第三講：高校教師教學(xué)道德修養(yǎng)-全文預(yù)覽
【正文】 累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、健康成長的關(guān)鍵 ? 教師成為研究者是教師形成教育信念的必要前提 （ 3）當(dāng)前教師研究的現(xiàn)狀 ? 理論思辨研究 ? 技術(shù)理性研究 ? 科學(xué)主義研究 （ 4）教師研究的走向 ? 教師研究的目的是為了增長實(shí)踐性學(xué)識 ? 教師研究場所是以校（主要是課堂）為本進(jìn)行的研究 ? 教師研究過程是在行動中開展的研究 高校教師應(yīng)如何加強(qiáng)教育理論修養(yǎng)： ? 樹立新的課堂教學(xué)本質(zhì)觀： 人生的重要經(jīng)歷；實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)踐環(huán)節(jié)；激發(fā)師生創(chuàng)造性潛能。 ? 責(zé)任心： 自覺做好分內(nèi)事情的心情 ? 敬業(yè)精神： 熱愛，并做好 專業(yè)規(guī)范 ? 師生關(guān)系中的專業(yè)規(guī)范 ： 學(xué)生主體，教師主導(dǎo)；熱愛事業(yè)，熱愛學(xué)生；以身作則，為人師表。 ? 公平公正，一視同仁。 教師熱愛學(xué)生的方法： ? 愛而不溺，嚴(yán)而有格。 ? 關(guān)心、了解學(xué)生。 ? 蘊(yùn)含著社會主義法律義務(wù)。 熱愛學(xué)生及其意義： ? 熱愛學(xué)生是教師的天職。 第二節(jié) 高校教師教學(xué)道德修 養(yǎng)的具體內(nèi)容 一、高校教師教學(xué)道德的基本要求 教書育人是教師的根本道德責(zé)任 ? 教書與育人是統(tǒng)一的 ? 教書育人是教師的基本道德責(zé)任 鉆研業(yè)務(wù)，掌握精深 廣博的專業(yè)知識 ? 掌握精深廣博的專業(yè)知識的重要性： 是為了維護(hù)學(xué)生利益的需要、教育事業(yè)發(fā)展的需要、社會發(fā)展的需要、順利完成教學(xué)任務(wù)的需要。 ? 在課堂上流露消極心態(tài)。 ? 某學(xué)校申報(bào)了一個(gè) “ 在課堂教學(xué)中滲透思想教育 ” 的研究課題。”有“倫理上的考慮”的教師“將教學(xué)視為道德事業(yè)”。 ? 薩特在論述知識分子時(shí)這樣說： “ 當(dāng)一位原子能科學(xué)家在研究原子物理時(shí)，他還不是個(gè)知識分子；但當(dāng)他在反對核武器的抗議書上簽名時(shí)，就是知識分子了。 方式： 內(nèi)心信念、傳統(tǒng)習(xí)俗、社會輿論。 教學(xué)道德的特點(diǎn)： 109 ? 是教師從事教學(xué)活動的 行為規(guī)范 ? 是一種 場合 道德 ? 是教師職業(yè)道德的 核心內(nèi)容 二、教學(xué)道德的功能 109－ 110 ? 溝通功能： 教學(xué)情感建立、教學(xué)互動、教學(xué)相長。
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