【正文】 濃，為師方知為師難。 開放的音樂教學方法是指依據(jù)學生發(fā)展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采用不同的教學方法，而不是機械采用同一種教學方法。好勝心強是學生的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，學生最易養(yǎng)成良好的學習習慣。 ，快樂學習。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心 態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。低年級學生好奇心強，注意力容易分散，采用電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引學生的注意力。 在愛國主義題材的作品的感染下，進異步激發(fā)學生的愛國情懷，欣賞、表演愛國主義題材的音樂作品，教育學生要熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)。 創(chuàng)作實踐 (1)能夠運用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。 (3)能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。 演奏 (1)學習常見的打擊樂器。 (2)參與各種演唱活動。因此，這學期 在加強音樂常規(guī)教學的同時要加強對他們的音樂感受力、表現(xiàn)力培養(yǎng)。從整體的水平看，兩個班的整體水平相差不是特別明顯。 音樂老師教學心得 5 一、指導思想 音樂是一門情感的藝術(shù)，音樂課程標準的基本理念就指出音樂教學要以音樂審美為核心，音樂對人情感的陶冶是一種潛移默化的滲透過程，它主要作用于人的情感。根據(jù)教材特點，我在上“顛倒歌”一課中制作了很多生動、形象的直觀教具來吸引孩子，有小老鼠、大獅子、小鳥、公雞、大象等等。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。 利用教具，培養(yǎng) 興趣 烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。因為電教媒體能產(chǎn)生活躍的動態(tài)畫面，使內(nèi)容 更充實、更形象、更生動、更具有吸引力，從而給學生以思維上的啟迪，觸發(fā)學生思維的靈感，為學生插上想象的翅膀，為積極、主動地學習創(chuàng)造條件?！敝挥惺箤W生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。然而，如何在你教我學的音樂活動中發(fā)揮學生的主體性，使枯燥平淡的音樂教學變得生動活潑和富有兒童情趣，是不少教師感到困惑的問題。 學校音樂教育不僅要面向全體學生，同時要處理好普及與提高，共性與個性，長期與短期的關(guān)系。年輕教師要多聽課，向老教師虛心學習，爭取在業(yè)務(wù)是更快地成熟，使音樂科組的整體教學教研水平上一個新的臺階。努力構(gòu)建自主探究的課堂氛圍，以學生的全面發(fā)展和綜合水平為評價標準，切實推進新課程改革。 加強落實 對“兩個常規(guī)”的認識，促進轉(zhuǎn)變教師教學觀念，規(guī)范教師教學行為，嚴格按照“各項督導課堂教學等級”的要求并根據(jù)音樂學科的特點采取相應措施。 指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。 音樂課組全體教師團結(jié)協(xié)作、認真鉆研，結(jié)合我校學生實際及音樂專業(yè)高考特點，為提高學校的辦學效益和社會效益作出應有的貢獻。音樂課堂借助游戲，使得教師樂之教，教的新，學生樂之學，學的活。為了鞏固學過的歌曲，我設(shè)計了“開火車”這一游戲。在順利完成歌曲教學任務(wù)后，我又設(shè)計開展了“課堂舞會”這一活動環(huán)節(jié)，放手讓學生盡情地唱、盡情地跳，把整堂課營造的喜悅氣氛推向 潮，讓學生在無拘無束中展示自己的才能。在學習和生活中，兒童總是喜歡親眼看一看，親耳聽一聽，親手試一試。因此，音樂教師應有意營造一種非常寬松、活潑、自由的氛 圍，以民主的態(tài)度，商量的口吻，指導學生進行音樂活動。教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的 心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。 利用教具，培養(yǎng)興趣 烏申斯基說：“沒有興趣，被迫進行學習會扼殺學生掌握知識的意愿。 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入 黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。但在讀譜知識的運用上較弱，咬字 ，吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象，導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐 . 二、教學目的要求及重難點 突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。 充分利用學校的可用資源。 認真做好教學常規(guī)工作。雖然我校專業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學生情愿多付出，我們充分利用學校配備的音樂器 材，采用靈活多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂課，給學生展示自己才能的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到音樂具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂貼近學生的生活。因此，搞好音樂教研工作勢在必行，它不僅可以指 導教學向深層次發(fā)展，更可以為音樂教學提供條件，創(chuàng)造條件，開展多項活動，組織學生集體進步。 班級音樂教師工作心得體會 第二篇：班級音樂教師工作心得體會 教師隨時抓住學生的注意力，善于摸索、分析學生心理，了解學生的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)學生的學習熱情。 (四 )教學滲透，展開思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力 開放的音樂教學。學生愛玩的天性決定了他們愿意參與教師為他們精心設(shè)計的游戲。 (二 )精選教法，快樂學習，提高音樂教學實效 創(chuàng)設(shè)舞臺，展示自我。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。 六教學的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。 從充滿童趣的作品中感受童年生活的樂趣，教育學生要珍惜童年的大好時光，從不同風格的樂曲中感受不同音樂作品的情緒并能聽辯獨奏樂器的音色。 (2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡單的節(jié)奏。 綜合性藝術(shù)表演 (1)能夠參與綜合性藝術(shù) 表演活動。 (4)能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒。欣賞的有《嘀哩嘀哩》、《春曉》、《兒童團放哨歌》、《中國少年先鋒隊隊歌》、《玩具交響曲》、《出發(fā)》、《加伏特舞曲》、《霍拉舞曲》、《獅子進行曲》、《老虎磨牙》、《拾稻穗的小姑娘》、《太陽出來喜洋洋》、《單簧管波爾卡》、《青蛙音樂會》、《天鵝》、《月亮河邊的孩子》、《蜜蜂》、《蝴蝶》、《新疆好》、《新疆舞曲》等以審美為核 心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。相比較而言，二 (2)班的個別同學對音樂的聽覺能力、感受能力很棒，二年級學生大部分學生對音樂的學習積極性非常高，積極舉手發(fā)言。美的感染必須通過自身的體驗才能獲得，因 此，音樂審美教育不僅要完整地體現(xiàn)在課程中，更要體現(xiàn)在音樂教學活動中。教具雖小，但作用甚大，合理的利用教具，讓學生在情境中掌握了知識，讓學生在妙趣橫生的教具中發(fā)展 思維，提高了想象能力。 低年級學生的年齡小，思維 能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。這既是以形象激起學生的思維活動，體驗到了祖國的壯麗和偉大，產(chǎn)生愛國的激情，同時也是一種對學生形象思維的訓練?！痹诮虒W過程中，教師應根據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導不同層次的學生通過動腦、動口等多種途徑積極參與教學過程，把學生帶入情境之中。 三、教學的具體措施與要求 (一 )創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用 要想充分發(fā)揮學 生的“主體作用”，挖掘每個學生的潛能和智慧，教師就要創(chuàng)設(shè)一定的情境，使他們獲得直接的體驗，并激發(fā)其創(chuàng)造的欲望，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。但在讀譜知識的運用上較弱 ,咬字 ,吐字也不夠清晰，特別是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會出現(xiàn)喊歌現(xiàn)象 ,導致缺乏對聲音美感的正確認識，缺乏氣息的支撐 . 二、教學目的要求及重 難點突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀情緒，集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育中，使學生成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。 音樂組全體老師要精心組織，悉心指導，熱心參與，配合學校的相關(guān)部門和科組，圓滿完成本學期的各項藝術(shù)活動，擴大我校的藝術(shù)特色的社會影響力。 科研興校，科研為教學服務(wù)，在研究狀態(tài)下工作，在教研中思考問題，解決問題，將感性上升為理性。 營造和諧進取的工作氛圍，相互學習，共同提高。 領(lǐng)會新課程精神，積極參加新課程改革。 抓好軍樂班、舞蹈隊、合唱隊的排練工作。本學期將主要完成以下任務(wù)： 音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心鉆研上好每一節(jié)音樂課。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有 自己的特色，現(xiàn)將這學期的音樂教研工作計劃如下： 一、指導思想 全面認真貫切執(zhí)行新課程標準，加強以激發(fā)學生學習音樂興趣為前提的基礎(chǔ)教育，以聽覺為先導，動覺為切入的音樂基本訓練，進一步培養(yǎng)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。“開火車”游戲的目的在于讓學生樂于開口，大膽演唱，讓學生感受到成功的喜悅。 ，快樂學習 無論是什么樣的游戲?qū)W生都具有極強的吸引力。在孩子們進行集體演唱時，我覺得老師應該為學生營造一個“自由王國”。這樣，就可以充分激發(fā)學生的主體意識，使他們學得主動、學得開心。 低年級學生的年齡小，思維能力弱，但感性認識相對較強，生動、鮮艷的教具格外被孩子們所喜愛。教學中如何吸引學生的注意力，引發(fā)好奇心，這是一門技巧。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。 培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的能力。 利用課堂、課余時間對音樂方面有一定天賦的學生進行指導，讓他們沿著自己的特長方向去發(fā)展，在班級或?qū)W校組織的活動中充分去展示，讓其體會成功的喜悅，進而激起他們的創(chuàng)作火花，在鍛煉中不斷進步。 堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會 四、工作措施： 開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指導音樂教學 堅持常規(guī)月查，把好備課、上課質(zhì)量關(guān)，保證教學高標準的正常進行，并及時公布總結(jié)，以便改進音樂教學。本 學期將主要完成以下任務(wù)。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學資源豐富，我校共有 50多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個個求上進，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本功，都有一顆火熱的心。下面由小編來給大家分享音樂老師教學心得，歡迎大家參閱。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。 二、基本情況分析： 我們學校具有一定的知名度。 三、工作任務(wù)及目標： 音樂教學是一種藝術(shù)教育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。 指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發(fā)揮他們的主動性、積極性，讓他們熱衷于音樂。如：各種音樂器材、多媒體設(shè)施等，充分體現(xiàn)音樂貼近學生的生活。 啟迪智慧、陶冶、培養(yǎng)審美情趣使學生身心得到健康的發(fā)展?！敝挥?使學生處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果?！笨茖W家愛因斯坦也曾講過：“興趣是的老師”。所以，我們在音樂教學中應努力營造音樂氛圍，引導學生抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。放手給學生一個充分自由發(fā)揮的空間，為他們營造一個“自由王國”，使學生的思維始 終處于一種積極的活躍狀態(tài)。因此，在教學過程中為學生設(shè)置一個展示自我的舞臺是非常重要的。順其自然，依據(jù)學生的認識天性，為學生留出課堂空間，就是為學生留出了快樂天地，為學生留出了主動學習的時空，有了學生展示自我的舞臺，課堂教學會張弛有度，教學效果也會事半功倍。由我做火車司機 ，唱歌曲中的任意一句，由學生接唱，只有唱正確的才能坐上我的小火車，孩子們個個熱情高漲，積極踴躍，不亦樂乎。教育在發(fā)展，教學手段要革新，教學藝術(shù)要提高，我們教育工作者只有勤奮鉆研，投身教改，才能開拓一條成功的課堂教學之路 ! 音樂老師教學心得 3 新的學期開始了，音樂教研組又開始了新的教研活動。 二、任務(wù)及目標 音樂教學是一種藝術(shù)教 育，它是對學生進行美育的途徑之一，音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態(tài)迎接一切，努力開展各項教研活動，調(diào)動師生的積極性。 堅持培養(yǎng)部分音樂方面的特長學生，小歌手，小指揮，小舞蹈演員等，開發(fā)他們的潛力，給他們信心，提高他們的水平，并為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自己才能的機會。更新課堂教學觀念，充分尊重學生的個性品質(zhì)和獨特體驗。 經(jīng)常切磋交流，提高整體教學水平。 加強教科研，做好各項課題研究工作。建設(shè)藝術(shù)團隊軍樂隊、舞蹈隊、合唱隊藝術(shù)優(yōu)質(zhì)品牌。本學期我將遵循音樂教學中培養(yǎng)興趣，精選教法這條途徑進行教學 一、學生基本情況分析 本學期，我擔任的是二年段的音樂教學，學生的基本情況了解得比較透徹，畢竟相處一年了，大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好 ,而且表情也較豐富，能根據(jù)歌曲情緒進行表達，部分班級還能識讀簡單樂譜 .還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈，并參與表演。 了解我國各民族民間音樂，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，使學生具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的能力。教育家杜威也提出：“為了激發(fā)學生的思維，必須有一個實際的經(jīng)驗情境，作為思維的開始階段。例如：我在教歌曲“祖國祖國多美麗”一課時，先用幻燈片放出祖國的美景，配上悅耳的音樂，讓學生欣賞，學生如身臨其境，感覺到了祖國的山河美，激發(fā)了熱愛祖國的情感?！?