【正文】 更好。而一個最可怕的下屬就是總以為比老板聰明 。 工作中，一個人把自己所有的焦點(diǎn)都放在自己做的事上，才會有人把你當(dāng)回事，對于大部分人想獲得的認(rèn)可，不是憑空 而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認(rèn)可就是水到渠成的事情。我們應(yīng)該繼承工匠精神，弘揚(yáng)工匠精神。也是在這時感受到：學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很快樂的事，學(xué)會了、理解了也是一種別樣的享受，這讓我更有信心學(xué)好英語、學(xué)好其他學(xué)科。有了這樣的認(rèn)知，我更有信心和興趣學(xué)好英語，每天我都堅持用老師教的背誦技巧來記憶單詞，慢慢地背誦的單詞越來越多，看懂的文章也越來越多，也越來越感受到語言、文字的魅力。首先主動咨詢英語老師學(xué)習(xí)英語的方法與內(nèi)容，了解到英語基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)主要分為四個部分：字母部分、單詞部分、句子部分及做題技巧部分。對學(xué)生而言，工匠精神就是把學(xué)習(xí)任務(wù)放在首位，把它當(dāng)做工藝品一樣地細(xì)細(xì)雕琢。老師很嚴(yán)厲，每每這時她都會糾正看到的問題，也會講一些生活實(shí)例希望我們能從小事做起，不斷嚴(yán)格要求自己，逐步從思想上開始小小的改變，改變自己的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓小小的改變帶動思想上、生活上、學(xué)習(xí)上、行動上大大的變化。寧允展說，我不是完人，但我的產(chǎn)品一定是完美的。 20_年，是 380A 準(zhǔn)備沖高速的關(guān)鍵時刻，這一年，身患白血病七年的父親第三次入院，寧允展雖然意識到，和父親在一起的時間不多了，可是他不能天天陪在身邊。 寧允展的家，距離工廠有近半個小時的車程，他和妻子的交流基本都在每天上下班的路上，因?yàn)橐坏郊?，他又開始忙了。 初中畢業(yè)后，寧允展考上了鐵路技校。 05 毫米左右?？p隙大了，車輪可能會松脫 。 公里，這是 380A 在京滬高鐵跑出的最高時速，它刷新了高鐵列車試驗(yàn)運(yùn)營速度的世界紀(jì)錄。只有用感恩的心去對待人和事，擁有良好的心態(tài)，才能把事情做得最好。凡事要積極主動，凡事團(tuán)隊第一，凡事高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。 遇到問題時，永遠(yuǎn)不給領(lǐng)導(dǎo)提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇題， 作為員工必須清楚身在公司的最根本任務(wù)，是為公司解決問題，而不是制造問題 。這句話能讓我正確看待自己和自己的工作，而且做工作的結(jié)果是要超越領(lǐng)導(dǎo)的期望，而不僅僅是達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望，我們常常以為達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)的期望就算完成工作了，其實(shí)我們要以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。全面從嚴(yán)治黨的新常態(tài)，對黨的各項(xiàng)工作提出了更高的要求，復(fù)雜的社會環(huán)境，也讓黨的各項(xiàng)工作面臨更多新的難題。我們必須以 精益求精、精雕細(xì)琢的態(tài)度對待基層紛繁復(fù)雜的工作，干一行愛一行，干一行專一行，力爭在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。在邢臺縣槳水試區(qū)，他把一個窮山溝變成了花果山，成為太行山區(qū)最綠的地方，榮獲聯(lián)合國全球環(huán)境 500 佳提名獎。正是一心為民的責(zé)任心和使命感，才有了他 35年的堅守與努力。 做有工匠精神的黨員干部，要始終堅守全心全意為人民服務(wù)的宗旨。同學(xué)們紛紛表示在今后的教育工作中，進(jìn)一步樹立教育理想、提升職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步明確當(dāng)代師范生的價值追求，做一個吳邵萍式的好老師，做一個有理想，有追求，心中有愛的老師。教育的本質(zhì)就是愛的事業(yè)、愛的專業(yè)、愛的藝術(shù)、愛的傳遞，愛的幸福。 此前，揚(yáng)州大學(xué)教科院舉辦過“學(xué)習(xí)吳邵萍老師先進(jìn)事跡座談會”。教科院學(xué)前教育專業(yè)全體師生、國培計劃青海學(xué)前園長班等一百余人聆聽了報告。”一名教師，也是一名工匠，必須腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，積沙成塔，集腋成裘。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學(xué)生。在筆者看來，科學(xué)發(fā)展日新月異，教師的這一桶水還要常換常新，最好是長流水。教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真 。在經(jīng)濟(jì)改 革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神，教師從事的培養(yǎng)人的工作，可謂是精細(xì)中之精細(xì)，在教師的工作中何嘗不需要倡導(dǎo)工匠精神 ?“教書匠”是社會對教師的戲稱，在筆者看來，并沒有什么不妥?！爸怯缓贸龃纹罚w育不好出廢品，德育不好出危險品”社會拒絕次品、廢品和危險品。其實(shí)，完全沒有必要將教師職 業(yè)神化。如果每一件中國制造的 背后，都有這樣一位追求極致完美的工匠，中國制造就能夠跨過“品質(zhì)”這道門檻，躍升為“優(yōu)質(zhì)制造”，讓更多的中國產(chǎn)品在全球市場釋放更耀眼的光芒 ! 2020學(xué)習(xí)工匠精神心得感悟 5 篇 第二篇： 2020 學(xué)習(xí)工匠精神心得感悟 工匠精神是一個人的積極的意識形態(tài)的總結(jié)。 隨著 380A 沖刺高速成功，寧允展投入到了更高速度列車的生產(chǎn)，并在工作中不斷地研發(fā)新項(xiàng)目，新工藝，先后獲得 5 項(xiàng)國家級技術(shù)專利。一開始，妻子并不理解。 寧允展成了高鐵研磨的第一把手，很快還當(dāng)上了班長。 寧允展這雙魔術(shù)師般的手，傳承了父親的基因。 寧允展負(fù)責(zé)的這道工序，不只在中國，全世界所有高鐵生產(chǎn)線上，都要靠手工研磨。 每片轉(zhuǎn)向架的體重有 1。 2020學(xué)習(xí)工匠精神心得感悟 5 CRH380A 型列車曾以世界第一的速度試跑京滬高鐵，首家獲得美國商標(biāo)專利局頒發(fā)給中國高鐵的自主知識產(chǎn)權(quán)認(rèn)證 ,是中國向全世界推銷高鐵的一張國際名 片。 作為一個在胖東來工作 四年的我，首先我在胖東來學(xué)會了做人，做一個善良坦誠的人。其實(shí)，上班時間消極怠工，裝裝樣子，最終浪費(fèi)的還是自己的人生。做工作就是做結(jié)果。 2020學(xué)習(xí)工匠精神心得感悟 4 看過《工匠精神》這本書以后感觸很深，會讓我有時候浮躁的心情平靜下來。工匠精神不是因循守舊，而是兼顧繼承與創(chuàng)新的優(yōu)秀品格。成績的背后是他 35 年的專注和堅守，是他對于技術(shù)的精益求精 與不斷的探索突破。 做有工匠精神的黨員干部，要始終保持精益求精的工作態(tài)度。”是李保國的名言?！? “全國優(yōu)秀科技特派員”、“全國師德先進(jìn)個人”、“河北省特等勞動模范”、“農(nóng)民教授”、“太行新愚公”??我們不曾見過李保國同志，卻從這些身份中看到了他不平凡的一生。吳邵萍老師系統(tǒng)解答了對于家園合作方面的各種困惑，使我們對構(gòu)建家園共同體有了更深刻的認(rèn)識，同時也進(jìn)一步對什么是教育理想、什么是教育的本質(zhì)、教師職業(yè)的精神追求、教師職業(yè)不僅在于奉獻(xiàn)等等有了更為清晰的認(rèn)識。 今天能夠近距離和吳老師交流，面對面感受吳老師對幼教事業(yè)的執(zhí)著追求，對孩子的愛和對幼教事業(yè)的愛，師生收獲更大。針對這種現(xiàn)狀，吳園長提出了幾點(diǎn)構(gòu)建家園共同體的途徑，并一一介紹了與不同類型家長合作的策略。既然做不了教育家那就做一個實(shí)實(shí)在在的“教書匠”，將“工匠精神”帶到工作之中，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才 。教育不是一蹴而就，可能會出現(xiàn)“反復(fù)”現(xiàn)象，教育不容淺嘗輒止。教師要依據(jù)教育規(guī)律，根據(jù)教育實(shí)際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。”既然是事業(yè)、科學(xué)和藝術(shù)，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功，才能達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)的高峰，教師的“工匠精神”不可以或缺。教育教學(xué)工作的性質(zhì)決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時代“工匠精神”。離不開教師的精雕細(xì)琢，耐心打磨。因?yàn)樯鐣枰约胺止さ牟煌纬闪瞬煌穆殬I(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性?！薄敖處熓侨祟愳`魂的工程師。接下來是為大家整理的 2020學(xué)習(xí)工匠精神心得感悟 5 篇，希望大家喜歡 ! 2020學(xué)習(xí)工匠精神心得感悟 1 “教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為教師，我們應(yīng)該意識到，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動者之一員。教師面對的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學(xué)生，塑造成 社會有用之才棟梁之才。從某種意義上說，教師也是工匠。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。其實(shí)，不僅需要教師有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向?qū)W生傳授知識和技能，這并非易事。人們總結(jié)出，教育是一門慢藝術(shù)，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線教師。 講座中，吳園長分析了當(dāng)今我國幼兒教育的五大需求，也指出其中存在的兩大缺失。從視頻和材料中學(xué)習(xí)吳邵萍老師，吳邵萍老師幾十年如一日的工作在幼兒教育一線工作崗位上，用工作中平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴譜寫了不平凡的幼教生涯，將一生中所有的愛全部傾注在幼兒身上。”學(xué)前 1301 班高秦同學(xué)表示：“聽了吳園長的講座，我充分感受到作為一名幼教人的辛苦與幸福。 2020學(xué)習(xí)工匠精神心得感悟 3 近日，對李保國同志先進(jìn)事跡作出重要批示，指出“廣大黨員、干部和科技、教育工作者要學(xué)習(xí)李保國同志心系群眾、扎實(shí)苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻(xiàn)的高尚精神。“老百姓需要什么，我就研究什么。作為黨員干部，我們當(dāng)始終把正確的事業(yè)觀、工作觀、政績觀建立在全心全意為人民服務(wù)的基礎(chǔ)上，始終堅守為人民服務(wù)的崇高信念，始終堅持思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，工作上依靠群眾，利 益上為了群眾，始終深深扎根于人民群眾之中，為中國人民和中華民族的根本利益而不懈奮斗。在內(nèi)丘縣富崗村，他把自己的研究成果運(yùn)用到蘋果生產(chǎn)中，創(chuàng)出了國內(nèi)著名的“富崗”蘋果品牌，在昆明世博會上獲得銀獎，極品果賣到 100 元一個。 做有工匠精神的黨員干部，要始終保持敢于創(chuàng)新的工作精神。面對問題，黨員干部應(yīng)進(jìn)一步解放 思想，增強(qiáng)政治責(zé)任感和歷史使命感，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的精神、創(chuàng)新的思路開展工作，在攻堅克難中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)，成就事業(yè)。工作中，一個人把自己所有的焦點(diǎn)都放在自己做的事上，才會有人把你當(dāng)回事，對于大部分人想獲得的認(rèn)可，不是憑空而來的，而是建立在自己做出的事情的質(zhì)量上，如果你在為別人不認(rèn)可你而抱怨的話，不如提高自己做事的質(zhì)量，這樣工作上對你的認(rèn)可就是水到渠成的事情。而一個最可怕的下屬就是總以為比老板聰明 。每天問自己，今天我哪里做得很好，今天我哪里可以做得更好。 書中很多閃光點(diǎn)，值得我們?nèi)ンw會，關(guān)于書中的安排，表達(dá)，聲音，詞語等等都值得我們?nèi)ヂ偨Y(jié)。 如果把高鐵列車比作一位長跑運(yùn)動員，車輪是腳，轉(zhuǎn)向架就是他的腿，而寧允展研磨的定位臂就是腳踝。如果完全焊死，轉(zhuǎn)向架就無法 再打開，影響列車檢修。磨小了，轉(zhuǎn)向架落不下去，磨大了，價值 10 幾萬元的主板就報廢了。 20_年，成為第一位學(xué)習(xí)380A 型列車轉(zhuǎn)向架研磨技術(shù)的中國人，寧允展對技術(shù)的掌控和精準(zhǔn)把握，讓日本專家都豎起了大拇指 。在這個三十多平米的小院里，大部分地盤都是寧允展的，這些磨具，是他自費(fèi)在網(wǎng)上買的，不是為了別的，而是為了練手藝。得到父親去世的消息，是在下班的路上。做到這一點(diǎn)，需要一輩子踏踏實(shí)實(shí)做手藝?！??這些可謂是對教師的最美贊譽(yù)。教師的工作有別于其它工作，確實(shí)很重要。