我的學習成果作品-全文預覽
【正文】 教 學 過 程 一、創(chuàng)設情境，朗讀課文，整體感知 認識斑羚，了解作者。事實上，動物世界又何嘗不是這樣，今天，我們就走進沈石溪的動物小說 《 斑羚飛渡 》 去看一看。我的學習成果作品 通化縣果松學校 于正偉 ? 作品名稱 ? 作品內容 ? 作品中最出色的地方 ? 作品中需要改進的地方 我的作品名稱 探究型教學設計 教學流程圖 教學實施計劃 學習活動評價表 ?作品內容 教學實施計劃 教學單元 實施前的準備 具體內容 單元課程名稱 斑羚飛渡 上課時間 2020年 11月 15日上午 10:00第三節(jié)課 上課地點 電教室 學生人數 25人 教學環(huán)境 多媒體教室 技術設備 投影儀 教師機一臺 連接網絡的計算機， 15臺 軟件環(huán)境 Web 服務器系統(tǒng) 軟件環(huán)境 IE 網頁瀏覽器 多媒體課件 學生技能要求 要求學生流暢的朗讀課文 要求理清故事情節(jié)，理解文章主題 感受災難中個體生命的尊嚴、平等與可敬。 (播放音樂示雪山畫面 ) 當人類遇到困境的時候，都有求生的本能，而且會用智慧想出一些求生 {最小的代價換取最大的勝利。感受災難中個體生命的尊嚴、平等與可敬。兩座山峰相距六米左右：有七八十只斑羚被獵人逼到戛洛山的傷心崖上，雖然斑羚是食草類動物中的跳遠冠軍，但他們最多只能跳四米左右。 (音樂伴奏 ) (5)再次感受動物世界極其悲愴的一幕。只見它邁著堅定的
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1