【正文】 他班子成員落實“一崗雙責(zé)”，開展中心組學(xué)習(xí) x 次、支部書記黨建季度述職 x 次。 堅持政治引領(lǐng)。要采取“走 出去、請進(jìn)來”措施。要加大投入，為課改順利進(jìn)行提供經(jīng)費保障。積極參加教研聯(lián)合體活動，開展教師素 養(yǎng)提升工程，暑期招聘部分音體美教師，加強專職教師配備力度，為中心校持續(xù)發(fā)展奠好基石。開展一校一特色，一園一品牌活動創(chuàng)建工作，推進(jìn)學(xué)生“六個一”活動大力開展，切實增強中心校的內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展。 （三）以教育改革激發(fā)內(nèi)生動力，展現(xiàn)教育新作為 對標(biāo)晉中市榆次區(qū)太行小學(xué)，敢涉險灘，敢啃硬骨頭。 （二）以自律強化推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，樹立教師新形象 區(qū)委秦書記指出，“一個地方的發(fā)展，興在作風(fēng)，衰也在作風(fēng)；一個單位的工作，成在作風(fēng)，敗也在作風(fēng)；一個干部 的形象，優(yōu)在作風(fēng)，劣也在作風(fēng)。 三、爭創(chuàng)一流的思路舉措 （一）以黨建工作引領(lǐng)辦學(xué)行為，把好教育大方向。中心校辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)定 位以及辦學(xué)影響較大的制度性建設(shè)方面存在較大差距。中心校在課堂改革、特色辦學(xué)方面難以把一些新理論、新知識、新理念轉(zhuǎn)化為工作思路和舉措，學(xué)校開創(chuàng)性工作方面差距較大，究其原因，是我的改革創(chuàng)新意識不夠強，習(xí)慣于憑閱歷、憑經(jīng)驗、憑老辦法看問題、辦事情，思想解放上亟待提高。二是先鋒模范作用發(fā)揮不夠，習(xí)慣于“隨大流”“齊步走”，離“平常時候能看出來，關(guān)鍵時刻能站出來，危急關(guān)頭能豁出來”的黨員先進(jìn)性要求，還有一定差距。全體教師堅守教育初心，堅持課題引領(lǐng)，榮獲山西省十三五閱讀課題研究優(yōu)秀獎并順利結(jié)題，今年初又成功申報《未來 學(xué)習(xí)方法的變革》國家級課題。去年以來，全體教職員工聚焦國檢驗收，大力發(fā)揮亮劍精神 ，校容校貌煥然一新，基礎(chǔ)建設(shè)升級換代，文化環(huán)境溫馨優(yōu)美，平安校園創(chuàng)建持續(xù)推進(jìn)，所有學(xué)校幼兒園都安裝防撞設(shè)施，使學(xué)校成為最漂亮的建筑，校園成為最美的風(fēng)景，最終中心校以高標(biāo)準(zhǔn)順利通過了義務(wù)教育均衡發(fā)展國家驗收。我們要在上級黨委和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，立足新時代，對標(biāo)新典型，扛起新?lián)?dāng)，爭當(dāng)新樣板，以改革創(chuàng)新的務(wù)實舉措、以奮發(fā)有為昂揚精神，奮力譜寫新時代中心校各項工作嶄新篇章！ 我的述職結(jié)束，謝謝！ 第三篇： 2020年中心校黨支部黨建工作述職報告 2020 年中心校黨支部黨建工作述職報 告 根據(jù)上級黨委工作總體安排，現(xiàn)將 XX 中心校黨支部一年來黨建工作述職如下： 一、履行職責(zé)情況 一年來，全體教職員工同心同德，奮力拼搏，以“奮進(jìn)之筆”書寫了令人鼓舞的教育答卷。充分發(fā)揮教研室智囊作用，重點設(shè)計具有我中心校特色的教研課題，鼓勵各校大膽探索，不斷增強教研活動實效性、針對性，如將作業(yè)設(shè)計納入課題，攻關(guān)研究，繼續(xù)減輕中小學(xué)生過重課外負(fù)擔(dān)，實現(xiàn)教學(xué)的“輕負(fù)高效”。中心校要統(tǒng)籌人員配置，為課改深化提供人力保障。加強師資隊伍建設(shè)。開展幼兒園督導(dǎo)評估的前期準(zhǔn)備工作，確保順利通過國家相關(guān) 評估。同時要常打“預(yù)防針”、常念“緊箍咒”，切實凈化校園“軟”環(huán)境，真正把學(xué)校建設(shè)成為師生的精神高地、道德圣地。下一步，要認(rèn)真落實《支部工作條例》，加大對黨員的教育管理和學(xué)習(xí)等方面的督查，將中心校黨支部的政治核心作用和黨員的先鋒模范作用充分發(fā)揮，使之成為學(xué)校教書育人的堅強戰(zhàn)斗堡壘。究其根本原因主要是中心校在認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想、尤其是對全國教育大會精神的把握上，往深里走、往心里走、往實里走方面還有不小差距； 在貫徹新發(fā)展理念，以奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)適應(yīng)新形勢新挑戰(zhàn)上還有很大不足； 對“六個破除”“六個著力”方面的短板和弱項正視不夠、認(rèn)識不足。 （四）重當(dāng)前輕長遠(yuǎn)。 （二）思想比較保守。一是部分黨員在黨言黨、愛黨護黨的自覺性不高，對一些不當(dāng)言行，或置若罔聞、或隨意傳播，認(rèn)識不到其潛藏的危害性，不能做到批評糾正。 （四）教研工作開啟新篇。 （二）均衡驗收高標(biāo)完成。 美好的教育是擼起袖子干出來的。要樹立“科研興教”的意識。要提高“質(zhì)量立?！钡哪芰?。按照習(xí)總書記提出的“五育 并舉”“六個下功夫”任務(wù)目標(biāo)，中心校建立教師星級評價制度、各小校建立學(xué)生多元評價制度，充分調(diào)動廣大教師干事創(chuàng)業(yè)的熱情。開展首屆校園長論壇，互相學(xué)習(xí)、共同借鑒，提升校園長管理水平。將新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則作為教師自身的行為指南，不斷以長治市推薦的“最美教師”為標(biāo)桿，引導(dǎo)教師以高尚的人格教化 學(xué)生、影響社會。目前，中心校黨支部配齊了支部人員，配強了支部力量， 加強了組織建設(shè)。 差距反映在表面，根子深入在思想上。面對百舸爭流的局面，深入先進(jìn)辦學(xué)地區(qū)的學(xué)習(xí)積極性不高，派出人員和投入經(jīng)費力度不大，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)意識不夠強，對工作中存在的問題分析不夠，究其原因主要是因為學(xué)校班子拼搏奮斗精神比較欠缺。以上問題說明支部書記管黨治黨不嚴(yán)，對黨建工作的重要性認(rèn)識不充分。 二、工作差距與原因剖析 （一）黨員身份有所淡化。一年來，全體教師立足課堂，狠抓立德樹人，教育質(zhì)量成為近年來提升最快的一年，統(tǒng)考成績位居全區(qū)第 4，躋身鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一方陣，得到區(qū)政府教育獎勵基 4 萬余元。認(rèn)真貫徹省委、市委、區(qū)委決策部署，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)活動內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，及時交流學(xué)習(xí)心得，召集所有黨員開展組織生活會，學(xué)校通過“最美教師校長評選”、“最感動我的身邊人和事”等活動載體加以落實，為學(xué)校各項工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。 （一）黨建工作扎實推進(jìn)。 （三）教學(xué)成績跨越發(fā)展?？梢哉f，中心校在內(nèi)涵發(fā)展上邁出堅實步伐。三是部分黨員組織觀念不夠強，比如集體活動、學(xué)習(xí)遲到早退，“自由主義”現(xiàn)象時有表現(xiàn)。 （三）工作標(biāo)桿不夠高。主要原因是有時更多考慮把眼前工作抓到位，把現(xiàn)實矛盾解決好，對于看得見、摸得著、短期能夠立竿見影的事抓得比較實，而對于遠(yuǎn)期目標(biāo)、長 遠(yuǎn)謀劃研究得還不夠透徹。 對標(biāo)一中黨支部，把抓黨建作為辦學(xué)治校基本功?！睂?biāo)武鄉(xiāng)縣賈豁聯(lián)校教師劉煥芬。提升校園長管理水平。加大改革師生評價制度。 （四）以教研發(fā)展提升素養(yǎng)能力，實現(xiàn)質(zhì)量新提升 對標(biāo)新教育實驗教授朱永新，唱響“科研是第一生產(chǎn)力”的主旋律。要繼續(xù)聚合一切積極要素，激勵廣大教師選擇適合學(xué)生發(fā)展的教育方式，實現(xiàn)教育質(zhì)量在新的起點上大幅度、高質(zhì)量提升。調(diào)派教師校長，到省市區(qū)乃至省外名校觀摩學(xué)習(xí)，借鑒它校成功經(jīng)驗，結(jié)合實際，探索推廣；充分利用現(xiàn)代信息化手段，走近名師，走進(jìn)名校，切實提升自身科研意識和能力，努力成為教育教學(xué)領(lǐng)域的行家里手。認(rèn)真貫徹省委、市委、區(qū)委決策部署，全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)活動內(nèi)容，寫好學(xué)習(xí)筆記，及時交流學(xué)習(xí)心得，召集所有黨員開展組織生活會，學(xué)校通過“最美教師校長評選”、“最感動我的身邊人和事”等活動載體加以落實，為學(xué)校各項工作開展奠定了良好基礎(chǔ)。一年來，全體教師立足課堂 ,狠抓立德樹人，教育質(zhì)量成為近年來提升最快的一年，統(tǒng)考成績位居全區(qū)第 4，躋身鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校第一方陣，得到區(qū)政府教育獎勵基 4 萬余元。 二、工作差距與原因剖析 （一）黨員身份有所淡化。以上問題說明支部書記管黨治黨不嚴(yán)，對黨建工作的重要性認(rèn)識不充分。面對百舸爭流的局面，深入先進(jìn)辦學(xué)地區(qū)的學(xué)習(xí)積極性不高，派出人員和投入經(jīng)費力度不大，在工作中創(chuàng)先爭優(yōu)意識不夠強，對工作中存在的問題分析不夠，究其原因主要是因為學(xué)校班子拼搏奮斗精神