家庭教育感悟-全文預(yù)覽
【正文】 奶做家務(wù)的好意。 往往教育時(shí)機(jī)就在于生活中的一瞬間，抓住了就是勝利。寶貝和奶奶也越來(lái)越親了，更意外的是他到現(xiàn)在還經(jīng)常主動(dòng)要求把好吃的帶去阿姨家。 適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，讓孩子經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨未必是壞 事。他即使不懂但他至少能感受到，奶奶在和奶奶不在時(shí)的不同待遇。 在 那段時(shí)間里，我們生活地很辛苦。如果今天去接回來(lái)了，那他今天哭也是白哭了。當(dāng)時(shí)，面對(duì)公公心疼地在送走孩子后提出：今天沒(méi)什么大事，我一會(huì)去接。 雖然，這是他第一次離開(kāi)家人，到一個(gè)陌生的環(huán)境。我很理智地告訴他：奶奶今天要去旅游，不能在家陪寶貝了。奶奶也就是要他吃不喜歡的豆豆。可慢慢地卻發(fā)現(xiàn)：無(wú)心插柳使孩子會(huì)匯報(bào)愛(ài)了。只是晚餐時(shí)聚一會(huì)兒，要是工作忙起來(lái)，根本無(wú)法保證那點(diǎn)小聚的時(shí)間。孩子以為眾人對(duì)他的愛(ài)是天經(jīng)地義的，而不懂也不會(huì)去愛(ài)別人。我只是陪笑，遇上熟識(shí)的朋友我會(huì)很率直地告訴他們 真相：和許多年輕父母一樣，平時(shí)寶貝住爺爺奶奶家，雙休才和我們住。還會(huì)把“相親相愛(ài)不分離”念成“相親相親不分離”。 四，媽媽給孩子最好的禮物 玩耍是孩子的天性，也是孩子的權(quán)利，快樂(lè)的童年時(shí)光，失去了就不再回來(lái)?！备恼粋€(gè)壞習(xí)慣比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣更難，家長(zhǎng)朋友們，你們同意嗎？ 三，伴隨著危險(xiǎn)成長(zhǎng) 因?yàn)槲覀兗易≡谀侠?，上學(xué)需要過(guò)一條熱鬧的大馬路，起初我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是早上送孩子，下午托管班接孩子。接下來(lái)的時(shí)間里，我就多給兒子思路，不會(huì)一步步告訴他怎么答題。”而不會(huì)說(shuō)：“你要是不趕緊把那像豬圈似的房間收拾好，你小子就別想看電視！”我常會(huì)說(shuō)：“我知道你不會(huì)丟三落四的”。方規(guī)的例子有：不能打人，罵人，不能說(shuō)謊，做完作業(yè)才能看電視等等。 第三篇：家庭教育感悟 家庭教育感悟 怎樣教育孩子，是為人父母者永恒的話題?？傊医淌且粋€(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的一部分，家教是父母對(duì)孩子最直接、最生動(dòng)的教育，孩子能否健康順利成長(zhǎng)、成人，家教是一個(gè)很關(guān)鍵的因素。曾國(guó)藩在家書(shū)中諄諄告誡兒子：“一切要靠自己去掙扎發(fā)憤，父兄師長(zhǎng)，無(wú)能為力。有 的家長(zhǎng)對(duì)孩子許諾：你這次考 100分，我給你多少錢；或許諾：你做完作業(yè)，我?guī)闳湲?dāng)勞吃一頓。因此可以說(shuō)家庭教育不僅是最基礎(chǔ)的教育，而且是主導(dǎo)的教育，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深入骨骼的影響，是任何學(xué)校及社會(huì)教育所永遠(yuǎn)替代不了的。 作為父母，要想讓自己的孩子健康地成長(zhǎng)，很關(guān)鍵的一個(gè)因素就是要給孩子營(yíng)造一個(gè)好的家庭教育氣氛。 四，媽媽給孩子最好的禮物 玩耍是孩子的天性，也是孩子的權(quán)利，快樂(lè)的童年時(shí)光，失去了就不再回來(lái)?！备恼粋€(gè)壞習(xí)慣比養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣更難，家長(zhǎng)朋友們，你們同意嗎？ 三，伴隨著危險(xiǎn)成長(zhǎng) 因?yàn)槲覀兗易≡谀侠?，上學(xué)需要過(guò)一條熱鬧的大馬路，起初我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，都是早上送孩子，下午托管班接孩子。接下來(lái)的時(shí)間里，我就多給兒子思路，不會(huì)一步步告訴他怎么答題。”而 不會(huì)說(shuō)：“你要是不趕緊把那像豬圈似的房間收拾好，你小子就別想看電視！”我常會(huì)說(shuō)：“我知道你不會(huì)丟三落四的”。方規(guī)的例子有：不能打人，罵人，不能說(shuō)謊，做完作業(yè)才能看電視等等。家庭教育感悟 第一篇：家庭教育感悟 家庭教育感悟 怎樣教育孩子，是為人父母者永恒的話題。但規(guī)矩和規(guī)矩不一樣，有的絕對(duì)不可以改變，叫它“方規(guī)”，有的則有一定的靈活性，就叫它“圓規(guī)”吧。我常會(huì)說(shuō)：“趕快把房間收拾好，這樣你就可以早點(diǎn)看電視了。剛開(kāi)始由于缺少方法，一問(wèn)就幫助解答，時(shí)間常了，我覺(jué)得這樣不利于兒子獨(dú)立思考習(xí)慣的 培養(yǎng)。家長(zhǎng)更需要有耐心，并告訴孩子：“再努力吧，人都是有點(diǎn)惰性的，但要學(xué)會(huì)控制。 孩子的每一步成長(zhǎng)都伴隨著危險(xiǎn)，放開(kāi)手，讓孩子勇敢地走，也許伴隨危險(xiǎn)的成長(zhǎng)，才是真正健康的成長(zhǎng)。家庭的教育力量是其他教育難以相比的，特別是在從小培養(yǎng)孩子健全人格方面的教育作用，是學(xué)校教育所無(wú)法取代的。 在日常的家庭生活中，父母的形象影響著、塑造著孩子的人格品德與基本素質(zhì)，是對(duì)一個(gè)人生命意義的教育?！币囵B(yǎng)一個(gè)善良、品德高尚、能干的人必須從他
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