【正文】 化的新農(nóng)村就更加靠近了。當(dāng)城市的孩子連韭菜和麥苗都分不清的時(shí)候，當(dāng)城市的孩子不知道面粉是小麥做出來(lái)的時(shí)候，何嘗不是一種尷尬 ? “農(nóng)民豐收節(jié)”就是一次好的載體，城市人應(yīng)該帶著孩子來(lái)參與一下，讓孩子知道最基本的常識(shí)，知道稻谷能變成大米，小麥能變成面粉，韭菜和麥苗是不同的。我們應(yīng)該讓“農(nóng)民豐收節(jié)”上多些城市人的身影。 “農(nóng)民豐收節(jié)”是國(guó)家倡導(dǎo)創(chuàng)設(shè)的，其出發(fā)點(diǎn)不僅是讓農(nóng)民享受豐收的喜悅，而是讓農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民受到更大關(guān)注。在福建省，一些游客就到了“農(nóng)民豐收節(jié)”現(xiàn)場(chǎng)，參加“挑稻谷”比賽。 總之，師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)造出尊重、信任、寬容、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。正如德國(guó)教育家第斯多惠所說(shuō)的，教育的藝術(shù)不在于傳授知識(shí)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。這其實(shí)只指出了教師“教書(shū)育人”的職責(zé)中教書(shū)的一面，而“為人師表”則對(duì)教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù)，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。不恰當(dāng)?shù)?，就?huì)成為一種傷害，甚至還會(huì)導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生?！薄澳憔次乙怀撸揖茨阋徽?。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級(jí)，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無(wú)知小兒。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。師愛(ài)公眾期待。學(xué)生的缺點(diǎn)，不批改不了。這種愛(ài)是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。 一、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求 教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大，只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺(jué)、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。其次，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研，傾心育人，要用心去傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力 。和優(yōu)秀教師相比，我目前的思想境界還要不斷提高。作為一名教師，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。育人先樹(shù)德，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。 在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。 教師在教學(xué)過(guò)程中，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴(lài)感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很 強(qiáng)的人格力量，去激勵(lì)、鞭策學(xué)生。這種圣潔的愛(ài)是教師教書(shū)育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真實(shí)感情，就會(huì)“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而達(dá)到真正教育的目的。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。 從走出大學(xué)校門(mén)到現(xiàn)在，一直以為“在其位，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù)。而且，師德師風(fēng)是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學(xué)校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。千萬(wàn)不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會(huì)誤人子弟，而且實(shí)際上也是在貶低自己?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問(wèn)題。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會(huì)念念不忘的。俗話(huà)說(shuō)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。因?yàn)檫@力量才是長(zhǎng)久的，它將會(huì)影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本 — 當(dāng)然也是在給我們國(guó)家創(chuàng)造期望。 學(xué)生接近教師有很多原因。而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng) (道德 )的學(xué)生打交道。在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。每個(gè)孩子都有自己的長(zhǎng)處，教師要作到長(zhǎng)善救失，以長(zhǎng)補(bǔ)短，充分發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，斷斷不可以一刀切。要是美國(guó) 的公司錄用員工時(shí)一律要本科畢業(yè)生的話(huà)，現(xiàn)在也就不一定有比爾但什么都懂一點(diǎn)的人，到頭來(lái)充其量也不過(guò)能成為學(xué)者而已，而我們的社會(huì)不光需要學(xué)者，還需要專(zhuān)家 。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德，學(xué)好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報(bào)效國(guó)民。在平時(shí)教學(xué)工作中融音樂(lè)與教學(xué)為一體，讓幼兒多感受樂(lè)曲中的美感，讓其身心不斷得到陶冶。 其次，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng)。因此對(duì)于師德除了要深刻認(rèn)識(shí)其重要性，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”。正 確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系，在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使孩子發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事。我覺(jué)得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于 ：師生關(guān)系的變化。 第二，運(yùn)用加德納多元智能理念，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。 關(guān)愛(ài)每個(gè)孩子，其一，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn)。創(chuàng)新施教，要做到以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。教師在教育活動(dòng)中要處理好各種人際關(guān)系，而師生關(guān)系則居主導(dǎo)地位。許多人因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)飯都吃不飽，他們沒(méi)有心思去想吃好的，因?yàn)樗麄?卻連吃飯都顯得有些奢侈?！薄昂昧撕昧?，別說(shuō)這些了?！? 記得那天，當(dāng)桌上端上了菜，表妹就開(kāi)始抱怨：“這些菜吃了那么多年早膩了，我們出去吃肯德基麥當(dāng)勞。所以，我們要節(jié)約糧食，要不然我們?cè)趺磳?duì)得起那些 革命先烈呢 ! 節(jié)約糧食，是我們每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，而不是說(shuō)你的生活好了，你浪費(fèi)得起就可以浪費(fèi)。也許你并未意識(shí)到自己在浪費(fèi)，也許你認(rèn)為浪費(fèi)這一點(diǎn)點(diǎn)算不 了什么，也許你仍然以為我們祖國(guó)地大物博??由于人們的生活過(guò)得越來(lái)越好，“節(jié)約”一詞在人們的心里已日漸忽視和淡忘了。知了熱的急噪起來(lái)了，不停地叫著??可 是，農(nóng)民伯伯依然在辛勤地勞作，松土，施肥，拔草 ,一刻也不敢松懈。 早就耳聞種糧食很不容易，在一個(gè)暑假里，有個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我回到了老家，親眼目睹的那種菜的艱辛：在驕陽(yáng)下，農(nóng)民伯伯拿著鋤頭辛勤地勞動(dòng)著，那豆大的汗珠滑過(guò)粗糙的臉龐滴落了下來(lái)，也顧不上擦一下。 想想現(xiàn)在全世界都倡導(dǎo)低碳環(huán)保，減少二氧化碳的排放量，減少對(duì)地球的污染，在我們開(kāi)始減少使用塑料袋的次數(shù)是，在我們出門(mén)減少用汽車(chē)多步行時(shí)，在我們提倡全球關(guān)燈一小時(shí)時(shí)，也要想想，節(jié)約點(diǎn)食物也不是我們力所能及的么，別再在飯桌上挑東撿西，別在沉迷于快餐無(wú)法自拔，讓那么辛苦播種來(lái)的食物盡到他們?cè)緫?yīng)盡到的義務(wù)，這不是比原本在飯桌上留下一堆的剩飯剩菜來(lái)的更有意義么 ? 在進(jìn)行低碳環(huán)保時(shí)，也別忘了我們?cè)揪蛻?yīng)該做到的節(jié)食節(jié)糧，那是最簡(jiǎn)單也是最應(yīng)該我們需要作出的一份貢獻(xiàn)。 飯吃完了，桌上剩許多剩飯剩菜，看著這些菜，爺爺奶奶想說(shuō)些什么但還是猶豫著沒(méi)有說(shuō)什么，安安靜靜的坐在旁邊同時(shí)我仿佛又聽(tīng)到了他們的嘆息。過(guò)去的就過(guò)去了就別再想了。 篇三 從以往的“民以食為天”隨著時(shí)代逐漸的發(fā)展?jié)u漸演變成了“民以食為樂(lè)”越來(lái)越多新奇古怪花樣百出的食物出現(xiàn)在我們桌上，讓大家漸漸忘了食物原本的意義。實(shí)在吃不完就打包回家了。而年輕的我們，總以為自己種的糧食浪費(fèi)一點(diǎn)無(wú)所謂，只有自己經(jīng)歷了農(nóng)田的勞作，才知道糧食 來(lái)之不易 。希望水稻豐收，農(nóng)民們就不得不在酷暑烈日下淌著汗勞作，只有天時(shí)地利人和，才能確保水稻的豐收。如果每人按每月吃 25 斤計(jì)算，可供 105 萬(wàn)人吃一個(gè)月。在中國(guó)還沒(méi)有改革開(kāi)放的時(shí)候，人們餓的餓，渴的渴，不少人都是因?yàn)轲囸I而奪去了生命。聚沙成塔，集腋成裘，只有當(dāng)節(jié)約成為一種生活態(tài)度，成為一種生活方式，成為內(nèi)心需要的時(shí)候，我們才離真正的節(jié)約型社會(huì)不遠(yuǎn)了。 馬克思說(shuō)過(guò)：“節(jié)約無(wú)異于增產(chǎn)。凡 事貴在堅(jiān)持，節(jié)約要從點(diǎn)滴做起，尤其需要堅(jiān)持。 而低碳日的成立也是勢(shì)在必行了，低碳日旨在喚起人類(lèi)愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí)，促進(jìn)資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展?？吹綄W(xué)校里的同學(xué)們淡漠的不屑的臉，絲毫不猶豫的動(dòng)作，不禁有些心寒。 第二篇： 2020年節(jié)約糧食的心得體會(huì) 2020年節(jié)約糧食的心得體會(huì)五篇 篇一 節(jié)約糧食 —— 一個(gè)聽(tīng)了不知有多少遍的詞語(yǔ)。我國(guó)人均糧食占有量超過(guò) 470 公斤，高出國(guó)際糧食安全標(biāo)準(zhǔn)線，讓我們擁有了無(wú)懼任何風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的底氣。對(duì)于一個(gè)擁有十四億人口的大國(guó)，手中有糧，才能心中不慌。只有讓農(nóng)民能夠獲得實(shí)實(shí)在在的增收，才能發(fā)揮好農(nóng)民扎根于農(nóng)業(yè)的熱情。豐收背后， 是億萬(wàn)農(nóng)民的辛勤汗水，他們迎朝霞、頂烈日，奔波田間，拼搏出累累碩果。糧食作為百價(jià)之基，為社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)家繁榮起著重要作用。億萬(wàn)農(nóng)民辛勤耕耘，換來(lái)沉甸甸的收獲，慶豐收、迎小康，億萬(wàn)農(nóng)民奔小康的步伐更加穩(wěn)健。20XX 年糧食豐收感悟心得體會(huì)（大全 5 篇） 第一篇： 2020年糧食豐收感悟心得體會(huì) 02020年糧食豐收感悟心得體會(huì) 金秋時(shí)節(jié)，稻谷飄香，從南到北，都是一幅五彩斑斕的豐收畫(huà)卷。”中國(guó)人要端牢自己的飯碗。糧食關(guān)系國(guó)家穩(wěn)定，糧食安全是國(guó)家安全的基礎(chǔ)。農(nóng)技專(zhuān)家進(jìn)田，農(nóng)機(jī)服務(wù)、統(tǒng)防統(tǒng)治，為糧食豐收保駕護(hù)航。今年是決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)、決勝全面小康的收官之年，豐收的意義不同尋常。 立穩(wěn)關(guān)鍵支撐點(diǎn)，中國(guó)增強(qiáng)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)底氣。藏糧于地、藏糧于技，讓農(nóng)民真正用上“金扁擔(dān)”，我國(guó)的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)才會(huì)牢固，大國(guó)糧 倉(cāng)根基才會(huì)更穩(wěn)固。面向未來(lái)，中國(guó)有實(shí)力、有條件、有信心端牢自己的飯碗，向世界展示出中國(guó)的底氣。 從播種至收割多少道程 序，多少辛苦汗水，多少雙饑餓的眼睛在渴望??再回頭看看，又有多少不珍惜糧食的人，將熱蒸蒸的白米飯倒入到垃圾袋?，F(xiàn)在似乎說(shuō)到節(jié)約，大家就會(huì)不由想到低碳這個(gè)詞。 我們需要改正的機(jī)會(huì)，浪費(fèi)可恥，從某種意義上說(shuō)簡(jiǎn)直是“犯罪”。節(jié)約糧食和低碳不僅僅是一種口號(hào)，不僅僅是因?yàn)槲覀兒退腥说奶?hào)召與呼吁，我們希望它是一種情結(jié)，熔鑄在你與我的心中，從而自覺(jué)的作到。在我們這樣一個(gè)并不富裕的國(guó)家，能否在節(jié)約的問(wèn)題上進(jìn)入到人生更高的境界，事關(guān)社會(huì)和諧乃至中國(guó)社會(huì)的未來(lái)。 篇二 最近學(xué)校里倒飯的現(xiàn)象很普遍，那些倒飯的同學(xué)不想想：一 粒米 =農(nóng)民的精力 +7 桶水這不光是浪費(fèi)糧食，還是在浪費(fèi)水資源?！苯?，看了一篇報(bào)道，據(jù)上海市糧食部門(mén)測(cè)算 1 公斤大米大約有 4 萬(wàn)個(gè)米粒我國(guó)約有 13億人口，若每人每天節(jié)約一粒米，可節(jié)約 32500公斤大米，每年可節(jié)約 1200 萬(wàn)公斤大米，這可以養(yǎng)活 35000人。就拿我家來(lái)說(shuō)，每天最少也要浪費(fèi)半斤左右的米飯，每天 1 萬(wàn)粒乘以 365天，又可以養(yǎng)活多少人呢 ? 真是不算不知道，一算嚇一跳，一組組觸目驚心的數(shù)字，讓我們?yōu)檫@種習(xí)慣感到汗顏和可恥?? 回想水稻從播種到碾成米，農(nóng)民們經(jīng)歷了許多道工序，水稻的生長(zhǎng)期正好是夏季，如果天氣陰雨綿綿，對(duì)水稻的是生長(zhǎng)非常的不利 。辛苦了整整的一個(gè)夏季，得到的卻是這樣的回報(bào)。外出吃飯少點(diǎn)一些菜，夠吃就可以了 。讓節(jié)約成為我們的習(xí)慣，并且能保持這樣良好的習(xí)慣?！?桌子被敲得咚咚的響，爺爺奶奶有 些生氣了，眉間顯露出了一股滄桑感，雙目盯著那幾道菜，眼神飄得很遠(yuǎn)：“你們這些小孩呀，現(xiàn)在整天就想著吃好的，其實(shí)有的吃就已經(jīng)很不錯(cuò)了，想當(dāng)年我們那會(huì)吃飯吃肉都不是頓頓都有的呀 !” 坐在一旁的大人們也開(kāi)始議論道：“爸媽?zhuān)F(xiàn)在是二十一世紀(jì)了，不要老是跟孩子們說(shuō)舊時(shí)代的事，孩子們，總想著吃些好的，人之常情么?！痹?huà)還沒(méi)說(shuō)完就被打 斷了，他們深深的嘆了口氣。盡管我們現(xiàn)在的生活水平都提高了，可是也不能處處都想到自己啊，也許節(jié)約一點(diǎn)食物節(jié)約一點(diǎn)水資源，那些人民也不會(huì)顯的那么貧乏了。而現(xiàn)在，《節(jié)約糧食》這個(gè)話(huà)題又引起了人們的熱議。天上的小鳥(niǎo)也要中暑了，一個(gè)勁地往樹(shù)陰下鉆 。汗水大顆大顆的順著我光潔的臉頰流下來(lái)，我實(shí)在招架不住了，趕緊跑到樹(shù)蔭下涼快去了，生怕自己也會(huì)被烤焦 !我不禁感嘆：“真的是“粒粒皆辛苦“啊 !” 在我們中國(guó)這個(gè)地大物博的國(guó)家里 ,鋪張浪費(fèi)隨處可見(jiàn)。難道你們忘了 :在長(zhǎng)征途中，有許多革命先烈因饑寒交迫而死。 逢年過(guò)節(jié)，家里常常來(lái)了許多人做客，一套套傳統(tǒng)的菜被端了上來(lái)，老人們的眼里都布滿(mǎn)了笑容和滿(mǎn)足，而小孩子 卻在旁邊拿著筷子嘴里嘟囔著：“怎么又是這些菜呀?！? 爺爺奶奶聽(tīng)了，神情顯得有些尷尬和失望，無(wú)奈的搖了搖手：“說(shuō)的是這樣沒(méi)錯(cuò)，但是。 坐在一旁的我聽(tīng)著大家的絮絮叨叨，想到在書(shū)上看到過(guò)的文章，現(xiàn)在的生活哪有好轉(zhuǎn)，那些受到戰(zhàn)爭(zhēng)侵略的人呢，他們不是跟爺爺奶奶那輩一樣么。 第三篇： 2020師德感悟心得體會(huì)大全 一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的教師，同時(shí)也是應(yīng)該熱愛(ài)自己的