學、心理學、省二級計算機考試以及國家計算機等級考試等報名工作。 （ 4）組織學生期末的選課及開學初的補選課工作。但我以自己的細心、耐心和強烈的責任心，協(xié)助教學院長做好學院的教學事務。 教務述職報告 1 各位尊敬的領導、老師： 大家好！從 20xx 年參加工作至今，我一直擔任文學院的教務干事。那么應當如何寫述職報告呢？以下是精心整理的教務述職報告范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。同時也體會到自己的工作政策性強、業(yè)務性強、服務性強，而且工作量很大。 （ 3）學生學籍管理與成績管理。 （ 7）教學實踐環(huán)節(jié)的落實，包括小學期活動與師范生教育實習工作。 （ 11）期末考試工作與補考工作的組織與管理。我的每一點進步都離不開學院領導和老師們對我工作的幫助與支持，借此機會，向大家表示感謝。 公文寫作方面還有待加強。 教務述職報告 2 十年工作回顧因工作需要，我于 1994 年 10 月?lián)螙|明鎮(zhèn)總校長職務?，F(xiàn)將十年來的工作按德育工作、隊伍建設、教學管理、基礎建設、文體衛(wèi)生、勤工儉學、其他工作等幾個方面擇要匯報給大家?；竟ぷ魉悸反_定后，總校一班人就緊緊圍繞這個中心開展工作。 德育工作的開展主要是圍繞自身德育修養(yǎng)、教師德育工作、學生德育教育三方面展開的。 2．完善教師德育考核體制以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為依托，建立了教師德育考核體系，從愛崗、協(xié)作、敬業(yè)、愛生等方面對教師進行全面的德育考核，并將此項考核作為教師年度考核的重點，實行德育考核一票否決制。盡管這是看似平凡的成就，但卻是廣大教師精神風貌的完美體現(xiàn)，是教師德育教育的豐碩果實。 二．隊伍建設隊伍建設主要體現(xiàn)在校長隊伍建設和教師隊伍建設兩個方面。因而，經充分的考察和選拔，在我的建議和主持下， 10 年來更換了基層校領導 13 人次，將一批年富力強、文化知識較豐富、具有開拓創(chuàng)新精神的年輕教師推上了領導崗位。在校長隊伍建設方面主要抓好以下幾項工作： （ 1）重視對校長工作的考核。校長不僅要有出色的管理才能，還要有過硬的教學基本功，這樣才具有說服力，才能在廣大教師中樹立起威信。根據(jù)我鎮(zhèn)校點較多，教辦人員少的實際情況，教辦及時轉變職能，集中精力抓大事，工作重點放在宏觀調控督導上，充分發(fā)揮各校長的管理才能，尊重各校長的管理權，放手讓各校長管理校內事務，教辦對各校的校務工作主 要負責檢查和考核，當好參謀，做好服務，絕不無原則的橫加干涉。每次校長培訓期間，教辦與教師進修校都相互交流，請教師進修校將各校長進修期間的表現(xiàn)及時反饋，以便教辦全面掌握校長培訓狀況。近十年來，沒有一位校長因學校管理而受到紀律處分。自財政統(tǒng)籌以來，各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幾乎都不愿意接受新大中專畢業(yè)生。 （ 2）全員參政，民主管理，公平競爭，充分調動教師的工作積極性。自 1997年以來，我們就探索教師考核評價辦法。這三個突出的 39。每年教辦都組織兩次以上全鎮(zhèn)規(guī)模的主任專題講座，并且要求各校長、教導主任每人每學期在校內至少做一次專題講座。同時教學質量又是老百姓最關心的熱門話題之一。這些制度，幾乎涵蓋了教師教育教學的