【正文】 部落后面貌提供了堅(jiān)實(shí)的人才支撐。交大西遷對(duì)整個(gè)國(guó)家和民族來(lái)講、對(duì)西部發(fā)展戰(zhàn)略布局來(lái)講，意義都十分重大。如今的交大，一如既往以“扎根西部，服務(wù)國(guó)家，世界一流”為己任，拓寬國(guó)際視野與胸懷，承載著歷史使命。新時(shí)代下，要成為敢于擔(dān)當(dāng)、甘于奉獻(xiàn)的好干部，要始終牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托，不忘初心、牢記使命，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“西遷精神”，在平常的工作中真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，不 斷提高自己的使命感、責(zé)任感。為改變當(dāng)時(shí)高等教育布局不合理的局面，支持 西部地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，中央決定交通大學(xué)從上海遷往西安。 要把“ 西遷精神”一代代傳承下去。“今年學(xué)校要往中國(guó)西部科技創(chuàng)新港再搬遷 6000 名研究生，總計(jì)上萬(wàn)名研究生將形成一支有活力的蓬勃向上的研究大軍。 “習(xí)近平總書(shū)記聽(tīng)完匯報(bào)，給交大西遷極高的評(píng)價(jià)?！拔覀冏鳛槟贻p一代一定牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，把‘西遷精神’發(fā)揚(yáng)光大，勤奮工作，面對(duì)國(guó)家發(fā)展重點(diǎn)需求， 在解決重大技術(shù)難題方面作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，以實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)西遷新傳人愛(ài)國(guó)愛(ài)黨、奉獻(xiàn)擔(dān)當(dāng)?shù)男鹿适隆? “這是西安交大的高光時(shí)刻，習(xí)近平總書(shū)記的到來(lái)‘燃爆’了師生的感情?！? 說(shuō)到當(dāng)時(shí)的情景，郭欣瑞心情難以平復(fù)，她激動(dòng)地表說(shuō)：“習(xí)近平總書(shū)記從西遷博物館走出來(lái)，看到我們就停下來(lái)，朝我們揮手致意，對(duì)我們點(diǎn)頭微笑?！鼻鸫笾\動(dòng)情地說(shuō)。當(dāng)時(shí)家庭困難的教師可以留下來(lái)，但是愿意留下來(lái)的人很少?！? “黨的決定就是我們的行動(dòng)”“黨叫我們?nèi)ツ睦?，我們就背起行囊去哪里”“哪里有事業(yè)，哪里就有家。習(xí)近平總書(shū)記對(duì)中國(guó)高等教育，對(duì)中國(guó)知識(shí)分子寄予了很高的期望，對(duì)教育事業(yè)有著 深厚的感情。”這是交大西遷后首位校長(zhǎng)彭康的話。下面是給大家?guī)?lái)的教師西遷精神學(xué)習(xí)心得體會(huì)，我們一起來(lái)看看吧，希望大家能喜歡 ! 教師西遷精神學(xué)習(xí)心得體會(huì) (一 ) “西遷精神”是愛(ài)國(guó)主義的赤子情懷 西遷博物館的二層和三層展廳分別呈現(xiàn)了交大西遷的創(chuàng)業(yè)歷程和輝煌成就。 “寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。 首先，作為一名大學(xué)生我感到西遷精神有更深層次的內(nèi)涵。用樂(lè)觀來(lái)感悟人性光輝，激勵(lì)前行意志，做一個(gè)情趣高尚的交大人 ! 學(xué)習(xí)“西遷精神”個(gè)人有感 5 西遷精神，是西安交通大學(xué)的一座豐碑，激勵(lì)了一代又一代交大人精勤求學(xué)、敦篤勵(lì)志、果毅力行、忠恕任事，作為新時(shí)代的交大人，我們應(yīng)飲水思源，認(rèn)真學(xué)習(xí)西遷精神，并將之發(fā)揚(yáng)光 大。為自己所代表的一切樹(shù)立良好形象，做一個(gè)有愛(ài)心的交大人 。 最后，用幾句比較經(jīng)典的話共勉吧：高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義旗幟，永遠(yuǎn)熱愛(ài)我們的國(guó)家。我們身處西部，但我們不能只做西部一流，我們的目標(biāo)是世界一流，這就要求我們應(yīng)當(dāng)向一流看起。我是一是一名中國(guó)共產(chǎn)黨預(yù)備黨員。 教大的西遷，改變了整個(gè)中國(guó)西部沒(méi)有一所規(guī)模宏大的多科性工業(yè)大學(xué)的面貌，從而引領(lǐng)和帶動(dòng)整個(gè)西部地區(qū)的高等教育的蓬勃發(fā)展。全體交大師生員工胸懷大局，愛(ài)國(guó)為民，急國(guó)家之所急，想國(guó)家之所想，毅然服從黨和國(guó)家的決策與調(diào)配。時(shí)代不一樣了，但我們?nèi)匀恍枰永m(xù)傳統(tǒng)，做新時(shí)代的西遷人，用奮斗，奉獻(xiàn)我們的青春，創(chuàng)造國(guó)家的未來(lái) ! 學(xué)習(xí)“西遷精神”個(gè)人有感 3 一個(gè)選擇，決定一代人的命運(yùn)，一個(gè)選擇，是永遠(yuǎn)回不去的故鄉(xiāng)，一個(gè)選擇，是遠(yuǎn)離繁華大都 市后的艱苦奮斗。今天，作為新一代青年，我們?nèi)匀灰獔?jiān)持這種信念，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)的精神，在祖國(guó)最需要的地方，在社會(huì)最需要的地方，釋放自己的能量，將自己在大學(xué)所學(xué)，從大學(xué)汲取的一切，投入到自己的崗位，貢獻(xiàn)給社會(huì)和國(guó)家，不負(fù)期待，不負(fù)青春?！拔鬟w精神”為“胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn) 。在中華民族的價(jià)值譜系中，尊崇“兼濟(jì)天下”，講“天下興亡匹夫有責(zé)”，講“好兒女志在四方”。努力成為愛(ài)國(guó)奮斗精神的傳承者、黨和人民事業(yè)的接班人、勇?lián)褡鍙?fù)興大任的時(shí)代新人。 而我們青年人，作為新時(shí)代的新生力量，將來(lái)社會(huì)的中流砥柱 ，更應(yīng)端正自己的思想，認(rèn)清自身對(duì)于社會(huì)發(fā)展的重要性，不斷緊跟時(shí)代腳步和黨的新思想，才能一直砥礪前行。”令人遺憾的是 __時(shí)期彭康先生受到了殘酷迫害，但他 勇敢迎接了這場(chǎng)真理與謬誤的較量，在嚴(yán)酷的斗爭(zhēng)面前始終保持著共產(chǎn)黨人的高貴品性，堅(jiān)持正義一直到生命的最后時(shí)刻。最讓我印象深刻的是彭康先生，彭康為交通大學(xué)的建設(shè)和發(fā)展嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。錚錚西遷精神是老一輩西遷人的贊歌 。作為新時(shí)代形勢(shì)下的大學(xué)生，在更加優(yōu)越的環(huán)境下，更應(yīng)該學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)老一輩交大人“胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn) 。所以我認(rèn)為今后還得多學(xué)習(xí)，必須掌握教育規(guī)律 ,掌握教育理論，只有按照科學(xué)育人的規(guī)律去辦事，才能獲得良好的教育效果；只有具備了從事創(chuàng)造性實(shí)踐活動(dòng)所需的求實(shí)，創(chuàng)新的良好品格，才能使自己的教育勞動(dòng)更具自覺(jué)性，避免盲目性。教師再也不能僅限于知識(shí)的傳授和解惑，而要喚醒未知 曉或沉睡中的能力，使得每一個(gè)人都能分享到人們完全能夠發(fā)揮自己才能的快樂(lè)。我要認(rèn)真向老一輩學(xué)習(xí)，做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心”的好老師。相信創(chuàng)新港定會(huì)成為中國(guó)西部的一顆明珠，在新絲綢之路的中心，綻放自己最耀眼的光芒 !相信西遷精神定會(huì)在我們這代交大人的努力下，在新時(shí)代被賦予 新的意義 ! 第二篇：教師學(xué)習(xí)“西遷精神”心得體會(huì) 教師學(xué)習(xí)“西遷精神”心得體會(huì) 一封匯報(bào)書(shū)信，引出一段精神傳承。我們一定要把西遷精神學(xué)習(xí)好、傳承好、弘揚(yáng)好，創(chuàng)造更大的業(yè)績(jī)、做出更大的 貢獻(xiàn)，為西遷精神注入新的時(shí)代內(nèi)涵。 “胸懷大局，無(wú)私奉獻(xiàn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，艱苦創(chuàng)業(yè)”的西遷精神，是母校留給所有交大人的“傳家寶”。 西遷精神教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得有感 5 64 年前，交大人響應(yīng)黨的號(hào)召，聽(tīng)從黨的指揮，主體西遷，在大西北開(kāi)始了艱苦創(chuàng)業(yè)的歷程。只要祖國(guó)需要，我必全力以赴，這是他們的價(jià)值選擇。學(xué)習(xí)和傳承“西遷精神”之中所蘊(yùn)含的職責(zé)擔(dān)當(dāng)，做到奮勇拼搏。唐照千，出身名門(mén)望族，為了專(zhuān)心科研，避免上海親朋好友打擾，扎根西部，為西交高校的發(fā)展做出的巨大的貢獻(xiàn)。身為當(dāng)代大學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)西安交大厚 重的治學(xué)精神、堅(jiān)實(shí)的創(chuàng)新步伐、用奮斗擦亮青春底色。高 舉樂(lè)觀主義旗幟，跟著黨走，去迎接中華民族更加燦爛的明天。 今天我們學(xué)習(xí)“西遷精神”就是要學(xué)習(xí)交大人關(guān)鍵時(shí)刻為國(guó)擔(dān)當(dāng)、為國(guó)奉獻(xiàn)的精神?！斑x擇了清華，就選擇了一生的責(zé)任”。教師要真正甘于奉獻(xiàn)，擁有教育情懷?！拔鬟w精神”也將成為我們和我 們孩子內(nèi)心的穩(wěn)定器。我們要讓“西遷精神”浸潤(rùn)我們內(nèi)心，推動(dòng)我們內(nèi)省，更要把帶著前行者汗水的精神財(cái)富交給我們的孩子。這是知識(shí)分子的家國(guó)情懷與使命擔(dān)當(dāng)。它不僅是西安交大的優(yōu)良傳統(tǒng)和寶貴財(cái)富，是全國(guó)廣大知識(shí)分子熱愛(ài)祖國(guó)、服務(wù)人民高尚情操的光輝寫(xiě)照，更是中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的精神“先鋒隊(duì)”。西遷精神教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得有感范文大全 第一篇：西遷精神教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得有感 “西遷精神”是在 1956 年交通大學(xué)由上海遷往西安的過(guò)程中，生發(fā)出來(lái)的一種寶貴的精神財(cái)富。 西遷精神教師個(gè)人學(xué)習(xí)心得有感 1 “西遷精神”是教育戰(zhàn)線的重要精神財(cái)富，是我們教育人的“傳家寶”。只要祖國(guó)需要，我必全力以赴，這是他們的價(jià)值選擇。 “西遷精神”是交大人的驕傲，它記錄的是一段可歌可泣的偉大建設(shè)史，中國(guó)高等教育頑強(qiáng)的拓荒史，是我們時(shí)代精神譜系中耀眼的一環(huán)。在歷史里，有穩(wěn)定我們內(nèi)心的力量。 重溫“西遷精神”，溫故一段輝煌的奮斗史，那決絕的勇氣，那建設(shè)者的汗水、那校園飛揚(yáng)的歌聲似乎觸手可及。時(shí)代厚待我，我亦要厚愛(ài)時(shí)代。在那樣的年代中，依然能夠堅(jiān)持這種教育精神，心懷天下，為祖國(guó)的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)，是一種大智慧，一種超越個(gè)人利益將國(guó)家和民族利益放在首位的價(jià)值觀。高舉英雄主義旗幟，將人生的勇氣凝聚在克服任何艱難險(xiǎn)阻上 。西安交大為國(guó)家、民族而生，也將永遠(yuǎn)把黨和國(guó)家的發(fā)展作為奮斗目標(biāo)。 84 歲的胡柰賽老教授，精神矍鑠，鏗鏘有力，用飽滿(mǎn)的激情講述了西遷的歷程： 60 年前老一輩西交人先輩們，舍小家，愛(ài)大家，為西北工業(yè)化基礎(chǔ)建設(shè)，創(chuàng)建高等院校的艱難歷程，“哪里有愛(ài)，哪里有事業(yè)，哪里就有家” 草棚大禮堂，開(kāi)啟了西 安交大的雛形，鐘兆琳 中國(guó)電機(jī)之父，孤身一人來(lái)西安。學(xué)習(xí)和傳承“西遷精神”之中所蘊(yùn)含的高尚情操，做到無(wú)私奉獻(xiàn) 。這種祖國(guó) 至上的精神乃是我們這個(gè)時(shí)代最可貴的精神資源。 他們給我們的箴言是，永遠(yuǎn)要把個(gè)人的理想追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，在國(guó)家的大局下思考，在民族的大局下行動(dòng)。在保證課內(nèi)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展課外學(xué)習(xí)，在注重文本知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)強(qiáng)調(diào)對(duì)社會(huì)文化的體悟，用思考開(kāi)啟通往智慧的大門(mén)，做專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、綜合素質(zhì)全面的新時(shí)代優(yōu)秀人才。 站在歷史與未來(lái)的交匯點(diǎn)，偉大事業(yè)需要我們弘揚(yáng)傳承，責(zé)任擔(dān)當(dāng)需要我們肩負(fù)前行，美好未來(lái)需要我們奮勇拼搏。創(chuàng)新港的建立正是交大西遷精神的體現(xiàn)，是交大扎根西部，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，開(kāi)發(fā)西部的又一項(xiàng)壯舉。他們思想上忠誠(chéng)于人民、 忠誠(chéng)于祖國(guó)、忠誠(chéng)于黨，工作上遇事勇于擔(dān)當(dāng)、做事盡職盡責(zé)。當(dāng)今時(shí)代是知識(shí)信息時(shí)代，人力資源的開(kāi)發(fā)愈來(lái)愈受到人們的重視。新時(shí)代的教師理應(yīng)成為通才 ,通識(shí)型人才，既具備專(zhuān)精的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又擁有廣博的寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)，基于教育對(duì)象成長(zhǎng)的特殊性，教育活動(dòng)同時(shí)又是一種創(chuàng)造性的 活動(dòng)，是科學(xué)性與藝術(shù)性高度結(jié)合的實(shí)踐過(guò)程。一起來(lái)看看學(xué)習(xí)“西遷精神”個(gè)人有感 5 篇，歡迎查閱 ! 學(xué)習(xí)“西遷