學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 身受，這場(chǎng)災(zāi)難也讓所有中國人空前團(tuán)結(jié)。因此，雖然有許多人在地震中舍己為人獻(xiàn)出了生命，但是，他們的精神在瞬間釋放了萬仗光芒，而且，必將永世長存！ 我們每一個(gè)人都記住在地震中死亡的每一個(gè)人 第四篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄事跡心得體會(huì) 5 月 12 日，一個(gè)令所有中國人終生難忘的日子?！笔堑?，這些英雄都已經(jīng)死了，但我們相信，他們還活著，而且，還會(huì)永遠(yuǎn)地活著。也許，地震中，像這樣舍己為人的感人故事還有很多很多；也許，地震中，像這樣英勇無畏的感人故事還有很多鮮為人知。 第三篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡心得體會(huì) 學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師事跡心得體會(huì) 史付亮 5 月 12 日，四川汶川發(fā)生 級(jí)特大地震。他們撼天動(dòng)地的英雄事跡，深深地感染著我，教育著我，使我受到了一次心靈 的洗禮深刻感悟了“人民教師”這一稱號(hào)的神圣使命。張老師用雙手撐開房門將孩子 們一個(gè)一個(gè)地往外推。湯宏在瓦礫中喪生，但被他護(hù)住的幾個(gè)孩子卻幸運(yùn)地活了下來，并最終獲救。 綿陽市平武縣南壩小學(xué)的楊樹蘭老師， 5 月 14 日 10 時(shí)，解放軍官兵發(fā)現(xiàn)了她 —— 趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個(gè)年幼的孩子，胸前還護(hù)著三個(gè)幼小的生命?！边@是汶川縣映秀鎮(zhèn)中心小學(xué)的張米亞老師寫下的一句歌詞。 教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。用我全部的愛精心呵護(hù)他們。為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。以人為本，愛崗敬業(yè)，為人師表，以德立教。學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) 第一篇：學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) [學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡心得體會(huì) ]為提高教師的思想素質(zhì)，增強(qiáng)教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神 ,瀏河小學(xué)開展了學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡的活動(dòng)，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)英雄教師先進(jìn)事跡心得體會(huì)。 以師德提升為目標(biāo)，提高師德修養(yǎng)。 師愛是核心。作為教師，我會(huì)全身心的投入到教育教學(xué)工作中，關(guān)注學(xué)生的行為表現(xiàn)，關(guān)注學(xué)生的身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面、健 康、活潑的發(fā)展。經(jīng)常跟同組的老師溝通交流，加強(qiáng)集體教研，互幫互助，繼續(xù)做好教育教學(xué)工作；和其他學(xué)科的老師和平相處，也希望自己能夠從其他老師那里學(xué)到一些有益的經(jīng)驗(yàn)，形成共同施教的良好局面。我愿意和眾多的老師一起去奮斗、拼搏，用熱汗和心血，去培植希望的奇葩，用豪情與信念，去點(diǎn)燃理想的火炬；用靈巧的雙手和堅(jiān)強(qiáng)的毅力去托起教育的希望！ 第二篇：抗震救災(zāi)教師英雄事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 抗震救災(zāi)教師英雄事跡學(xué)習(xí)心得體會(huì) 義安鎮(zhèn)二中蔡春華
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