【正文】 網(wǎng)搜索等教學(xué)手段。 信息社會學(xué)生：自學(xué)本節(jié)內(nèi)容，了解信息社會的特點(diǎn)及信息技術(shù)在當(dāng)前信息社會中所起的作用。 出示 UFO 圖片。 (2)、在獲取與處理信息的時候，我們必須遵守法律法規(guī)，遵守社會公德。比如墻上貼的《住房出租廣告》，對普通人而言，不僅沒用，而且還污染環(huán)境，但是對需要租賃房屋居住的人而言，看到這個信息簡直太好了。在戰(zhàn)爭中，信息的重要性就更加突出，只有掌握準(zhǔn)確的信息，進(jìn)行高速處理、傳遞、指揮武器系統(tǒng)，才能克敵制勝。 人們通常把聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等載體中所傳達(dá)的意義叫做信息。（ ） A、聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等都能傳達(dá)信息 B、因為聲音能傳達(dá)信息，所以，兩只鳥兒嬉鬧向?qū)Ψ桨l(fā)出的叫聲也是信息 C、看到河里的水冒泡當(dāng)然也是一種有用的信息 D、這里的文字、聲音、圖片與信息是同義詞 老師：請學(xué)生分組討論，得出答案。那么誰能告訴大家，你主要使用計算機(jī)來做過些什么？（查資料、上、玩游戲、看電影???）計算 機(jī)最主要的作用是用來獲取、處理一些信息，什么是信息呢？計算機(jī)又是如何獲取、處理信息的呢？這就是我們今天這節(jié)課要討論的內(nèi)容。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時體會信息技術(shù)給人類社會帶來的優(yōu)越性，使其能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，能主動學(xué)習(xí)。 過程與方法： 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，獲取和處理信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。我覺得，上好這一課，必須根據(jù)初一學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)去上課，把握好信息的概念和信息技術(shù)的作用這兩個知識點(diǎn)，才能更好地講好這一節(jié)課。 教學(xué)反思初一第一節(jié)課講信息與信息社會概念，如果直接從概念講解入手，學(xué)生往往覺得比較枯燥，很難接受。 探索活動： UFO存在嗎？ 活動目的：將信息的獲取與處理學(xué)以致用，重點(diǎn)不在于 UFO 是否存在，而在于培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力 教師：展示 UFO 相關(guān)圖片資料，給予學(xué)生一些提示，學(xué)生課去“百度”一下 UFO 的相關(guān)資料，完成作業(yè)。 總結(jié)：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，信息社會正在來臨。結(jié)合近期的惡劣天氣。我們不僅是獲取信息，還要利用有用的信息？發(fā)布信息討論：你們是怎樣處理信息的？多是自己的分析判斷。 提問：國慶假期快到了，你想到九寨溝去游玩，你需要先了解哪些信息，你可以通過哪些途徑去獲取這些信息？ 學(xué)生回答：有報紙、旅游社、地圖產(chǎn)、互聯(lián)網(wǎng)、朋友、電視臺、打電話了解等等。古代的戰(zhàn)爭如何調(diào)動軍隊。事實上，我們在現(xiàn)實生活中，無時無刻都在接觸信息。 教師設(shè)疑：為什么以前叫電腦課，現(xiàn)在改為信息技術(shù)課，什么是信息、什么是信息技術(shù)？引入新課。 四、教學(xué)目標(biāo)： 了解什么是信息，信息在社會生活中的作用。 二、學(xué)情分析 初一新生一般都從小學(xué)三年級或四年級起學(xué)過信息技術(shù)課，因為小學(xué)教學(xué)條 件的差異，學(xué)生水平參差不齊。如何讓學(xué)生把握信息的本質(zhì)特征是掌握概念的關(guān)鍵。為突破教學(xué)難點(diǎn)，精心設(shè)計選擇題，并多角度地加以區(qū)分“信息”這個概念，使學(xué)生更全面地理解信息的含義。 教師小結(jié)： (信息社會的特點(diǎn)：信息技術(shù)空前發(fā)展、信息需求日益增長、獨(dú)特文化已經(jīng)形成 )(三 )、本課總結(jié)：這節(jié)課我們理解了信息的基本概念，學(xué)習(xí)了信息的獲取與處理的方法，并了解了信息社會的特點(diǎn)及計算機(jī)在當(dāng)前信息社會中所起的作用。 [百度搜索 ]： 同學(xué)們知道這是什么嗎？想知道這張照片是怎么找到的嗎？通過計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)查找資料： 打開 IE 瀏覽器 —— 我們可以從網(wǎng)頁上分類檢索我們所需要的信息。我們不能隨意發(fā)布虛假信息，有的時候我們還得對所獲取的信息的真實性進(jìn)行鑒別，這就是我們常說的“不信謠，不傳謠”。因此，我們看到一條信息，需要對信息進(jìn)行分類，篩選等等。下面請同學(xué)們閱讀教材，找出材料中主要介紹了哪些獲取信息的途徑？（用電子白板幕布逐行顯示課件內(nèi)容） 學(xué)生：眼看、耳聽、利用望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等老師：那么是否可以概括為： 耳聞目睹、借助工具老師：介紹計算機(jī) —— 獲取與處理信息的有力工具。（用電子白板熒光筆劃出重點(diǎn)） （ 1）針對人類而言（ 2）具有相對性（ 3）表達(dá)某種意義（ 4）信息離不開載體 信息的獲取與處理老師：人們在生產(chǎn)、生活中，需要進(jìn)行大量的信息交流。 學(xué)生：討論后，請小組代表公布討論結(jié)果老師：逐一解析。 (二 )、講授新課： 什么是“信息”？老師：舉例并講述什么是信息。 三、教材分析 教學(xué)重點(diǎn)：信息的獲取和處理 教學(xué)難點(diǎn)：理解信息的概念【教學(xué)輔助工具】 多媒體課件、電子白板、 UFO相關(guān)資料 四、教學(xué)方法 本節(jié)課使用講授法、任務(wù)驅(qū)動法，在教師的指導(dǎo)下，圍繞教學(xué)目標(biāo)，通過合作探究的方式，發(fā)現(xiàn)、分析問題并解決問題，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 通過完成探索活動，學(xué)會利用“百度”等網(wǎng)絡(luò)資源獲取信息，完成任務(wù)，并逐漸養(yǎng)成“萬事問百度的思維習(xí)慣”，以便于及時、高效地獲取、處理信息。信息與信息社會教案設(shè)計（五篇模版） 第一篇：信息與信息社會教案設(shè)計 第三屆全國 “教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教案評選活動 參賽教案一、教案背景 （ 1）面向?qū)W生： ? 中學(xué) □小學(xué) （ 2）課時： 1 （ 3）學(xué)科：信息技術(shù)（ 4）學(xué)生準(zhǔn)備：：預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容二、教學(xué)課題《信息與信息社會》【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能： 幫助學(xué)生理解信息的含義。 過程與方法： 通過本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，獲取和處理信息的能力，逐步提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時體會信息技術(shù)給人類社會帶來的優(yōu)越性，使其能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，能主動學(xué)習(xí)。那么誰能告訴大家，你主要使用計算機(jī)來做過些什么？（查資料、上、玩游戲、看電影???）計算機(jī)最主要的作用是用來獲取、處理一些信息，什么是信息呢？計算機(jī)又是如何獲取、處理信息的呢？這就 是我們今天這節(jié)課要討論的內(nèi)容。（ ） A、聲音、數(shù)據(jù)、文字、圖片、影像等都能傳達(dá)信息 B、因為聲音能傳達(dá)信息，所以，兩只鳥兒嬉鬧向?qū)Ψ桨l(fā)出的叫聲也是信息 C、看到河里的水冒泡當(dāng)然也是一種有用的信息 D、這里的文字、聲音、圖片與信