【正文】 目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。 2020年初中語文老師工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 ，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。尊重語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育 。尤其，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。 (二 )多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式 。 落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。 2020年初中語文老師工作計劃 4 本學(xué)期，初中語文教研組工作，將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo) 下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率 。 四、用學(xué)生的切身體會喚醒學(xué)生 五、從學(xué)生關(guān)心的“熱點”上引導(dǎo)學(xué)生 初中生對國家民族和個人成長等方面的大事所表示的關(guān)心是學(xué)生思 想上的“熱點”。 二、從學(xué)生的心理需求出發(fā)點撥學(xué)生 初中學(xué)生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求，他們渴望知識，追求真善美，思考人生的價值，希望得到理解和尊重。沒有德育，勞育就是社會**的根源。 2020年初中語文老師工作計劃 3 忙忙碌碌的一學(xué)期開始了，思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級刊物的評選。 青年教師上研究課。 舉行各年級語文基本能力競賽活動。 四、主要工作安排 二、三月份： 制訂并交流個人教學(xué)工作計劃，了解教研活動要求 做好首期?？?、校報的投稿工作。 積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢互補的研究》 (1)我組要探討和實踐的是如何在語文教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行資料的搜集和篩選、網(wǎng)絡(luò)作文的思考、如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考 (2)完成《語文課堂教學(xué)的多元互動》課題的結(jié)題工作 (5 月份 ) (三 )、積極開展語文學(xué)科知識競賽活動，改善蕭條的語文學(xué)習(xí)氛圍 開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽 由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽 本學(xué)期期末，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與競賽表彰大會，鼓勵語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。 各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學(xué)工作有機地結(jié)合起來，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強大的力量和資源儲備。 (4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。 (3)《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦?！坝凶非蟆边€意味著不斷拜師求學(xué)。 (2)帶好青年教師，建立師徒對子：金麗 —— 劉翠平 、李萌帶教 (3)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強語文課堂教學(xué)的檢查與督促。 二、重點工作： (一 )加強教研組建設(shè) 整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組教師全體會議 。 六月份： 。 。 三、主要活動 二、三月份： “基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學(xué)鏈的策略研究”課題啟動活動。 。二是重視語文教研組和備課組建設(shè)，積極推進(jìn)校本教研和校際合作教研活動，努力提高學(xué)校校本教研活動的品質(zhì)。繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”與《 x市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》，組織教師進(jìn)行教材教法的研討活動，采用專題講座、課堂觀摩等形式，開展主題式的教學(xué)實踐活動。 二、工作重點 (一 )研讀部編教材，提高課程實施水平。 第二篇： 2020年初中語文老師工作計劃 2020年初中語文老師工作計劃 時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。 嘗試推行教科研工作的“四個一”。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研能力。備課組活動還要加強教師對習(xí)題的研究，做到教師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要研究中考的試題趨勢。 推行集體備課制度。要求筆記反思評價全部登載于個人成長博客上。反思“敗筆”之處 。 二、工作目標(biāo) 根據(jù)教研組工 作量大的特點，積極探索組內(nèi)教師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強引導(dǎo)，營造氛圍，全員參與，強化落實，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實處，為學(xué)校的發(fā)展做出積極的努力與探索。 2020年初中語文老師年度工作計劃 5 一、指導(dǎo)思想 ，積極推進(jìn)教學(xué)改革，堅持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項活動的開展本著切實有效的原則。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。尊重語文教學(xué)規(guī)律，加強學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育 。尤其，各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課，并形成教案上交，期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。 (二 )多管齊下，探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式 。 落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。 2020年初中語文老師年度工作計劃 4 本學(xué)期，初中語文教研組工作，將在新課程標(biāo) 準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率 。 四、用學(xué)生的切身體會喚醒學(xué)生 五、從學(xué)生關(guān)心的“熱點”上引導(dǎo)學(xué)生 初中生對國家民族和個人成長等方面的大事所表示的關(guān)心是學(xué) 生思想上的“熱點”。 二、從學(xué)生的心理需求出發(fā)點撥學(xué)生 初中學(xué)生已逐漸產(chǎn)生了豐富的精神需求，他們渴望知識，追求真善美，思考人生的價值，希望得到理解和尊重。沒有德育，勞育就是社會**的根源。 2020年初中語文老師年度工作計劃 3 忙忙碌碌的一學(xué)期開始了，思想教育工作則是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。 撰寫論文及案例并選送優(yōu)秀文章參加區(qū)級刊物的評選。 青年教師上研究課。 舉行各年級語文基本能力競賽活動。 四、主要工作安排 二、三月份： 制訂并交流個人教學(xué)工作計劃，了解教研活動要求 做好首期?？?、校報的投稿工作。 積極參與我校的科研課題《網(wǎng)絡(luò)教育與傳統(tǒng)教育教學(xué)策略的優(yōu)勢互補的研究》 (1)我組要探討和實踐的是如何在語文教學(xué)中利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢進(jìn)行資料的搜集和篩選、網(wǎng)絡(luò)作文的思考、如何利用校園網(wǎng)絡(luò)的交互功能等實踐與思考 (2)完成《語文課堂教學(xué)的多元互動》課題的結(jié)題工作 (5 月份 ) (三 )、積極開展語文學(xué)科知識競賽活動，改善蕭條的語文學(xué)習(xí)氛圍 開展全校性文學(xué)創(chuàng)作大賽 由各備課組設(shè)計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽 本學(xué)期期末，召開全校性的語文學(xué)習(xí)與競賽表彰大會，鼓勵語文學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生。 各備課組老師要積極支持和參與學(xué)校文學(xué)社刊的各項活動，并有意識地將此項工作同自身的教學(xué)工作有機地結(jié)合起來，讓“教育隨筆”“教學(xué)案例”真正成為推動語文教學(xué)研究的一股強大的力量和資源儲備。 (4)教師應(yīng)當(dāng)讀四類書：一是經(jīng)典教育理論，二是教育報刊，三是人文讀物和文學(xué)著作，四是寫中學(xué)生或中學(xué)生寫的書。 (3)《風(fēng)中的蘆葦在思索》中帕斯卡爾說：“人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。“有追求”還意味著不斷拜師求學(xué)。 (2)帶好青年教師，建立師徒對子：金麗 —— 劉翠平、李萌帶教 (3)教研組長組織骨干教師，配合教務(wù)處加強語文課堂教學(xué)的檢查與督促。 二、重點工作： (一 )加強教研組建設(shè) 整體構(gòu)建教研組，進(jìn)一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組教師全體會議 。 六月份： 。 。 三、主要活動 二、三月份： “基于教師專業(yè)發(fā)展的初中語文組課教學(xué)鏈的策略研究”課題啟動活動。 。二是重視語文教研組和備課組建設(shè)，積極推進(jìn)校本教研和校際合作教研活動，努力提高學(xué)校校本教研活動的品質(zhì)。繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)“課標(biāo)”與《 x市中學(xué)語文學(xué)科教學(xué)建議》，組織教師進(jìn)行教材教法的研討活動，采用專題講座、課堂觀摩等形式，開展主題式的教學(xué)實踐活動。 二、工作重點 (一 )研讀部編教材，提高課程實施水平。20XX年初中語文老師年度工作計劃（合集） 第一篇： 2020年初中語文老師年度工作計劃 2020年初中語文老師年度工作計劃 時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。努力推動學(xué)校的教研組和備課組的建設(shè)，提升校本研修的品質(zhì)，提高語文教學(xué)的質(zhì)量和品位，為語文教師的發(fā)展和學(xué)生的成長服務(wù)。 。一是搞好 相關(guān)語文學(xué)科基地的教學(xué)研討活動，發(fā)揮基地學(xué)校的輻射影響功能。繼續(xù)發(fā)揮語文學(xué)科專家與骨干的引領(lǐng)與示范作用，認(rèn)真做好專題性研討，注重圍繞教學(xué)中的典型問題開展深入研討，提出改進(jìn)措施，優(yōu)化教學(xué)策略。 認(rèn)真研究近幾年的 x 語文中考試卷，積極組織本學(xué)科的復(fù)習(xí)教學(xué)研討會，組織復(fù)習(xí)教學(xué)的公開課研討活動，根據(jù) x 市召開的“中考研討會”的精神，把中考命題和復(fù)習(xí)教學(xué)的有關(guān)情況及時傳達(dá)到每位教師。 四月份： 。 x市初中語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。 以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團(tuán)結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力。具體安排為：初一：劉翠平、初二：顧莉芳、初三：李燕揮 加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn) (1)以備課組為單位提高教師基本功。第二，我怎樣把我能夠做的盡可能做好 ?所謂“有追求”，就意味著不斷地給自己提出新的目標(biāo)，讓自己的每一個工作日都充滿創(chuàng)造的樂趣。走進(jìn)學(xué)生的心靈，學(xué)生的青春將延續(xù)我們的青春。而知識分子的特點是富有社會責(zé)任感，而且善于獨立思考。寫作，就是讓心靈的泉水自然而然地流淌，讓思想的翅膀自由自在地飛翔。 (每年的 5 月和 11月 ) (2)積極向社會報刊雜志及網(wǎng)絡(luò)推薦學(xué)生的優(yōu)秀作品，提高學(xué)生的閱讀與寫作興趣做好每年的上海市中學(xué)生作文大賽及古詩文大賽的準(zhǔn)備工作。 (開課教師：校、區(qū)級骨干教師帶頭 ) 三、其它工作 (1)做好期中、期末考試的命題及評卷工作 (2)鼓勵全組教師充分挖掘自身的知識、能力專長，積極開設(shè)選修課程。 四月份： 組織教師常規(guī)互檢工作。 五月份： 抓好初三年級的畢業(yè)考工作， 組織教師聽課、評課。 六、七月份： 抓好初三年級的升學(xué)考工作。 組織期終考試，做好學(xué)期結(jié)束工作。沒有德育，美育就是腐化的催化劑 。在教學(xué)的最佳時機，引導(dǎo)學(xué)生通過思考、討論有關(guān)的德育問題如人生價值、為人之道等等，可以使學(xué)生的心靈受到潛移默化的影響和熏陶，從而提高思想認(rèn)識水平。在語文教學(xué)中，教師要結(jié)合有關(guān)課文大講社會主義制度的優(yōu)越性，堅定學(xué)生熱愛祖國的信念和為社會主義、共產(chǎn)主義奮斗終身的理想，培養(yǎng)學(xué)生強烈的民族自尊、自豪感。 在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行適時的思想教育，是一種行之有效的對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好方法，它好就好在克服了政治思想教育中普遍存在的空洞說教的弊端，使學(xué)生容易接受、樂于接受，因而能收到“潤物細(xì)無聲”的效果。 二、工作思路： (一 )、進(jìn)一步規(guī)范語文各 項教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實。本學(xué)期，在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思經(jīng)驗，牢固樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式 。努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。 本學(xué)期，主要采取教師自主研究實踐，加強備課組集體研討，加強教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”的具體策略，促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強語文學(xué)科教學(xué)科研工作，爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展，形成學(xué)校自己的特色，從 而不斷提高教師的教科研水平，鼓勵學(xué)生多寫樂寫，并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點，定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時，加強語文 整體的感悟，由教材到生活，拓展語文的外延，為終