【正文】 ，對英文語感和興趣的培養(yǎng)也大有裨益。第二卷是翻譯和作文，雖然只有 30 分，但如果拿不到 18 分以上，即使全卷過 60 分也要被判為不合格。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領會文章的意思，這是我們必須訓練出來的能力。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學好英語 ?我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀 ，聽，看，背，除此之外別無他法。怎么樣堅持 ?就是要一天學一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。 2020學習英語心得感想五篇 第三篇： 2020 英語學習心得感想 學外語尤其需要多種感官的綜合運用。記筆記時，為了節(jié)省時間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號代表一個詞或一句話，如用 2 表示 two,用 h— bj 表示。兩者結合，盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水平。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中。材料太難會令大多數(shù)人“聽”而生畏，增強緊張心理 。 聽力練習前，可以先通過預習材料的題目、圖表、所給的問題或備選項，對所要聽得材料進行預測。一方面需要打好基本功，另一方面要針對聽力中出現(xiàn)的障礙 (聽力常見的障礙有：心理緊張 。 研究表明，一個人的最佳記憶時間是在早晨和晚上，因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時間，可以用來進行單詞的強化記憶。 通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。為什么不來了 ?因為下雨，進而聯(lián)想到雨傘。 這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學習法。oldnew,largesmall,blackwhite 等。象 attend 這個單詞，可以拆為 attend，就是 10點鐘參加會議。 英 語中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的，你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如： 廚房及用具： kitchen,cupboard(注：這兩個詞還可采用拆字策略：kitchen,cupboard) 調(diào)料： salt,sugar,pepper,oil 餐具： fork,spoon,chopsticks 食品： wine,beersoup,cabbage,pea,butter,cheese 其他： few,afew 所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結合起來，利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。二是記不住單詞，今天學了，第二天就忘 。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。 復習是學習之母。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。這樣，使自己真正有著“這節(jié) 課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。因此，上課時應高度集中注意力 .盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。今后我會多向優(yōu)秀教師學習，不閉關自守，多學習有效的復習方式，爭取在中考中取得理想成績。 注意的事項。相比之下，而我的教學卻相差甚遠。 學習英語心得 4 周四我參加了市教研室在實驗中學組織的“初四英語復習研討會”。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終。 崔老師設計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。如崔吉娟老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。 10 位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、 tpr 活動或日常生活對話引入新課，運用“任務型 ”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。 四、此外，新教材在七年級的起始階段更注重語音、詞匯的學習，并且貫穿整個初中階段的始終?！叭蝿招汀钡慕虒W方式有利于學生在發(fā)展語言能力的同時，強化學習動機，提高學習興趣，形成學習策略，培養(yǎng)合作精神，增進對文化的理解 。在老師的引導下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學習策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。 學習英語心得 2 通過《英語課程標準》的培訓學習，使我對《英語課程標準》以及新教材有了更進一步的了解和認識。教師不僅要使用導學案，更要創(chuàng)造性地使用導學案。過去，我們教師備課都是自己備課，把備課的各個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)在備課本中，上 課都是用傳統(tǒng)模式，學生按照教師設計的那樣一步一步學，教師似乎成了課堂的主體，而學案，就是學生學習活動的設計。 二、以學生為本，讓學生學會學習 、學會創(chuàng)新。 以學生為本，讓學生學會學習、學會創(chuàng)新、自主發(fā)展。 2020學習英語心得感想五篇 第二篇： 2020 學習英語心得感想 作為英語學習者 ,不但不可能完全脫離母語的環(huán)境學習英語 ,而且還會受母語的影響。記筆記時，為了節(jié)省時間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號代表一個詞或一句話，如用 2 表示 two,用 h— bj 表示。兩者結合，盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水平。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中。材料太難會令大多數(shù)人“聽”而生畏，增強緊張心理 。 聽力練習前，可以先通過預習材料的題目、圖表、所給的問題或備選項，對所要聽得材料進行預測。一方面需要打好基本功，另一方面要針對聽力中出現(xiàn)的障礙 (聽力常見的障礙有：心理緊張 。 研究表明，一個人的最佳記憶時間是在早晨和晚上，因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳 時間，可以用來進行單詞的強化記憶。 通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。為什么不來了 ?因為下雨，進而聯(lián)想到雨傘。這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學習法。oldnew,largesmall,blackwhite 等。象 attend 這個單詞，可以拆為 attend，就是 10點鐘參加會議。 英語中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的，你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如： 廚房及用具： kitchen,cupboard(注：這兩個詞還可采用拆字策略：kitchen,cupboard) 調(diào)料： salt,sugar,pepper,oil 餐具： fork,spoon,chopsticks 食品： wine,beersoup,cabbage,pea,butter,cheese 其他： few,afew 所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結合起來，利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。二是記不住單詞，今天學了，第二天就忘 。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月 后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。 復習是學習之母。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。因此，上課時應高度集中注意力 .盡量做到五到，即心到、 眼到、耳到、口到、手到。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。今后我會多向優(yōu)秀教師學習，不閉關自守，多學習有效的復習方式，爭取在中考中取得理想成績。 注意的事項。相比之下，而我的教學卻相差甚遠。 學習英語心得 4 周四我參加了市教研室在實驗中學組織的“初四英語復習研討會”。她將單詞和詞組的學習與句子相融合，注意語言的整體性，教學內(nèi)容由淺入深，教學活動貫穿始終。 崔老師設計各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，使學生準確地理解和掌握語言。首先，上課前就讓孩子們做熱身活動活躍課堂氣氛，然后從單詞的講解，到聽力練習，再到對話討論，最后拓展，一環(huán)扣一環(huán)可以說銜接得非常自然，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。教態(tài)親切自然，表情豐富，教學手段靈活多樣。如崔吉娟老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣。教師語言對于一堂課來說無異于生命的源泉，口語教學是小學英語教學的一個重要方面。同時，在看別人上課的過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。 10 位執(zhí)教教師注意創(chuàng)設寬松、愉快的學習氛圍，以英語歌曲、歌謠、 tpr 活動或日常生活對話引入新課， 運用“任務型”教學手段，引導學生在學中玩，在玩中學。 四、此外，新教材在七年級的起始階段更注重語音、詞匯的學習，并且貫穿整個初中階段的始終?！叭蝿招汀钡慕虒W方式有利于學生在發(fā)展語言能力的同時，強化學習動機，提高學習興趣，形成學習策略，培養(yǎng)合作精神，增進對文化的理解 。在老師的引導下，通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式，掌握語言的規(guī)律，形成有效的學習策略，通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。 學習英語心得 2 通過《英語課程標準》的培訓學習，使我對《英語課程標準》以及新教材有了更進一步的了解和認識。教師不僅要使用導學案，更要創(chuàng)造性地使用導學案。過去，我們教師備課都是自己備課，把備課的各個環(huán)節(jié)呈現(xiàn)在備課本中，上課都是用傳統(tǒng)模式，學生按照教師設計的那樣一步一步學，教師似乎成了課堂的主體，而學案，就是學生學習活動的設計。 二、以學生為本，讓學生學會學習、學會創(chuàng)新。 以學生為本，讓學生學會學習、學會創(chuàng)新、自主發(fā)展。20XX 學習英語心得感想（推薦閱讀） 第一篇： 2020 學習英語心得感想 作為英語學習者 ,不但不可能完全脫離母語的環(huán)境學習英語 ,而且還會受母語的影響。 學習英語心得 1 一、以活動為核心，教師為指導。導學案的設計要從教材的編排原則和知識系統(tǒng)出發(fā)，對教材和教參資料以及自己所教學生的認知能力和認知水平等進行認真的分析研究，合理處理好教材，把握好對教材的翻譯，要把教材中深奧的，不易理解的抽象的知識翻譯成 能讀懂易接受的、通俗的、具體的知識。 教案，是教師教學活 動的設計。 現(xiàn)代教學關注學生個性的發(fā)展。講學稿的各個環(huán)節(jié)的設計還是比較科學的，能夠根據(jù)我校學生的實際情況，設置課前預習，課堂學習，課后鞏固、拓展，教學后記，為師生的溝通搭建了一個平臺。語言學習要從語法講解中和單詞的死記硬背中解脫出來，要通過創(chuàng)設良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實踐的機會，使學生通過自己的體驗、感知、實踐、參與和交流，形成語感 。在執(zhí)行任務的過程中，學生通過實踐、思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式學習和使用英語，完成學習任務。 三、《英語課程標準》要求英語教師在教學過程中，要因時因地制宜，根據(jù)學生和教學的具體的現(xiàn)狀和情況，進行合理的、適當?shù)貙滩倪M行取舍，有針對性地選擇材料，這樣才能更好地實現(xiàn)和達到教學目標，從而更加深刻地領悟新課標的精神。此時此刻，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向。 一、教師扎實的教學基本功 讓我感受最深的要數(shù)各位教師教學語言的運用。這次展示課上我們看到教師們語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。這些教師有扎實的英語基礎知識作后盾，詞匯豐富，課堂教學語言充實。 二、教學設計靈活、新穎，別具一格 教師們從一個主題出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，以活動為載體，在活動中將學習內(nèi)容分解成一個個具體的小任務，在完成任務的過程中，學習英語并學會用英語，許多老師的教學思路設計的都很好。其中崔吉娟老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。教師在教學的設計上采用分解難點、分步呈現(xiàn)、逐步擴展、層層深入的方式，注意示范的質(zhì)量，保證學生對語言意義的正確理解，通過各種模仿和操練活動，使學生掌握新的語言形式?？傊?，整堂課學生都在不斷地運用所學的語言來進行交流，切