【正文】 。中國(guó)未來(lái)的教育面臨的問(wèn)題需要我們努力去解決，在我小時(shí)候的印象里，一個(gè)老師罵了我們很久的場(chǎng)景曾經(jīng)給我的心理造成了一些負(fù)擔(dān)， 也許她的壓力很大，而我們的成績(jī)又不足以讓她自豪，但是畢竟我們還是小孩子，她那時(shí)的行為確實(shí)造成了一些傷害，她沒(méi)有打人，但是說(shuō)的 話(huà)卻挺刺耳。現(xiàn)在教育中，老師們通常都喜歡抓住孩子的缺點(diǎn)不放，在他們的腦海里一遍又一遍的提醒他們的缺點(diǎn)，在我看來(lái)這種做法只會(huì)讓孩子缺乏自信而又無(wú)法直視自己的缺點(diǎn)，長(zhǎng)久下去，孩子在各方面都會(huì)越落越遠(yuǎn)，作為老師，更多的時(shí)候需要用愛(ài)心來(lái)感化孩子，對(duì)他們的一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心和溫暖會(huì)讓他們銘記很久并且內(nèi)心快樂(lè)?，F(xiàn)在的教學(xué)，似乎目標(biāo)是把每個(gè)人都培養(yǎng)成一樣的機(jī)器，每個(gè)人都是什么都會(huì)而什么都不精，沒(méi)有一技之長(zhǎng)而是所有人都處在一個(gè)水平，雖說(shuō)現(xiàn)在的教育為了孩子將來(lái)能有個(gè)好的出路，可是培養(yǎng)出來(lái)的多少人只不過(guò)都是考試的機(jī)器而已，從小就被各種課程、各種考試淹沒(méi)了童年的孩子不是很可憐么，教學(xué)不應(yīng)當(dāng)“人性化”么？作為教育和國(guó)家的管理者，都曾經(jīng)有過(guò)童年，為什么要?dú)埲痰膭儕Z后代童年幸福的權(quán)利。她帶給人內(nèi)心的溫暖和感動(dòng)。小豆豆媽媽直到小豆豆二十歲之后，才告訴了她一年級(jí)時(shí)因淘氣而被退學(xué)的事情?！彼麜?huì)把課程全部寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生們挑選喜歡的課程來(lái)學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)孩子的興趣，更讓老師了解了孩子。小林校長(zhǎng)充滿(mǎn)創(chuàng)意，他會(huì)用廢棄的六輛電車(chē)改裝成孩子們上課用的教室，會(huì)細(xì)心呵護(hù)每一個(gè)孩子，哪怕是一個(gè)生理有缺陷的孩子。 再次翻開(kāi)這本書(shū)，故事的內(nèi)容早已記不清，但是留給我的是那份不忘的溫馨和感動(dòng)?！毙×窒壬坏回?zé)備小豆豆，只是說(shuō)了這么一句話(huà)，就讓小豆豆覺(jué)得他是一位可以真心信賴(lài)的人。 我非常羨慕巴學(xué)園的學(xué)習(xí)方法，可以穿最差的衣服，不怕弄壞了。跟他們平等地交談，解開(kāi)他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。每個(gè)孩子生下來(lái)都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)（比如小豆豆）和一些孩子比較大咧咧。豆豆的校長(zhǎng)，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過(guò)三十個(gè)。 看看小豆豆出的一個(gè)個(gè)的狀況，如果是我不知將有少次失去理智，但她竟能一一應(yīng)付，不管內(nèi)心如何痛苦，她在孩子面前總是從容寬容而卻優(yōu)雅。在面對(duì)自己才上一年級(jí)的女兒遭到勒令退學(xué)，換成我該怎樣地懊惱與憤怒，即便不遷怒于孩子，那么在以后的學(xué)習(xí)中肯定也會(huì)讓 孩子謹(jǐn)言慎行。 其實(shí)每個(gè)人都是由孩童一路走來(lái)，都有懵懂天真的時(shí)段。 讀了這本書(shū)我覺(jué)得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等?！毙《苟狗浅ｉ_(kāi)心地說(shuō)“太好了！那么，拜托了，我想到這個(gè)學(xué)校來(lái)。后來(lái)小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。正如古人所說(shuō)：“親其師信其道”，做為老師，又何必板著面孔，讓學(xué)生一見(jiàn)就生畏懼呢？做老師，童真一點(diǎn)又如何，像個(gè)孩子一樣，與他們同歡樂(lè)，共悲傷，同他們一道感受成長(zhǎng)的快樂(lè)， 一同對(duì)事物充滿(mǎn)好奇、充滿(mǎn)熱情，一同在追索中前進(jìn)！就讓自己的生命因?yàn)辄c(diǎn)燃了孩子們的未來(lái)而精彩吧！ 讀窗邊的小豆豆有感 9 我剛開(kāi)始讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的時(shí)候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。這本書(shū)表達(dá)了一個(gè)最重要的思想，就是對(duì)孩子的尊重、對(duì)孩子的理解、對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)孩子的認(rèn)可。成人把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子，從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子需要什么?！笔聦?shí)上，無(wú)拘無(wú)束成長(zhǎng)的小豆豆長(zhǎng)大以后就非常成功，被譽(yù)為“日本最偉大的女性”，而她自己也表示：在巴學(xué)園的這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。在這本書(shū)中，小林校長(zhǎng)說(shuō)，無(wú)論哪個(gè)孩子，都具有優(yōu)良的品質(zhì)，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。由此，老師能夠清楚了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，對(duì)于老師而言，在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教，是最有效果的上課方法。所以，喜歡作文的小學(xué)生在寫(xiě)作文，后面的位子上，喜歡物理的學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈，把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡，或者做著什么爆發(fā)實(shí)驗(yàn)。校長(zhǎng)聽(tīng)完，只是輕輕地哦了一聲就走開(kāi)了?；蛟S，有許多人會(huì)覺(jué)得這樣的教育方法是異想天開(kāi)，它對(duì)愛(ài)心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求?！鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng)：上午，如果把課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然；夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”，聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事??“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕?！鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng)：第一次見(jiàn)小豆豆，校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，沒(méi)有一絲不耐煩，沒(méi)有一絲厭倦。她根據(jù)自己真實(shí)故事寫(xiě)的這本書(shū)，成為日本有史以來(lái)銷(xiāo)量最大的一本書(shū)， 33 種文字在全球發(fā)行，擁有數(shù)千萬(wàn)讀者。小豆豆從伯父家回到東京自己的家，可不見(jiàn)洛基的蹤影，小豆豆 很擔(dān)心，就跑去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V他洛基不見(jiàn)了，小豆豆忍著淚跑回自己的房間，她發(fā)現(xiàn)了一縷洛基的毛，她放聲哭了起來(lái)。 或許哪一天，真建了一所像巴學(xué)園那樣的學(xué)校，我相信那必是孩子們爭(zhēng)著去的學(xué)校，處處充滿(mǎn)著歡樂(lè)，我們可以和老師一起學(xué)習(xí)、一起玩耍??真心希望家長(zhǎng)們都來(lái)了解我們孩子、以我們孩子的方式來(lái)愛(ài)我們！ 讀窗邊的小豆豆有感 7 《窗邊的小豆豆》這本書(shū)我非常喜歡，因?yàn)楣适吕锏闹魅斯靶《苟埂苯o我留下了很深的印象。巴學(xué)園就非 ?？粗剡@一點(diǎn)，他們注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量、愛(ài)心和禮儀，我想應(yīng)該沒(méi)有哪個(gè)學(xué)校會(huì)讓學(xué)生吃中午飯站到前面去講話(huà)的，可巴學(xué)園就是這樣。多么自由的學(xué)習(xí)方式啊，如果勤奮一點(diǎn)，下午就可以去散步。 我在十七小學(xué) 上五年級(jí)，十七小是個(gè)環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校。 讀窗邊的小豆豆有感 5 總有同學(xué)對(duì)我說(shuō)《窗邊的小豆豆》十分十分好看。我也好希望有這樣的學(xué)校，這樣的校長(zhǎng)。其實(shí)，小豆豆是一個(gè)活潑開(kāi)朗、天真可愛(ài)的孩子?？墒?，巴學(xué)院被美國(guó)轟炸了，小林校長(zhǎng)決定再建立一所學(xué)校。巴學(xué)院一共有五十多人，一個(gè)年級(jí)才八九個(gè)人?？伤B皮好事不改，有一次，小豆豆準(zhǔn)備回家時(shí)，看到一張報(bào)紙，她后退幾步，飛奔到報(bào)紙前面，用力踩下去，“撲通”，小豆豆一下子掉了下去， 原來(lái)這兒是掏糞口，掏糞人員有事出去了，為了不讓臭味散發(fā)出去，掏糞人員用報(bào)紙蓋上了，媽媽見(jiàn)了，又好氣又好笑。我想，這是很重要的，這就是我們?cè)谛β暫透袆?dòng)聲中深深思考的問(wèn)題。 本書(shū)講述的便是小豆豆進(jìn)入巴學(xué)園以后所發(fā)生的趣事。那時(shí)，只有媽媽才知道，她是因退學(xué)才來(lái)的?？墒牵齾s不知道正在上課時(shí)不許這般胡鬧。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。 在書(shū)中，無(wú)論是媽媽還是小林校長(zhǎng)、或者巴學(xué)園這個(gè)學(xué)校，它們信任孩子，即使孩子調(diào)皮；它們鼓勵(lì)孩子，即使孩子被定位“問(wèn)題孩子”；他們尊重孩子，即使他們還是孩子，正是這些尊重、鼓勵(lì)、信任、理解、包容成就了小豆豆今天五彩繽紛的人生。大門(mén)是兩棵樹(shù)，教室是電車(chē)，午餐是海的味道，山的味道。 小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的尊重和獨(dú)特的教育方式觸動(dòng)了我。因?yàn)閾v蛋，鉆籬笆把衣服劃成條，可媽媽并沒(méi)有斥責(zé)她，而是給予她溫暖的包容和呵護(hù)。 讀窗邊的小豆豆有感 1 人生快事，莫如讀書(shū)，它能讓我們知天地，曉人生。為了讓您不再為寫(xiě)讀后感頭疼，以下是幫大家整理的讀窗邊的小豆豆有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。 小豆豆媽媽是偉大的。這給正在成長(zhǎng)中的小豆豆減輕了心理負(fù)擔(dān)，小豆豆能以以輕松、積極的心態(tài)繼續(xù)前行。 巴學(xué)園是獨(dú)特的。把學(xué)生當(dāng)成大人那樣尊重，去細(xì)心 的顧慮他們的感受。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)受到很多影響，有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的，也有來(lái)自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能