【正文】 、教育人民、推動(dòng)工作的最新教材，是我們黨不忘初心、牢記使命、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好生活的最新教材，是為世界謀大同、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共 同體的最新教材。我們將以高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心，相關(guān)重點(diǎn)研究智庫(kù)、研究基地等為依托，通過(guò)設(shè)立專題研究項(xiàng)目、舉辦高水平學(xué)術(shù)論壇等方式，充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)，組織、引導(dǎo)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，圍繞和聚焦《治國(guó)理政》第三卷中提出的一系列具有原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀 點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)理性、學(xué)術(shù)性研究和闡釋，努力形成一批有思想高度、有學(xué)術(shù)深度、有分量、有影響力的高質(zhì)量研究成果。要組織師生黨員認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，將《治國(guó)理政》第三卷作為重要教材，系統(tǒng)融入高校思想政治理論課和形勢(shì)政策課教育教學(xué)過(guò)程，真正做到讓新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。 第三篇： 2020 年黨組書(shū)記教育局局長(zhǎng)學(xué)習(xí)《治國(guó)理政》第三卷心得體會(huì)研討發(fā)言 就學(xué)好用好《治國(guó)理政》第三卷，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)師生頭腦工作，匯報(bào)三個(gè)方面的做法和打算。 三是注重學(xué)以致用，推動(dòng)“最新教材”學(xué)習(xí)往“深”里走。 二是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)“最新教材”學(xué)習(xí)往“實(shí)”里走。尤其在當(dāng)前情況下，我國(guó)正經(jīng)歷著廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。 學(xué)習(xí)《治國(guó)理政》第三卷心得體會(huì) 《談治國(guó)理政》第三卷是黨的十九大以來(lái)總書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民攻堅(jiān)克難、砥礪前行偉大實(shí)踐的最新教材，是用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、教育人民、推動(dòng)工作的最新教材，是我們黨不忘初心、牢記使命、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好生活的最新教材，是為世界謀大同、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的最新教材。我們將以高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心，相關(guān)重點(diǎn)研究智庫(kù)、研究基地等為依托，通過(guò)設(shè)立專題研究項(xiàng)目、舉辦高水平學(xué)術(shù)論壇等方式，充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢(shì)，組織、引導(dǎo)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，圍繞和聚焦《治國(guó)理政》第三卷中提出的一系列具有原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)理性、學(xué)術(shù)性研究和闡釋，努力形成一批有思想高度、有學(xué)術(shù)深度、有分量、有影響力的高質(zhì)量研究成果。要組織師生黨員認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，將《治國(guó)理政》第三卷作為重要教材，系統(tǒng)融入高校思想政治理論課和形勢(shì)政策課教育教學(xué)過(guò)程，真正做到讓新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。 第二篇： 2020 年黨組書(shū)記教育局局長(zhǎng)學(xué)習(xí)《治國(guó)理政》第三卷心得體會(huì)研討發(fā)言 教育局局長(zhǎng)學(xué)習(xí)《治國(guó)理政》第三卷心得體會(huì) 就學(xué)好用好《治國(guó)理政》第三卷，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)師生頭腦工作，匯報(bào)三個(gè)方面的做法和打算。 三是注重學(xué)以致用，推動(dòng)“最新教材”學(xué)習(xí)往“深”里走。 二是強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，推動(dòng)“最新教材”學(xué)習(xí)往“實(shí)”里走。尤其在當(dāng)前情況下，我國(guó)正經(jīng)歷著廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著宏大而獨(dú)特的實(shí)踐創(chuàng)新。學(xué)習(xí)《治國(guó)理政》第三卷心得體會(huì) 《談治國(guó)理政》第三卷是黨的十九大以來(lái)總書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)全黨全國(guó)各族人民攻堅(jiān)克難、砥礪前行偉大實(shí)踐的最新教材，是用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝全黨、 教育人民、推動(dòng)工作的最新教材，是我們黨不忘初心、牢記使命、團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民創(chuàng)造更加幸福美好生活的最新教材，是為世界謀大同、推動(dòng)構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的最新教材。我們將以高校中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心，相關(guān)重點(diǎn)研究智庫(kù)、研究基地等為依托，通過(guò)設(shè)立專題研究項(xiàng)目、舉辦高水平學(xué)術(shù)論壇等方式，充分發(fā) 揮高校人才優(yōu)勢(shì)，組織、引導(dǎo)高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者，圍繞和聚焦《治國(guó)理政》第三卷中提出的一系列具有原創(chuàng)性、時(shí)代性、指導(dǎo)性的重大思想觀點(diǎn)，開(kāi)展學(xué)理性、學(xué)術(shù)性研究和闡釋，努力形成一批有思想高度、有學(xué)術(shù)深度、有分量、有影響力的高質(zhì)量研究成果。要組織師生黨員認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，將《治 國(guó)理政》第三卷作為重要教材，系統(tǒng)融入高校思想政治理論課和形勢(shì)政策課教育教學(xué)過(guò)程，真正做到讓新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。20XX年黨組書(shū)記教育局局長(zhǎng)學(xué)習(xí)《治國(guó)理政》第三卷心得體會(huì)研討發(fā)言（五篇模版） 第一篇： 2020 年黨組書(shū)記教育局局長(zhǎng)學(xué)習(xí)《治國(guó)理政》第三卷心得體會(huì)研討發(fā)言 就學(xué)好用好《治國(guó)理政》第三卷，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)師生頭腦工作，匯報(bào)三個(gè)方面的做法和打算。學(xué)好用好《治國(guó)理政》第三卷，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，對(duì)于堅(jiān)持馬克思主義在高校指導(dǎo)地位、擦亮高校辦學(xué)的社會(huì)主義底色、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。對(duì)黨的這一理論創(chuàng)新成果進(jìn)行深入研究和系統(tǒng)闡釋，是高校義不容辭的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。我們還將堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足世情、國(guó)情、省情新變化，切實(shí)研究解決教育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，科學(xué)確定教育事業(yè)改革發(fā)展“十四五”目標(biāo)、任務(wù)和舉措，推動(dòng)我省教育事業(yè)在更高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和跨越，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人，為實(shí)現(xiàn)“強(qiáng)富美高”新 *作出新的更大貢獻(xiàn)?！墩勚螄?guó)理政》第三卷是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的理論結(jié)晶，學(xué)習(xí)宣傳貫徹《談治國(guó)理政》第三卷是全黨政治生 活中的一件大事。黨員干部要把學(xué)習(xí)“最新教材”當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù)，提高政治站位，強(qiáng)化思想認(rèn)識(shí)，做到學(xué)習(xí)跟進(jìn)、認(rèn)識(shí)跟進(jìn)、行動(dòng)跟進(jìn)，深入掌握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系，加深對(duì)黨的十九大以來(lái)科學(xué)理論新發(fā)展新內(nèi)容的理解和把握，運(yùn)用“最新教材”武裝頭腦，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩 個(gè)維護(hù)”，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠實(shí)踐行者。要注重強(qiáng)化系統(tǒng)思維，堅(jiān)持把《談治國(guó)理政》第三卷與先期出版的第一卷、第二卷聯(lián)系起來(lái)，同正在做的工作結(jié)合起來(lái)，努力將“最新教材”學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)社會(huì)治理、開(kāi)展為民服務(wù)、完成重大任務(wù)的能力和水平，讓新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在本職崗位上體現(xiàn)，在實(shí)際工作中展現(xiàn)。黨員干部要堅(jiān)持知行合一、學(xué)以致用，扎實(shí)推動(dòng)“最新教材”學(xué)習(xí)往“深”里走，善于從中汲取政治力量、思想力量和實(shí)踐力量，善于從黨的創(chuàng)新理論寶庫(kù)中找到應(yīng)對(duì)重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)、克服重大阻力、化解重大矛盾、解決重大問(wèn)題的“鑰匙”，真正在學(xué)習(xí)“最新教材”過(guò)程中“經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面”“長(zhǎng)才干、壯筋骨”，在貫徹“最新教材”實(shí)踐中練就“硬脊梁”“鐵肩膀”“真本事”，時(shí)刻保持銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新的精氣神和埋頭苦干、真抓實(shí)干的好作風(fēng)，以?shī)^勇 當(dāng)先、實(shí)干擔(dān)當(dāng)?shù)淖藨B(tài)譜寫(xiě)干事創(chuàng)業(yè)的新篇章。學(xué)好用好《治國(guó)理政》第三卷，扎實(shí)推進(jìn)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)師生頭腦，對(duì)于 堅(jiān)持馬克思主義在高校指導(dǎo)地位、擦亮高校辦學(xué)的社會(huì)主義底色、落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。對(duì)黨的這一理論創(chuàng)新成果 進(jìn)行深入研究和系統(tǒng)闡釋，是高校義不容辭的責(zé)任，也是應(yīng)盡的義務(wù)。我們還將堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，立足世情、國(guó)情、省情新變化，切實(shí)研究解決教育改革發(fā)展中的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，科學(xué)確定教育事業(yè)改革發(fā)展“十四五”目標(biāo)、任務(wù)和舉措，推動(dòng)我省教育事業(yè)在更高起點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展和跨越，培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)