三(1)弘揚(yáng)延安精神-全文預(yù)覽
【正文】 中之義。保持黨的先進(jìn)性，要求我們面對(duì)新形勢(shì)新任務(wù)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神，用科學(xué)理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。這些精神，集中體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，反映出共產(chǎn)黨人高尚的道德情操和精神風(fēng)貌。延安精神不僅是黨取得革命、建設(shè)和改革勝利的巨大精神力量，也是共產(chǎn)黨員先進(jìn)性的集中體現(xiàn)。這也從當(dāng)時(shí)外國(guó)記者、各界參觀考察團(tuán)、美軍事觀察組等到延安走訪后得出的中國(guó)革命的勝利非共產(chǎn)黨莫屬的感嘆中得到了很好的印證。以毛澤東同志為首的黨中央，在延安時(shí)期的革命、邊區(qū)生產(chǎn)建設(shè)和黨的建設(shè)的偉大實(shí)踐中，不斷培育、形成和積累了偉大的延安精神。 “櫻桃好吃樹(shù)難栽，不下苦功花不開(kāi)”，在青少年中弘揚(yáng)延安精神，需要不懈的努力，需要汗水的澆灌，需要激情的迸發(fā)。在青少年中弘揚(yáng)延安精神，要變“千人一面”為“量體裁衣”，尊重和照顧青少年特點(diǎn)，對(duì)采取一些青少年喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，提高教育的針對(duì)性和實(shí)效性。延安精神不是“延安現(xiàn)象”，不是被歷史淘汰的東西，而是需要不斷延續(xù)的活的靈魂，賦予延安精神新的時(shí)代內(nèi)涵，對(duì)延安精神的具體內(nèi)容做出新的發(fā)展，提出新的要求，拓展新的思路，從而把弘揚(yáng)延安精神與弘揚(yáng)時(shí)代精神有機(jī)結(jié)合起來(lái)。三是社會(huì)實(shí)踐主活動(dòng)。把延安時(shí)期的歷史、我黨、我軍的建設(shè)史、革命史，結(jié)合教材內(nèi)容貫穿到理論教學(xué)之中，采用青少年喜聞閱見(jiàn)的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)、多媒體等現(xiàn)代技術(shù)手段，增強(qiáng)教育教學(xué)的實(shí)際效果。以至于有家長(zhǎng)哀嘆“我不認(rèn)識(shí)我的孩子了”；有老師發(fā)愁“同學(xué)們都怎么了”；有官員驚嘆“我們到底是要培養(yǎng)接班人還是掘墓人”？面對(duì)這變化的現(xiàn)實(shí)，一方面，在青少年中迫切需要用延安精神這樣的主流價(jià)值觀來(lái)引導(dǎo)、規(guī)范、培養(yǎng)健全的人格、健康的心理、高尚的情操，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 毫無(wú)疑問(wèn)，青少年是弘揚(yáng)延安精神的重點(diǎn)人群?！? 隨著改革開(kāi)放、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，特別是在新舊體制轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動(dòng)，由于西方意識(shí)形態(tài)的滲透侵 蝕，由于封建主義思想的沉渣泛起等等，社會(huì)上出現(xiàn)了各種思想、各種文化相互滲透、相互碰撞的局面，共產(chǎn)主義的理想和信念，社會(huì)主義的道德和文化，受到嚴(yán)重 的沖擊和挑戰(zhàn)。延安時(shí)期，生活那么艱苦，環(huán)境那么惡劣，為什么還有那么多熱血青年向往？為什么他們不顧一切從四面八方奔向延安？為什么他們不怕吃苦、不怕?tīng)奚?？正是由于他們有崇高的理想和?jiān)定的信念。因此，要教育他們認(rèn)識(shí)到，我們搞的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我們走的道路是中國(guó)特色社會(huì)主義道路。 即思想道德教育和理想信念養(yǎng)成這個(gè)中心 —— 堅(jiān)定正確的政治方向，是延安精神的基本內(nèi)容，是思想道德教育和理想信念養(yǎng)成的核心問(wèn)題。縱觀中華五千年文明史，形成了以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的偉大時(shí)代精神，而其中延安精神，與孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，以及五四精神、井岡山精神、長(zhǎng)征精神、抗洪精神、抗震精神和奧運(yùn)精神一樣，都是中華民族偉大精神的重要組成部分，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承而又與時(shí)俱進(jìn)。 記得現(xiàn)代革命詩(shī)人在《回延安》中寫的一句“幾回回夢(mèng)里回延安??”這句詩(shī)在我心中縈繞半生，從孩提時(shí)，延安一直是我心 中的一塊北斗星一樣的神圣土地，如今，我為有機(jī)會(huì)到這里與偉人們戰(zhàn)斗生活過(guò)的地方親近、感到由衷的自豪和幸福。結(jié)合當(dāng)今中國(guó)，延安精神告訴我們，一個(gè)黨、一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族都需要一種堅(jiān)定、奮斗、科學(xué)的精神。使我深深明白了什么是“延安精神”。 在延安，我就是這樣常常不由自主的被感染，因?yàn)檠影灿兄豢傻钟镊攘Αｗ[次櫛比的高樓、整齊清潔的 大道、形色各異的櫥窗、傲然挺立的鐘樓、花團(tuán)錦簇的公園、川流不息的車輛、南腔北調(diào)的游客，可以毫不夸張的講，現(xiàn)代文明正漸漸滲透到了延安的各個(gè)角落。就是在這黑暗、狹小的土窯洞中，在一張不足一平米的小炕桌上，毛澤東主席寫下了一篇又一篇決定中國(guó)命運(yùn)、指導(dǎo)中國(guó)革命的光輝著作，在這里領(lǐng)導(dǎo)和指揮了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)，奠定了中華人民共和國(guó)的強(qiáng)大基石，培育了永放光芒的“延安精神”，譜寫了可歌可泣的偉大歷史篇章。翻開(kāi)中國(guó)現(xiàn)代革命史，延安這個(gè)名字都閃耀著光輝。平時(shí)，我只能從書(shū)本里、電影中、報(bào)刊雜志上了解到它光輝的歷史、神圣的印象、雄偉的身影。三 (1)弘揚(yáng)延安精神 第一篇：三 (1)弘揚(yáng)延安精神 “弘揚(yáng)延安精神，爭(zhēng)做四有新人” 故事會(huì)活動(dòng)方案 赤鷲中心小學(xué)三（ 1）班 活動(dòng)主題：“弘揚(yáng)延安精神，爭(zhēng)做四有新人”故事會(huì)活動(dòng)目標(biāo)： ，幫助青少年樹(shù)立愛(ài)國(guó)主義思想； ，幫助青少年樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓進(jìn)取的精神； ，幫助青少年養(yǎng)成關(guān)心人、幫助人、助人為樂(lè)的良好品質(zhì)； ，幫助青少年樹(shù)立勤奮學(xué)習(xí)、求真務(wù)實(shí)、科學(xué)發(fā)展的觀念； ，幫助青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大理想； 更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，幫助青少年樹(shù)立勤儉節(jié)約、自立自強(qiáng)的意識(shí)； ，幫助青少年樹(shù)立遵紀(jì)守法的觀念； 的社會(huì)主義榮辱觀，幫助青少年樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。 二、延安精神的內(nèi)涵 為民服務(wù)艱苦奮斗勤儉節(jié)約勇挑重坦開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)事求是 三 、故事會(huì) 助人為樂(lè)的故事 四、小結(jié) 第二篇：感受延安精神弘揚(yáng)延安精神 感受延安精
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