【正文】 ，協(xié)調(diào) 關(guān)系，組織師資向家長宣傳家教理論，講授科學(xué)的家庭教育方法。 夯實(shí)家長學(xué)校的管理基礎(chǔ)，做到參與全員化、評選優(yōu)選化，使家庭、學(xué)校、社會協(xié)調(diào)配合，以科學(xué)發(fā)展觀共同促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本學(xué)期，每位班主任需進(jìn)行家訪，提倡科任教師聯(lián)合家訪，要求家訪前做好準(zhǔn)備，讓家訪真正起到實(shí)效。 二、工作目標(biāo)要求： 通過家長學(xué)校的教學(xué)形式，使廣大家長明確黨的教育方針，了解國家的有 關(guān)法律、法規(guī)及政策 。并做好計算機(jī)、電教設(shè)備的管理、維護(hù)、維修工作記錄。 我們從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，通過教師自我研究、組織培訓(xùn)使信息技術(shù)的應(yīng)用更加有效。 配合學(xué)校信息化建設(shè)，切實(shí)發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，切實(shí)貫徹學(xué)生為主體的原則，全面提高學(xué)生信息素養(yǎng)，進(jìn)一步完善信息技術(shù)教學(xué)，積極推廣信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式并根據(jù)學(xué)生對信息技術(shù)的掌握情況，實(shí)行分層次教學(xué)。建立網(wǎng)絡(luò)平臺下的跨部門的研究平臺，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。 充分搞好信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，立足實(shí)際，針對不同學(xué)科和學(xué)段，完成對教師常用軟件系統(tǒng)的專項(xiàng)內(nèi)容培訓(xùn)， 進(jìn)一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力，更好地進(jìn)行教育教學(xué)工作，同時加強(qiáng)各學(xué)科間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)科間的整合。 三、具體措施 為了保障學(xué)校教育信息化工作的開展，及時調(diào)整小學(xué)部教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作重心，小組成員職責(zé)明確，責(zé)任到人。我部要求教師，會熟練操作計算機(jī)及一體機(jī)，會從網(wǎng)上下載有關(guān)教學(xué)資源，會獨(dú)立制作多媒體課件，初步探索一體機(jī)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，尤其是一體機(jī)在教學(xué) 各環(huán)節(jié)切入點(diǎn)的探索 ,力爭做到有創(chuàng)新、有特色。20xx20xx 學(xué)小學(xué)教育信息化工作計劃范文 (二 ) 一、指導(dǎo)思想 以全國教育信息化工作電視電話會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹學(xué)校中心工作要求，以校園教育信息化應(yīng)用推進(jìn)工作為抓手，以課題研究為載體，加強(qiáng)教育信息化環(huán)境、優(yōu)質(zhì)教育資源和 信息化應(yīng)用平臺建設(shè)的管理，提高全校教師信息化研究與應(yīng)用的能力。同時建立學(xué)校信息化發(fā)展的評估制度 ,對于推動學(xué)校信息化工作開展得好的教師予以獎勵。 (五 )課題研究 以學(xué)校課題為引領(lǐng)，積極開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的研究，使計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用滲透到各科的教學(xué)之中，鼓勵教師參與整合課的 研究，學(xué)校定期開展整合課的教學(xué)評比，并形成制度，常抓不懈，使學(xué)校的信息化工作落到實(shí)處。在網(wǎng)站建設(shè)的同時，將網(wǎng)站的內(nèi)容添加、維護(hù)落實(shí)到人，保證校園網(wǎng)站信息的更新速度及質(zhì)量。逐步按學(xué)科、年級購買教學(xué)資源軟件，不斷充實(shí)學(xué)校的教學(xué)資源庫。為進(jìn)一步鼓勵教師在教學(xué)中使用計算機(jī)，每個辦公室擺放一臺電腦，供教師備課、教學(xué)使用。 第三篇： 20202021 學(xué)小學(xué)教育信息化工作計劃 _學(xué)校工作計劃 _ 20202021 學(xué)小學(xué)教育信息化工作計劃范文 _學(xué)校工作計劃 _ 一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹黨的教育方針，堅持以學(xué)生發(fā)展為本，面向全體學(xué)生，以培 養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，結(jié)合區(qū)教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建工作積極開展信息化教學(xué)實(shí)踐，突出重點(diǎn)，整體推進(jìn)，以信息化帶動教育的現(xiàn)代化，打造白云學(xué)校數(shù)字化校園。身為一名教師要身先士卒，起到帶頭作用，言行舉止要正派，為人師表。繼續(xù)認(rèn)真貫徹實(shí)施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)教育的若干意見》，通過組織多種形式的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，增強(qiáng)教育的使命感、責(zé)任感，樹立正確的價值觀、人生觀和事業(yè)成就感，做實(shí)踐社會主義榮辱觀的表率。 堅決不移的擁護(hù)黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針。 結(jié)合自身專業(yè)提高專業(yè)素養(yǎng)，積極參加市、區(qū)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn)。要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作 ?，F(xiàn)結(jié)合實(shí)際就我本學(xué)教師繼續(xù)教育工作作如下安排。 ㈥完善學(xué)校、教師繼續(xù)教育檔案。 開展教師讀書活動， 制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或?qū)W習(xí)心得。為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。組織全體教師 完成好培訓(xùn)任務(wù)。 四、工作主要內(nèi)容 ㈠制定學(xué)校繼續(xù)教育計劃。 要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范，努力提高學(xué)歷水平，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。 努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。 (3)培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力。 (3)學(xué)會保持積極心境的方法。 情緒、情感、情操教育。 (3)引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 充分利用班隊會加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育。 重視心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動、普及、教育等工作。 各類資料整理、歸檔。 十二月份： 做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個案分析、心理檔案建立工作。 ⒉出好心理健康教育專題黑板報。 總之，重視小學(xué)生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學(xué)生心理健教育，促進(jìn)全體學(xué)生的健康發(fā)展，是我們的工作終極目標(biāo)。以智優(yōu)學(xué)生、智力臨界學(xué)生、模范學(xué)生、問題較多的學(xué)生作為個案對象，以本人知道或不知道兩種方式研究。 (2)心理咨詢室。設(shè)立網(wǎng)上心理咨詢室，為學(xué)生提供咨詢輔導(dǎo)，設(shè)立心理信箱，組織全體教師參與心理健康教育工作。 加強(qiáng)制度建設(shè)。 全力推進(jìn)心理健康教育。優(yōu)秀的師資隊伍是開展心理健康教育的堅強(qiáng)支撐。 提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。 小學(xué) 20202021 學(xué)年心理健康工作計劃范本 2 一、主要工作目標(biāo) 堅持以人為本。 辦好 心育之聲 廣播 。 高年級：《做個知心家長》 。 設(shè)立 教師心理成長樂園 活動。 心理咨詢室 (陽光小屋、心晴驛站 )的各項(xiàng)自選活動項(xiàng)目：發(fā)泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。 《充滿信心走向成功》 成功教育。 (3)心理講座或班級團(tuán)體輔導(dǎo) 。 每學(xué)期末，結(jié)合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學(xué)校擇優(yōu)組織參加省、市、縣各級論文評比 。 組織心理輔導(dǎo)教師外出考察或培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高心理健康輔導(dǎo)老師的專業(yè)素質(zhì)和品性修養(yǎng) 。 二、加強(qiáng)對心理健康教育的領(lǐng)導(dǎo)和管理 我校心理健康工作由校長直接領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校教育教學(xué)管理中心全面指導(dǎo)、籌劃 。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學(xué)習(xí)、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力不斷增強(qiáng)，能勇于面對現(xiàn)實(shí)，勇敢挑戰(zhàn)困難，以良好的心態(tài)快樂工作、學(xué)習(xí)、生活，真正做到開心每一天。 組織教師訂閱一些有關(guān)心理教育的書籍、報刊，利用課余時間進(jìn)行自學(xué)，不斷充實(shí)自己，提高理論水平 。 心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討 。 (2)開設(shè)班級心理健康教育課。 五六年級：《尋找你的北極星》 目標(biāo)教育。學(xué)校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午 13： 0014： 00 (2)電話咨詢 (3)信箱咨詢 辦好 陽光信箱 ，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫 心理日記 、畫 心理漫畫 ，及時收集學(xué)生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復(fù)，幫助學(xué)生有效排除各種心理障礙。 開展心理教育論文評比 活動 。 中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學(xué)習(xí)的高手》 。 完善心理咨詢室的布置 。 六、其他工作 根據(jù)市縣級要求做好各項(xiàng)工作的安排落實(shí)。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。 學(xué)校心理健康教育不是心理健康教師一個人的事，是所有學(xué)校教育工作者的事，所以學(xué)校成立了以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線。心理健康教師對學(xué)生的心理健康情況收集整理，定期以板報、廣播等形式向全校學(xué)生進(jìn)行心理健康指導(dǎo)。要進(jìn)一步加強(qiáng)問題學(xué)生的結(jié)對幫教制度，落實(shí)幫教措施，建立結(jié)對幫教檔案。把心理健康教育課的開展情況納入學(xué)校教育德育工作的年度考核之中，并開展心理健康教育課評比活動 。另外，每月一次，利用國旗下講話，對一些共性問題，由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行集體心理健康輔導(dǎo)。 (3)個案教育。因此，學(xué)校、家長應(yīng)該合力重視小學(xué)生心理健康教育，我們利用家長學(xué)校、家長開放日、等多種途徑，堅持不懈向家長提出 各種建議，指導(dǎo)家長開展小學(xué)生家庭心理健康教育。 十月份： ⒈組織全體老師學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)的知識、方法等。 ⒉利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導(dǎo)”的有關(guān)內(nèi)容。 做好學(xué)年總結(jié)。 二、具體目標(biāo)： 注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理咨詢工作，做好個案輔導(dǎo)、登記工作。 做好家長的心理健康知識講座。 (2)引導(dǎo)學(xué)生形成強(qiáng)烈持久的學(xué)習(xí)動機(jī)。如競賽前夕、升學(xué)考試前夕。 (2)掌握控制、表達(dá)、發(fā)泄情緒的適當(dāng)方式與合理途徑。 (2)培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。 二、工作目標(biāo) 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、積極向上的教師隊伍。 以實(shí)施 20XX 版新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程教材為契機(jī)，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新教師教學(xué)理念，把 主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí) 作為課堂教學(xué)模式的突破口，倡導(dǎo)自主、合作、探究的 學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)教學(xué)民主，鼓勵多元化的教學(xué)方式，建立 尊重、關(guān)愛、民主 的新型師生關(guān)系，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新， 挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。 全面了解每位教師的教學(xué)情況，繼續(xù)開展 一人一課 說授評活動，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為重點(diǎn)，把解讀《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》作為本學(xué)年校本培訓(xùn)的核心工作來抓。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。讓老師們交流在