【正文】 常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師 ! 看了學習中小學教師職業(yè)道德心得體會的人還看了： 第三篇：學習中小學教師職業(yè)道德心得體會 學習中小學教師職業(yè)道德心得體會 近段時間，我們劉寨中心校全體教師集中學習或自學了《教師職業(yè)道德規(guī)范》、五要五嚴禁、教師行為“十不準”??內容，我身為一校之長，感觸極深，從中了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感到責任的重大，下面我從以下兩方面談起： 一、做教師要問心無愧 我在給老師開會時，經常會說：“我們教師的職業(yè)，就是一種良心的職業(yè)，是一筆良心賬。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。關愛學生 。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是進步。楊彥莊 (兒童心理教育專家 )具有素質教育能力 我覺得新時代的師德師風應該是與 傳統(tǒng)的標準揉在一起的。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。 總之，這次培訓我的收獲非常大，除了集中學習，我想再次利用自己的時間更加仔細和深入的學習。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素 質。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā) 芽。雖然表面上只有 4 個字，但卻含有豐富的內涵。 以上是我在學習時的一點體會，在今后的教育、教學過程中應時刻牢記并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準則，讓規(guī)范中的每一條都 落到實處。所以，在 新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質量觀、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們。這一點，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即 ?關愛學生，尊重學生人格，保護學生安全，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友 ?。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。 首先，我覺得愛事業(yè)是 ?愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè) ?的集中體現(xiàn)。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做 ，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍 。 一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是 人格的感召力。多少老師剛在醫(yī)院扯下吊瓶，則又立刻投入到工作中 ??他們給予了學生那海一樣深地母愛，山一樣高地父愛，悉心呵護著每一位學生的健康成長。曾記得多少個工作日，盧擁軍老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，忍受著病痛的折磨，堅持給孩子們上課 。 在學習中，讓我感觸最深的是新《規(guī)范》六條，它集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。歷史的經驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地位，就會受制于人，仰人鼻息。咱們的當代人怎么就糊涂了呢 ?總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代 —— 知識經濟時代。要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家 。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。 強調素質 不等于忽視品德。 通過學習，我認為關鍵是加強自身的素質教育，素質是一個綜合的概念 ,包括一個教師的學術水平、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心。”所以，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。要求學生學習的知識自己應當精通 。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。 其次，要求教師熱愛學生。 首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。 在今后的教學工作及日常生活中，我會時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的小學教師 ! 看了學習中小學教師職業(yè)道德心得體會的人還看 了： 第二篇：學習中小學教師職業(yè)道德心得體會 _中小學教師職業(yè)道德學習感悟 中學教師作為素質教育的實施者、學生思想進步的引領者，因此中小學教師要學習中小學教師職業(yè)道德。凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。同時也要注重加強政治學習，比如學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》等法律法規(guī)，嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創(chuàng)新，力求做好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學 任務，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。通過學習，我充分認識到加強教師職業(yè)道德建設的重要性。關愛學生 。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是進步。楊彥莊 (兒童心理教育專家 )具有素質教育能力 我覺得新時代的師德師風應該是與傳統(tǒng)的標準揉在一起的。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。忠誠人民 的教育事業(yè)，為人師表。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。 總之，這次培訓我的收獲非常大，除了集中學習，我想再次利用自己的時間更加仔細和深入的學習。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學習，將自己的知識結構不斷更新，進一步提高自身素質。作為一名教師，要做好學生的榜樣，那就要處處提高自身的修養(yǎng)，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。雖然表面上只有 4 個字，但卻含有豐富的內涵。 以上是我在學習時的一點體會，在今后的教育、教學過程中應時刻牢記并嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，讓規(guī)范成為自己教書育人的行為準則，讓規(guī)范中的每一條都落到實處。所以，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的質量觀 、人才觀，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們。這一點，充分體現(xiàn)在了規(guī)范第三條上，即 ?關愛學生，尊重學生人格，保護學生安全，對學生嚴慈相濟，做學生良師益友 ?。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生，不對工作敷衍塞責。 首先， 我覺得愛事業(yè)是 ?愛崗敬業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè) ?的集中體現(xiàn)。凡是要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好的榜樣，凡是要求學生不做的事，自己堅決不做，以免給學生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效 百倍 。 一個好教師，不僅要有學術上的影響力，而且更重要的是人格的感召力。多少老師剛在醫(yī)院扯下吊瓶，則又立刻投入到工作中 ??他們給予了學生那海一樣深地母愛，山一樣高地父愛，悉心呵護著每一位學生的健康成長。曾記得多少個工作日，盧擁軍老師懷揣著醫(yī)院的住院通知，忍受著病痛的折磨，堅持給孩子們上課 。 在學習中，讓我感觸最深的是新《規(guī)范》六條，它集中體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質要求和時代特征，“愛”與“責任”是貫穿其中的核心和靈魂。教師職業(yè)道德素質高低，直接關系億萬青少年學生的健康成長。歷史的經驗告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質和創(chuàng)新能力，就會在國際競爭中處于被動、依附地 位，就會受制于人，仰人鼻息。咱們的當代人怎么就糊涂了呢 ?總之，人類社會已進入了一個嶄新的時代 —— 知識經濟時代。要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾但什么都懂一點的人，到頭來充其量也不過能成為學者而已，而我們的社會不光需要學者，還需要專家 。能夠全面發(fā)展，固然更好，但不是所有的人都能全面發(fā)展，而不全面的人未必就不是人才。 強調素質不等于忽視品德。 通過學習，我認為關鍵是加強自身的素質教育，素質是一個綜合的概念 ,包括一個教師的學術水平、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心?！彼?，每一位教師都應從自身做起，真正為學生樹立一個模范的榜樣，推動學生全面發(fā)展。要求學生學習的知識自己應當精通 。否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當重任。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。 其次，要求教師熱愛學生。 首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。學習中小學教師職業(yè)道德心得體會 _中小學教師職業(yè)道德學習感悟（精選合集） 第一篇：學習中小學教師職業(yè)道德心得體會 _中小學教師職業(yè)道德學習感悟 中學教師作為素質教育的實施者、學生思想進步的引領者，因此中小學教師要學習中小學教師職業(yè)道德。因此，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實踐著師德。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。教師的工作責任重大而又極其艱辛。在此情況下，教師應當以社會責任為己任，無私奉獻。從一定角度上看，為人師表主要是強調教師要言行一致。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。第三，在教育過程中，要開發(fā)學生多方面的智力，根據孩子的具體情況而把教學具體化。素質教育提了多年，也實施了好幾年，但效果并不理想，我們很有必要先認清究竟什么才是素質，咱們需要具備些什么素質。 素質教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。更為可怕的是，招聘部門在錄用人時，依然先青睞什么都懂一點的人。要是當年清華大學也只招收全科合格的考生的話，中國肯定會少了個歷史學家吳晗 。孔子早就說過，要“因材施教”，他的門生們也確實都各有所長。我們面臨了挑戰(zhàn)。教師是人類的靈魂工程師。在教師之間，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重、互相愛護、善于交流、及時溝通的氛圍。我從事教書育人的工作已經有十三年了，回想這十三年中的人和事 ，讓我感動的太多太多了。多少老師嗓子嘶啞了，仍沒耽誤過一節(jié)課 。事實證明，愛與責任，乃師德之本，我們只有認真貫徹，履行好自己的職責，用愛心去培育孩子，才能使我們的工作取得成效?！庇绕涫菍ξ覀兗缲撝嘤乱淮厝蔚睦蠋焷碚f，我們的每一個行動都會對孩子的未來產生影響，因此，我們教師要處處事事嚴格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。因此作為教師來說應具備全面的素質教育發(fā)展，才能培養(yǎng)出適應21 世紀需要的社會主義新人。我在平時的教育教學工作中，時刻牢記這一條，嚴謹治學，精益求精。 其次，規(guī)范要求教師做到愛學生。其實，每個學生都擁有自己的天空，每個孩子身上都有潛能。讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力