20xx-20xx學年度學校校本教研工作計劃_學校工作計劃_-全文預覽
【正文】 程展示課、公開課為載體，大力開展以校為本的教學案例研究，努力形成具有實踐意義的研究成果。為此，馬場垣金星學校開展的校本教研以本校校情為基本點，以推動素質教育為出發(fā)點，以促師資、促質量、促校風、促聲譽為根本點，向教研要質量，靠教研上水平。 總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業(yè)素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本教研的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，努力開創(chuàng)我校校本教研工作新局面，著力打造健康、高效 課堂。如開展教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升、總結經(jīng)驗。 圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效 (1)加強常態(tài)下課堂教學管理并對管理內(nèi)容進行檢查，做好各項檢查記錄。 (1)每個教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報 課，課前進行說課，課后說反思。進一步發(fā)揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，盡可能地邀請專家來校開展專題講座，進行臨床會診，現(xiàn)場診斷，找出問題及原因，制定對策措施，幫助教師解答疑難。專家、名師的參與是校本教研成功不可缺少的培訓資源。教師的發(fā)展需要專業(yè)的引導，在名師引導中明確方向，在課堂拼搏中學會教學，這是教師們獲得發(fā)展的重要歷程，因此，要改變目前課堂教學的瓶頸現(xiàn)象，通過進行大量的教育思想和理念的引導及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新得經(jīng)驗。 ) 深化制度。 轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業(yè)發(fā)展的平臺。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業(yè)素質的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規(guī)范化、系列化。 二、教研目標 以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內(nèi)努力形成民主、開放、有效的教研機制，用心營造支持信賴，合作分享教研氛圍。這是本學期的重點。組長：陳剛 (把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件 ) 副組長：尹文丹 (在校長
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